3《鸿门宴》同步练习 统编版高中语文必修下册（含解析）

高中语文统编版必修下册第一单元第3课-《鸿门宴》
1．下列各句中加点字的用法和例句相同的一项是（ ）
例句：夜缒而出
A．越国以鄙远 B．既东封郑
C．常以身翼蔽沛公 D．范增数目项王
2．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．鲰生（zhōu） 参乘（shèng） 樊哙（kuài） 飨士卒（xiǎng）
B．戮（lù）力 彘（zhì）肩 卮（zhì）酒 籍吏民（jiè）
C．披帷（wéi） 刀俎（zǔ） 杯杓（sháo） 要项伯（yāo）
D．车骑（jì） 玉玦（jué） 交戟（jī） 说项羽（shuì）
3．下列句子中，加点词的解释有误的一项是（ ）
A．秦时与臣游 游：交往
B．君安与项伯有故 故：缘故
C．沛公起如厕 如厕：上厕所
D．再拜献大王足下 再拜：拜两次
4．从词类活用的角度分析，下列加线词归类正确的一项是（ ）
①沛公军霸上　②此其志不在小　③项伯杀人，臣活之　④君为我呼入，吾得兄事之
⑤沛公今事有急　⑥项伯乃夜驰之沛公军　⑦范增数目项王　⑧沛公旦日从百余骑来见项王
A．①⑦/②③⑤/⑧/④⑥ B．①⑦/②⑤/③/④⑥⑧
C．①②⑤⑦/③⑧/④⑥ D．①⑦/②⑤/③⑧/④⑥
5．下列句子中，全含有通假字的一项是（ ）
①距关，毋内诸侯　②愿伯具言臣之不敢倍德也　③范增数目项王　④令将军与臣有郤
⑤料大王士卒足以当项王乎　⑥张良出，要项伯　⑦旦日不可不蚤自来谢项王　⑧秋毫不敢有所近
A．①③⑥⑦⑧ B．②④⑤⑥⑦
C．①②④⑤⑧ D．①②④⑥⑦
6．下列句子中加点词意义与现代汉语最接近的一项是( )
A．若舍郑以为东道主 B．常痛恨于骨髓
C．樊将军以穷困来归丹 D．约为婚姻
7．课文理解。
（1）《鸿门宴》中说明做大事、行大礼不必在意细枝末节的句子是：“____________，___________。”
（2）《鸿门宴》中比喻说话或行动的真实意图别有所指的句子是：“____________，___________。”
（3）《鸿门宴》中形容己方处于危险境地的句子是：“____________，_____________。”
（4）《鸿门宴》中形容秦王杀人如麻、残暴无度的句子是：“____________，___________。”
8．词类活用：指出下列加点字的活用类型并解释。
（1）沛公军霸上_______
（2）沛公欲王关中_______
（3）项伯乃夜驰之沛公军_______
（4）吾得兄事之_______
（5）籍吏民_______
（6）范增数目项王_______
（7）常以身翼蔽沛公_______
（8）头发上指_______
（9）道芷阳间行_______
（10）项伯杀人，臣活之_______
（11）交戟之卫士欲止不内_______
（12）此亡秦之续耳_______
（13）此其志不在小_______
（14）君安与项伯有故_______
（15）拔剑撞而破之_______
9．特殊句式：指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
（1）楚左尹项伯者，项羽季父也。（句式：________________ ）
译文：________
（2）沛公之参乘樊哙者也。（句式：________________ ）
译文：________
（3）此天子气也。（句式：________________ ）
译文：________
（4）具告以事。（句式：________________ ）
译文：________
（5）得复见将军于此。（句式：________________ ）
译文：________
（6）沛公军霸上。（句式：________________ ）
译文：________
（7）欲呼张良与俱去。（句式：________________ ）
译文：________
（8）将军战河北，臣战河南。（句式：________________ ）
译文：________
（9）籍何以至此？（句式：________________ ）
译文：________
（10）客何为者？（句式：________________ ）
译文：________
（11）大王来何操？（句式：________________ ）
译文：________
（12）沛公安在？（句式：________________ ）
译文：________
（13）若属皆且为所虏！（句式：________________ ）
译文：________
（14）吾属今为之虏矣！（句式：________________ ）
译文：________
10．文学常识。
（1）司马迁（约前145—约前90），字______，夏阳人。______著名史学家、文学家、思想家，后世尊称为“______”、“______”、“______”。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，以其“__________，___________，成一家之言”的史识创作了《史记》（原名《________》）
（2）《史记》《_______》并称“史学双璧”；《史记》与《______》《______》《______》被称为二十四史中的前四史，《史记》被列为二十四史之首。
11．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。
（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。
（3）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
12．写出下列句子中分别包含的成语。
(1)吾入关，秋毫不敢有所近。
(2)项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
(3)如今人方为刀俎，我为鱼肉。
13．作家作品。
司马迁（约前145或前135～？），字子长，西汉史学家、文学家、思想家。二十八岁时正式做了太史令，因李陵事件受了宫刑之后，他更加发奋著述，到五十五岁时终于完成了《_______》，它是我国第一部________，共_______篇，包括_____本纪、______世家、______列传、______表、______书，记载了汉武帝太初元年之前的三千年历史，勾画出古代社会三千年来的历史面貌。它不仅是伟大的历史著作，其中许多传记也是优秀的文学作品，鲁迅曾评之为“__________，_________”。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。
14．解释加点词的词类活用。
（1）名词的活用
①项伯乃夜驰之沛公军
②吾得兄事之
③常以身翼蔽沛公
④间至军中
⑤沛公军霸上
⑥沛公欲王关中
⑦籍吏民
⑧范增数目项王
⑨道芷阳间行
⑩先破秦入咸阳者王之
（2）动词的活用
①项伯杀人，臣活之
②沛公旦日从百余骑来见项王
③交戟之卫士欲止不内
（3）形容词的活用
①此其志不在小
②素善留侯张良
③拔剑撞而破之
15．文学常识。
古代座次礼仪
按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王______，臣下______；古人筵席时，设在“堂”上的筵席比较正式，座次一般以______ 为尊，故主宾座位在北，而主人、副宾、主方陪同座位则分别在东、南、西，西座为末座。而设在“室”内的宴饮活动，带有因私性质，宾主之间相对时，则为宾______，主______；长幼之间相对时，长者______，幼者_____。宴席以最尊______，次为______，再次为______，______侍坐。
16．给下列句子按文言句式分类。
①此天子气也。
②楚左尹项伯者，项羽季父也。
③若属皆且为所虏！
④吾属今为之虏矣！
⑤不然，籍何以至此？
⑥客何为者？
⑦大王来何操？
⑧沛公安在？
⑨长于臣。
⑩竖子不足与谋！
17．指出通假字并解释。
①距关，毋内诸侯，秦地可尽王也
②张良出，要项伯
③愿伯具言臣之不敢倍德也。
④旦日不可不蚤自来谢项王
⑤今者有小人之言，令将军与臣有郤。
18．指出下列加点词的古义和今义。
①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
古义： 今义：
②备他盗之出入与非常也
古义： 今义：
③沛公居山东时
古义： 今义：
④将军战河北，臣战河南。
古义： 今义：
古义： 今义：
⑤未有封侯之赏，而听细说。
古义： 今义：
⑥所以遣将守关者。
古义： 今义：
19．解释划线的古今异义词。
（1）沛公居山东时 古义：_____ 今义：______
（2）沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 古义：______ 今义：______
（3）备他盗之出入与非常也 古义：______今义：_______
（4）将军战河北，臣战河南 古义：______今义：_________
（5）持剑盾步走 古义：_______ 今义：__________
20．解释下列词语在不同句子中的含义
如：杀人如不能举，刑人如恐不胜 ________
沛公起如厕 ________
沛公默然，曰：“固不如也。” ________
为：客何为者 ________
使子婴为相，珍宝尽有之 ________
窃为大王不取也 ________
我为鱼肉 ________
吾令人望其气，皆为龙虎 ________
为击破沛公车 ________
吾属今为之虏矣 ________
何辞为 ________
军中无以为乐 ________
21．找出下列句子中的通假字，并解释含义
（1）皆为龙虎，成五采 ____通____，含义_____
（2）距关，毋内诸侯 ____通____，含义____
（3）欲止不内 ____通____，含义_____
（4）要项伯 ____通____，含义_______
（5）不敢倍德 ____通____，含义_____
（6）不可不蚤来 ____通____，含义_____
（7）令将军与臣有郤 _____通____，含义_____
（8）因击沛公于坐 ____通____，含义______
（9）置之坐上 ____通____，含义______
阅读下面的文言文,完成下面小题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
（选自《鸿门宴》）
22．下列各选项中加点词的词类活用类型与其他三项不一样的是（ ）
A．范增数目项王 B．常以身翼蔽沛公
C．刑人如恐不胜 D．若入前为寿
23．下列各选项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．至鸿门，谢曰 哙拜谢 B．杀人如不能举 沛公起 如厕
C．请以剑舞 樊哙侧其盾以撞 D．今者有小人之言 夫秦王有虎狼之心
24．下列各组句子中，文言句式不相同的一组是（ ）
A．籍何以至此 客何为者 B．亚父者，范增也 沛公之参乘樊哙者也
C．若属皆且为所虏 窃为大王不取也 D．得复见将军于此 因击沛公于坐
25．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣死且不避，卮酒安足辞！
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
26．刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么？这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点？项羽说：“此沛公左司马曹无伤言之。”从中可以看出项羽什么样的性格特征？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因。善遇之。”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰壮士赐之卮酒则与斗卮酒哙拜谢起立而饮之项王曰赐之彘肩则与一生彘肩樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
27．下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．项王曰/壮士赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起立而饮之/项王曰/赐之彘肩/则与一生彘肩
B．项王曰/壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜/谢起立/而饮之/项王曰/赐之彘肩/则与一生彘肩
C．项王曰/壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起/立而饮之/项王曰/赐之彘肩/则与一生彘肩
D．项王曰/壮士赐之卮酒/则与/斗卮酒哙/拜谢起立/而饮之/项王曰赐之彘肩/则与一生彘肩
28．下列说法错误的一项是（ ）
A．《鸿门宴》人物的性格是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。
B．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。《鸿门宴》选自该书的《项羽本纪》。
C．古代宴会的四面座位，以东向为最尊，南向次之，再次为北向，西向为待者座，《鸿门宴》的“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊，体现项羽的自高自大。
D．《史记》语言精练，有生命力，很多词语已固定为今天的成语，如“项庄舞剑，意在沛公”“人为刀俎，我为鱼肉”“劳苦功高”就出自《史记·鸿门宴》。
29．下列对文章内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．张良在紧急关头外出军门见樊哙，说明项羽对鸿门宴这样的军机大事防守不甚严密，否则张良怎么能够“至军门”。
B．项庄接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，由于于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。
C．樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。但入账后的种种行为都是有理有节的，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。
D．从樊哙的一番话来看，他是很懂外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，难怪项羽愿听。
30．把下列句子翻译成现代汉语。
①秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
②哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”
阅读下面的文段，完成相关题目。
留侯张良者，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相釐王、悼惠王。其父卒二十岁，秦灭韩。韩破，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。道还沛公，将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以《太公兵法》说沛公沛公善之常用其策良曰沛公殆天授故遂从之。
沛公引兵击秦军，大破之。再战，秦兵竞败，遂至咸阳。沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏沛公出舍，沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓，‘助桀为虐’。”沛公乃还军霸上。项羽至鸿门下，欲击沛公，项伯乃夜驰入沛公军，私见张良，欲与俱去。良曰：“亡去不义。”乃具以语沛公。沛公大惊，曰：“鲰生教我距关毋内诸侯，秦地可尽王也，故听之。今为之奈何？”良乃固要项伯，项伯即入见沛公。令项伯具言沛公不敢背项羽，所以遣将守关者，备他盗也。及见项羽后解。
元年正月，沛公为汉王，王巴蜀。汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰，始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。乃封张良为留侯。
天下始定，刘敬说高宗日：“都关中。”上疑之。留侯曰：“夫关中左崤函，右陇蜀，沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利，阻三面而守，独以一面东制诸侯。此所谓‘金城千里，天府之国’也，刘敬说是也。”于是高帝即日驾，西都关中。
汉十二年，高帝崩，后八年留侯卒，谥为文成侯。
(节选自《史记·留侯世家》)
31．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．良数以《太公兵法》/说沛公/沛公善之/常用其策/良曰/沛公殆天授/故遂从之/
B．良数以《太公兵法》说沛公/沛公善之/常用其策/良曰/沛公殆天授/故遂从之/
C．良数以《太公兵法》说沛公/沛公善之/常用其策/良曰沛公/殆天授/故遂从之/
D．良数以《太公兵法》说沛公/沛公善之/常用其策/良曰/沛公殆天授故/遂从之/
32．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．秦王，专指秦始皇，他是中国第一个称皇帝的“君主”。
B．留侯，侯是古代五等爵位公、侯、伯、子、男中的第二等，留是张良受封之地。
C．崤函，古代地名，崤山与函谷关的合称。相当于今河南洛阳以西至潼关一带。《过秦论》中“秦孝公据崤函之固”中的“崤函”便是此地。
D．崩，我国古代天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。
33．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良用全部财产寻求勇土荆轲谋刺秦王，为韩国报仇。
B．张良直言劝谏。沛公进入秦宫后，想要留居，樊哙劝说无效，张良说沛公的行为无异于“助桀为虐”。沛公这才回车驻军在霸上。
C．张良不恋权位。汉元年正月，汉高祖刘邦封功臣，张良虽未有战斗功，但因“运筹策帷帐中，决胜千里外”，高帝让其择齐三万户，张良只愿受封留县，于是封张良为留侯。
D．张良深受高帝信任。天下始定，留侯张良重点陈述关中的优势劝告高帝定都关中，高帝听后，当天就起驾，向西定都关中。
34．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)项伯乃夜驰入沛公军，私见张良，欲与俱去。
(2)令项伯具言沛公不敢背项羽，所以遣将守关者，备他盗也。
阅读下面文言文，完成各题。
（一）范增论
苏轼
汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨，归卒伍。”未至彭城，疽发背死。
苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？增之去，当于羽杀卿子冠军①时也。”
陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心②；而诸侯之叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也；未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也而后虫生之，人必先疑也而后谗入之，陈平虽智，安能间无疑之主哉。
吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。
（有删改）
【注】①卿子冠军：对宋义的尊称。②楚怀王孙心：楚怀王孙子熊心，项梁拥立他为王，仍称怀王。项羽称霸后尊熊心为帝。
（二）鸿门宴（节选）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉珏以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
35．下列各句中加点字解释不正确的一项是（ ）
A．汉用陈平计，间疏楚君臣 间：离间
B．独恨其不早尔 恨：仇恨
C．而擢以为上将 擢：提拔
D．羽既矫杀卿子冠军 矫：假托君王之命
36．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．羽不听，终以此失天下 常以身翼蔽沛公
B．识卿子冠军于稠人之中 得复见将军于此
C．且义帝之立，增为谋主矣 若属皆且为所虏
D．独遣沛公入关，而不遣项羽 臣与将军戮力而攻秦
37．下列对两个语段有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）
A．文段（一）中，汉王用陈平的反间计成功离间了项羽和范增的关系，但作者认为，如果项羽不是自己先对范增有了猜忌之心，反间计就不会成功。
B．文段（一）中，作者认为拥立义帝，范增为实为谋主。义帝的存亡，岂止决定楚国的盛衰，范增也与此祸福相关。
C．文段（二）中，范增见项羽“默然不应”，怕失去时机，于是命项庄以舞剑为由，伺机刺杀刘邦。
D．文段（二）中，范增向项羽预测“不者，若属皆且为所虏”，从侧面说明刘邦是一个强劲的对手。范增的话一针见血地指出了双方矛盾关键的尖锐性。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
高祖，沛丰邑中阳里人也，姓刘氏。高祖为人，常有大度，不事家人生产作业。及壮，试吏，为泗上亭长。高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然大息，曰：“嗟乎，大丈夫当如此矣！”
单父人吕公善沛令，辟仇，从之客，因家焉。沛中豪杰吏闻令有重客，皆往贺。萧何为主吏，主进，令诸大夫曰：“进不满千钱，坐之堂下。”高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。谒入，吕公大惊，起，迎之门。吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐上坐。萧何曰：“刘季固多大言，少成事。”高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。酒阑，吕公因目固留高祖。竟酒，后。吕公曰：“臣少好相人，相人多矣，无如季相，愿季自爱。臣有息女，愿为箕帚妾。”
高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到丰西泽中亭，止饮，夜皆解纵所送徒，曰：“公等皆去，吾亦从此逝矣！”徒中壮士愿从者十余人。高祖被酒，夜径泽中，令一人行前。行前者还报曰：“前有大蛇当径，愿还。”高祖醉曰壮士行何畏乃前拔剑斩蛇蛇分为两道开行数里醉困卧后人来至蛇所，有一老妪夜哭。人问妪何哭，妪曰：“人杀吾子。”人曰：“妪子何为见杀？”妪曰：“吾子，白帝子也，化为蛇，当道，今者赤帝子斩之，故哭。”人乃以妪为不诚，欲苦之，妪因忽不见。后人至，高祖觉。告高祖，高祖乃心独喜，自负。诸从者日益畏之。
（选自《汉书·高帝纪》）
38．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．高祖醉曰/壮士行/何畏/乃前/拔剑斩蛇/蛇分/为两道开/行数里/醉困卧/
B．高祖醉曰/壮士行/何畏乃前/拔剑斩蛇/蛇分为两/道开/行数里醉/困卧/
C．高祖醉/曰/壮士行/何畏/乃前/拔剑斩蛇/蛇分为两/道开/行数里/醉困卧/
D．高祖醉/曰/壮士行何畏/乃前拔剑/斩蛇/蛇分为两道开/行数里醉/困卧/
39．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“高祖”即汉高祖刘邦，高祖是刘邦死后，在太庙立室奉祀时起的名号。
B．“谒”是进见时用的名帖，又称“名刺”“名帖”，类似于后来的名片。
C．“季”是刘邦的字，古代有一定身份的人除了有名，还有字，如屈原名平字原。
D．“坐上坐”就是坐在职位最高的位置上，“上坐”的“坐”是座位的意思。
40．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．汉高祖有胸襟，有气量，但到了壮年，才当上泗上亭亭长，他在观看秦始皇出行时，发出了“大丈夫当如此矣”的感慨。
B．沛县的豪绅和官吏们为奉承县令的贵客，都去送礼，高祖向来瞧不起这种做法，所以一个钱也没带，却假称“贺礼一万钱”。
C．吕公善于相面，看到高祖面相后就很敬重他。酒宴结束送客的时候，吕公告诉高祖要保重自己，并愿意把女儿许配给高祖。
D．高祖押送民夫到骊山服役，不少民夫半路逃跑，他估计等到达骊山时民夫将全都跑光，于是他放走民夫，自己也准备逃命。
41．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）单父人吕公善沛令，辟仇，从之客，因家焉。
（2）酒阑，吕公因目固留高祖。竟酒，后。
阅读下列的语段，完成下面小题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
42．下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．①沛公起如厕，因招樊哙出 ②因人之力而敝之，不仁
B．①还军霸上，以待大王来 ②以其无礼于晋
C．①拔剑切而啖之 ②于是荆轲遂就车而去
D．①臣死且不避，卮酒安足 ②不者，若属皆且为虏
43．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，总是于心不忍。再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。
B．樊哙不仅能吃能喝，还能言善变，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。
C．樊哙闯入军营中，只引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应，可见项羽的确小看了刘邦及其手下。
D．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，把项羽抬举一番，难怪项羽爱听。
44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
（2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。
（节选自《史记·鸿门宴》）
【乙】
陈丞相平者，阳武户牖乡人也。陈涉起，陈平先事魏王咎，后归项羽，后降汉。汉王召让平曰：“先生事魏不中，遂事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。项王不能信人，其所任爱，非诸项，即妻之昆弟，虽有奇士不能用，平乃去楚。闻汉王之能用人，故归大王。臣裸身来，不受金无以为资。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，金具在，请封输官，得请骸骨。”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉。
其后，楚急攻汉，绝汉甬道，围汉王于荥阳城。汉王出黄金四万斤与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉，汉王为太牢具，举进。见楚使，即详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草①具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父怒而辞，未至彭城，疽发背而死。陈平乃与汉王从城西门夜出去，其明年，用其奇计策，卒灭楚。汉六年，与平剖符，世世勿绝，为户牗候。
（节选自《史记·陈丞相世家》）
【注】：①恶草：粗劣的食物。
45．下列对文中加下加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．披帷西向立 披：打开，分开
B．杀人如不能举 举：尽，全
C．今又从吾游 游：出游，游历
D．即详惊曰 详：通“佯”，假装
46．下列对文中加加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．参乘：又称“骖乘”，在车左担任警卫的人。古代乘车，御者在中，尊者在右，一人在左陪坐。
B．关：秦汉“关”指函谷关，“关中”指函谷关以西；“山”指“崤山”，“山东”指崤山以东。
C．请骸骨：官吏请求退休，使骸骨归葬故乡。其他表示辞官的说法还有“解印绶”“致仕”等。
D．剖符：古代帝王分封诸侯、功臣时，以竹符为信证，剖分为二，君臣各执其一。后为封官之称。
47．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文中，樊哙不顾士兵的阻拦，闯入营帐，体现其“勇猛”；项羽赐酒，他先拜谢，再饮酒，体现了他“粗中有细”的性格。
B．甲文中，张良审时度势，在危急关头找来樊哙，缓和“鸿门宴”上剑拔弩张的形势；待刘邦离开后，留谢项羽，处变不惊。
C．乙文中，陈平足智多谋，能出奇计。汉军被困荥阳城，陈平用计离间楚军，使项羽疑心其他将领并逼走亚父，从而使汉军脱险。
D．从两段选文可以看出：刘邦善于用人，虚心纳谏，接受陈平的反间计，不吝重金；而项羽性格猜忌多疑，容易听信他人谗言。
48．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣死且不避，卮酒安足辞！
（2）项王既疑之，使使至汉，汉王为太牢具，举进。
阅读下面的文言文，完成各题。
(甲）
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鳏生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰”“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
（节选自《鸿门宴》）
(乙）
沛公之从雒阳①南出轩辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。
张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩，八年卒，谥为文成侯。
(选自《史记·留侯世家》，有删改）
【注】①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。
49．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户
B．始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户
C．始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
D．始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
50．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．季父，叔父。古时，称弟兄的排行为伯、仲、叔、季。年龄最小的叔父称季父。
B．侯，古代爵位名，为春秋时期五等爵的第二等，比“伯”高一等。
C．为寿，祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿。
D．谥，封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒扬给予的称号，称为谥或谥号。
51．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．刘邦善于用人，虚心纳谏。当他听到项羽要击破他时，能虚心向张良请教，采纳建议，热情款待项伯，约为婚姻。
B．刘邦能言善辩，善于应变。（甲）文中，他面对危情，既惊呼“为之奈何”，虚心请教，又将自己的错误推到别人头上，接着又低声下气地拉拢项伯，使项伯为他所用，使局势出现转机。
C．张良为人精明。（甲）文中，他深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦醒悟而予以采纳；（乙）文中，他献计刘邦，利诱秦朝将领，从而没费一兵一卒，一举拿下咸阳。
D．张良足智多谋，胸有韬略。面对故人报信，他处变不惊，从容应对；他计败峣下秦军，又劝告汉王授印于韩信，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳。
52．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（2）此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。
53．(乙）文中，张良为刘邦击破秦峣下军提出了哪些建议？请概括说明。
阅读下面文言文，完成下列各题。
项羽之死
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”
乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，常一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
（选自《史记·项羽本纪》）
54．对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．直夜溃围南出，驰走 直夜：当夜。
B．左，乃陷大泽中 大泽：大河。
C．为诸君溃围，斩将，刈旗 溃围：突围。
D．乌江亭长檥船待 船：拢船靠岸。
55．下列各组句子中，划线词的用法和词义都相同的一项是（ ）
A．项王乃复引兵而东 乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如
B．亦足王也 纵江东父兄怜而王我
C．今独臣有船 籍独不愧于心乎
D．若非吾故人乎 虞兮虞兮奈若何
56．在下列句子的括号中补充的省略内容，不正确的一项是（ ）
A．吾起兵至今八岁矣，身（参加）七十余战。
B．（项王）乃分其骑以为四队，（汉军）四向（围堵）。
C．汉军至，无（船）以渡（乌江）。
D．（我）不忍杀之，以（马）赐公。
57．以下句子，全都体现项王“英勇豪迈”的一组是（ ）
A．项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
B．项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”。
C．项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
D．项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！”
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
58．综合《鸿门宴》和《项羽之死》，请你为项羽写一副对联。
上联：____________________________________________
下联：____________________________________________
阅读下面的文言文，完成下面问题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如 ”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此王矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲内不止。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰:客何为者 ”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎 ”樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有巧之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰: “坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
59．下列各句中加点词解释错误的一项是( )
A．其意常在沛公也 意:意图
B．交戟之卫士欲止不内 止:停止
C．头发上指 上:向上
D．杀人如不能举 举:尽
60．下列各句中，加点虚词的意义与用法相同的一项是( )
A．天下皆叛之 夫秦王有虎狼之心
B．以待大王来 常以身翼蔽沛公
C．拔剑切而啖之 而听细说，欲诛有功之人
D．怀王与诸将约曰 欲呼张良与俱去
61．下列各句中，全能体现樊哙“勇”和“谋”的一项是( )
①樊哙曰:“今日之事何如 ”
②樊哙侧其盾以撞，卫士仆地
③拔剑切而啖之
④项王未有以应
⑤樊哙从良坐
A．①②③ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③④
62．下列对本段文字内容的分析，不正确的一项是( )
A．在刘邦、项羽的矛盾冲突中，作者选择了樊哙闯帐、面斥项王的情节，通过描写其语言来反映其心情，描写其神态来刻画其性格。
B．樊哙不仅勇敢，而且有智谋，他为刘邦的辩护和对项羽的指责，体现了他的智慧。
C．“闯帐”过程中的行为描写以及入帐后“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”的情态描写，主要表现了樊哙粗鲁莽撞的性格特点。
D．项王“按剑而跽”是一种戒备的姿态。他对樊哙的指责无言以对，体现了他不善于随机应变的缺点。
63．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。
(2)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之
64．在《鸿门宴》中，司马迁用他的生花妙笔塑造了一系列鲜活生动的人物形象。请根据你的理解，选择一个人物，为他写一则点评，写出人物形象特点。100字左右
65．下列对活用情况的说明，有误的一项是（ ）
A．吾得兄事之 兄：名词用作状语，像对待兄长一样
B．籍吏民，封府库 籍：名词用作动词，登记在册
C．沛公欲王关中 王：名词使动用法，使……为王
D．素善留侯张良 善：形容词用作动词，友善、交好
66．下列句子中，不含通假字的一项是（ ）
A．张良出，要项伯　　　　　　臣与将军戮力而攻秦
B．愿伯具言臣之不敢倍德也 令将军与臣有郤
C．范增数目项王　备他盗之出入与非常也
D．旦日不可不蚤自来谢项王 距关，毋内诸侯
67．下列句子中，加点词语的用法分类正确的一项是（ ）
①常以身翼蔽沛公 ②群臣怪之 ③此其志不在小 ④越国以鄙远
⑤顷之未发，太子迟之 ⑥素善留侯张良 ⑦吾得兄事之
⑧项伯杀人，臣活之 ⑨沛公旦日从百余骑来见项王 ⑩项伯乃夜驰之沛公军
A．①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨ B．①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨
C．①⑦/②③/④⑤⑧/⑥⑨⑩ D．①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧
68．刘邦在鸿门宴中是怎样化被动为主动的？
69．项羽是一个有浓厚悲剧色彩的英雄。对于他失败的原因，人们众说纷纭。对于他的失败，我们应如何评价呢？
70．生字注音。
飨士卒( ) 美姬( ) 左尹( ) 鲰生( ) 卮酒( )
按剑而跽( ) 玉玦( ) 参乘( ) 樊哙( ) 目眦( )
刀俎( ) 杯杓( ) 得兄事之( ) 百余骑( ) 戮力( )
阅读下面的文字，完成各题。
《史记·项羽本纪》以“鸿门宴”为界，明显地分出前后两个不同的部分。鸿门宴是历史的转折点，也是项羽个人命运的转折点，此前的灭秦，是一场以暴易暴式的革命。 【甲】 复仇者项羽如狂飙突起，如冤鬼索债，挟着民间的冲天怨气，无坚不摧、无敌不克。他指挥倜傥，游刃有余，指顾从容。
但在鸿门宴后，项羽处处捉襟见肘，时时被动挨打，并不是前期的项羽冰雪聪明，后期的项羽愚蠢笨拙，其实是他的对手变了！ 【乙】对付恶贯满盈的暴秦，项羽的军事天才绰绰有余；而对付一个貌似弱小实则生机勃勃的刘邦集团，他的政治才干就相形见绌了。
张良这把绵软的剃刀，在剃度了暴秦之后，并没有完成他的历史使命，还有一个同样至刚至强至暴至亢的对手，需要他来解决。【丙】是的。像项羽这样天下莫可与争锋的强梁，什么样的力量才能羁縻得住他？而是刘邦的耐心和张良的软功夫。
71．文段中的加点词，运用不正确的一项是（ ）
A．倜傥 B．捉襟见肘 C．冰雪聪明 D．而是
72．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙
阅读下面的文字，完成各题。
司马迁是一个史官，对于那样一个泱泱大国，他所能做的多半是记录。和同时代的许多官员相比，他可以改变的东西相当有限，而其性格更决定了他在政治上的劣势。客观地讲，后人纪念司马迁，既是对他的尊敬，也包含了许多同情，这让司马迁成为了历史上一个典型的悲情英雄。不是战死沙场，而是淹没在一个所谓“盛世”的大汉。
司马迁的爱憎分明是大部分人爱他的主要理由，但这四个字却远远不能概括司马迁的全部。之所以他的名字能够和他的《史记》一起被载入史册，不仅因为他有一颗心怀天下的赤诚之心，更重要的是他做到了一个史官和一个人的境界——真。这种真概括起来就是一种“实录精神”，这种精神源于他父亲临终前的嘱咐，也一直延续到司马迁生命的终点。
为了得到历史最真实的素材，司马迁必须以最近的距离去触摸每一个历史人物，我们今天才得以将《史记》奉为历史真实公正的范本。从技术上讲，司马迁收集史料的方式是原始而落后的，没有碳-14定位仪，没有多少人的协助，也没有今天史学家们系统的理论知识，他能做的只是朴实的记录。
面对现实，记录现实，秉笔直书，看上去不及征伐疆场将领之勇，也不及社稷江山帝王之智，但司马迁的《史记》真实的呈现告诉我们，王侯将相、布衣百姓只不过是历史中的一个又一个等质量的元素，这种不虚美不隐恶的记录方式，对于司马迁来说既是一位史官的职责，更是他胸中最大的心愿。
比了解到真相更难的是把真相说出来，而钱与权正是说出真相最大的阻碍。幸运的是，历史人物不会因为自己的丑像被暴露而找司马迁算账，但他所经历着的一切钱与权的现实压力，却也着实考验着他作为一个史官的秉性——而他做得很好。
实录精神的存在需要社会的宽容，也需要实录者的勇气，而一个宽容的社会也注定会增加实录者的勇气。记录现实比记录历史更需要勇气，因为现实中的丑陋者从来害怕让人知道自己的丑陋，而记录也远远不止于美丑之辩！不要说记录者代表正义，但起码应该代表事实——这是记录的最低要求，也是最高要求。呈现真实是一个技术活，但更是一种精神、一种理念。
中国的历史从来不缺创造者，他们在历史的巨钟上猛敲，要让后人也能听到余音。历史让我们记住了他们，可谁又让我们记住历史？司马迁正是用他这种呈现真实的执着，让后人记住了历史，也记住了这本巨制背后的那个曾受腐刑的司马迁。
著名文化学者肖云儒谈道：“我们国家一直有三个大祭’，一是祭黄陵，属于国之祭、族之祭；一是祭孔子，属于文之祭祀，是对文脉的一种追踪；还有一个就是祭司马迁，它既是文祭，又是心祭，是对一种伟大人格的缅怀。”
中华民族是一个缺乏悲剧感的民族，喜欢大团圆、喜欢盛世、喜欢辉煌、喜欢纪念成功人物，司马迁的存在就有了他特殊的意义，我们应该负重，要有悲剧感，心存忧患意识。所有这些司马精神，为我们今后悼念司马迁，敬仰我们的民族精神，建树我们的文化灵魂，提出了非常久远的任务。
（选自《司马迁实录精神》，有增删）
73．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．因为司马迁只是一个史官，所以在所谓“盛世”大汉中，与同时代的许多官员相比，司马迁在政治上能够改变国家社会的力量更小。
B．在人才辈出的汉朝，司马迁也许不是一个成功人物，但他心怀忧患，直面历史，秉笔直书的精神，正是我们民族精神的精华。
C．在历史长河中，无论是王侯将相还是布衣百姓，他们一个个都是等质量的元素，处于平等的地位，司马迁对他们都进行了真实的呈现。
D．司马迁运用实录精神写《史记》的目的在于，既让后人记住真实的历史，能以史为鉴，也让人们记住自己。
74．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章首先对司马迁的人生做了一个整体评价，然后引出了本文的观点，即司马迁记史的实录精神。
B．本文在论述司马迁的实录精神后，借古鉴今，给我们当代社会敲响了警钟，提出了号召。
C．本文采用了多种论证方法进行分析阐述，如举例论证、引用论证、比较论证等。
D．全文在论证司马迁的实录精神时，先从司马迁实践求真的角度展开论述，再阐述了司马迁记史面临的多重压力及应具备的勇敢无畏的精神。
75．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．历史要得到真实记录，那么这个史官必须能够具有一种勇敢无畏的精神，能够拒绝金钱的诱惑，能够不畏强权。
B．司马迁在写《史记》时应该经受了来自朝廷高层对他的种种非难，但作为一名史官，秉笔直书是他胸中的最大心愿。
C．呈现真实不只是简单的技术活，更是对一种精神和理念的执着，我们要传承司马迁的爱憎分明、秉笔直书、不虚美不隐恶等实录精神。
D．我们祭奠缅怀司马迁，既是对司马迁写下历史巨著《史记》表达崇敬之情，也是对他这种实录精神进行讴歌与赞美
参考答案：
1．C
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
例句，夜：名词作状语，在夜里。
A.鄙：名词作动词，把……当作边邑。
B.封：名词作使动词，使……成为边境（一说，名词作动词，当作疆界）。
C.翼：名词作状语，像鸟张开翅膀那样。
D.目：名词作动词，使眼色，用眼睛示意。
故选C。
2．C
【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。
A.“鲰生”的“鲰”应读zōu。
B.“卮酒”的“卮”应读zhī，“籍吏民”的“籍”应读jí。
D.“交戟”的“戟”应读jǐ。
故选C。
3．B
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B. 君安与项伯有故，意思是“您怎么和项伯有老交情”。故：老交情。
故选B。
4．D
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①⑦名词作动词，军，驻军；目，使眼色；
②⑤形容词作名词，小，小的方面；急，紧急情况；
③⑧动词的使动用法，活，使……活，救活；从，使……跟从，带领；
④⑥名词作状语，兄，像对待兄长一样；夜，在夜里。
故选D。
5．D
【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
①“距”通“拒”，据守；“内”通“纳”，让……进入。
②“倍”通“背”，背叛。
④“郤”通“隙”，隔阂。
⑥“要”通“邀”，邀请。
⑦“蚤”通“早”，早点。
①②④⑥⑦含有通假字。
故选D。
6．B
【详解】本题考查理解掌握课内文言文古今异义词的能力。解答此类题型，要注重课堂知识的积累，同时也要根据句子中的关键信息推断出合理的古今异义词。解答此类题型要从几个方面入手：一、牢记迥别。对古今词义差别大的要牢记。二、辨析微殊。对古今词义接近，但又有差别的要注意辨析。三、要分辨单音词和多音词：①不要把文言文中的两个单音词误认为一个双音词，也不要把文言文的双音词拆成单音词来理解。
A项，“东道主”，古义：东方道路上（招待过客）的主人；今义：请客的主人。
B项，“骨髓”，古今义都是“内心深处”。
C项，“穷困”，古义：走投无路，处境窘迫。今义：贫穷，没有钱。
D项，“婚姻”，古义：约为儿女亲家，男方为婚，女方为姻；今义：结婚的事情或男女双方因结婚而产生的夫妻关系。
故选B。
【点睛】古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：1.词义扩大。如“水由地中行，江、淮、河、汉是也”（《孟子》）中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”。“江”和“河”在古代是专有名词，现在扩大为用于泛指的通名了。2.词义缩小。如“金就砺则利”（《荀子·劝学》）中的“金”原泛指一切金属，现在专指黄金。3.词义转移。有的词古今词义差别很大，词义发生了转移，即由表示甲事物变为表示乙事物了。如，“烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人。4.感彩变化。如“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词。5.名称说法改变。文言中某些事物的称呼，在现代汉语中已换成另一种说法，只在某些特定的场合或固定短语中还保留着。如成语“目不识丁”现在已改用“眼睛”一词；“寡不敌众”中的“寡”现在已改用“少”字。6.词义弱化。如“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。7.词义强化。如“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。8.古褒今贬。如“爪牙”古时指武臣或得力助手，属于褒义，如韩愈《与凤翔邢尚书书》：“今阁下为王爪牙，为国藩垣。”而现代汉语中的“爪牙”则是“比喻坏人的党羽和帮凶”，为贬义。9.古贬今褒。如“乖”古时指偏执，不驯顺，为贬义，如《林黛玉进贾府》：“行为偏僻性乖张。”而现代汉语中则用来形容人听话，安顺。解答此类题型，要注重课堂知识的积累，同时也要根据句子中的关键信息推断出合理的古今异义词。
7． 大行不顾细谨 大礼不辞小让 今者项庄拔剑舞 其意常在沛公也 如今人方为刀俎 我为鱼肉 杀人如不能举 刑人如恐不胜
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意容易写错的字：“谨”“沛”“俎”“刑”。
8． 名词用作动词，驻扎 名词用作动词，称王 名词作状语，在夜里 名词作状语，像对待兄长一样 名词用作动词，造册登记 名词用作动词，递眼色 名词作状语，像翅膀一样 名词作状语，向上 名词用作动词，取道 动词的使动用法，使……活命 动词的使动用法，使……停止 动词用作名词，后继者 形容词用作名词，小的方面 形容词用作名词，交情 形容词的使动用法，使……破
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
（1）沛公军霸上：沛公在坝上驻军。“军”，名词用作动词，驻扎。
（2）沛公欲王关中：刘邦想要在关中称王。“王”，名词用作动词，称王。
（3）项伯乃夜驰之沛公军：项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。“夜”，名词作状语，在夜里。
（4）吾得兄事之：我要像对待兄长一样对待他。“兄”，名词作状语，像对待兄长一样。
（5）籍吏民：登记了官吏、百姓。“籍”，名词用作动词，造册登记。
（6）范增数目项王：范增多次向项王使眼色。“目”，名词用作动词，递眼色。
（7）常以身翼蔽沛公：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。“翼”，名词作状语，像翅膀一样。
（8）头发上指：头发直竖起来。“上”，名词作状语，向上。
（9）道芷阳间行：取道芷阳，抄小路走。“道”，名词用作动词，取道。
（10）项伯杀人，臣活之：项伯杀了人，我救活了他。“活”，动词的使动用法，使……活命。
（11）交戟之卫士欲止不内：持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去。“止”动词的使动用法，使……停止。
（12）此亡秦之续耳：这只是灭亡了的秦朝的后继者罢了。“续”，动词用作名词，后继者。
（13）此其志不在小：这说明他的志向不在小处。“小”，形容词用作名词，小的方面。
（14）君安与项伯有故：你怎么和项伯有交情？“故”，形容词用作名词，交情。
（15）拔剑撞而破：拔出剑来敲碎了它。“破”，形容词的使动用法，使……破。
9． 句式：判断句，“……者，……也”为标志。 楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。 判断句，“者也”为标志。 （他）是沛公的参乘樊哙。 判断句，“也”为标志。 这是天子的云气。 状语后置句，应为“以事具告”。 把事情详细地告诉了（他）。 状语后置句，应为“得于此复见将军”。 能在这里再次见到将军。 省略句，应为“沛公军（于）霸上”。 沛公在霸上驻军。 省略句，应为“欲呼张良与（之）俱去”。 想叫张良跟他一同离开。 省略句兼状语后置句，应为“将军（于）河北战，臣（于）河南战”。 将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。 宾语前置句，应为“籍以何至此”。 我怎么会这样呢？ 宾语前置句，应为“客为何者”。 来人是干什么的？ 宾语前置句，应为“大王来操何”。 大王来时拿了什么（礼品）？ 宾语前置句，应为“沛公在安”。 沛公在哪里？ 被动句，“为所”表被动。 你们这些人将来都会被他俘虏！ 被动句，“为”表被动。 如今我们这些人都要被他俘虏了！
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法及翻译句子的能力。
（1）补充知识点：“季父”，叔父。古代兄弟排名为“伯仲叔季”。
（2）补充知识点：“参乘”，古时乘车,兼任车夫和警卫员的人。古代乘车，尊者在左，御者在中，一人在右陪坐，称“参乘”或“车右”。
（3）补充知识点：“气”：云气。古人认为天子头上的云气成龙虎状。
（4）补充知识点：“具”有两种翻译，一是“详细”，一是“全部”，可酌情取用。
（5）补充知识点：“得”，能够。
（6）补充知识点：“军”，名词作动词，驻军。
（7）补充知识点：“俱”，一起；“去”，离开。
（8）补充知识点：“河”，古文中特指“黄河”；“河北、河南”，都是古今异义词，黄河以北、黄河以南。
（9）补充知识点：“籍”，这里是项羽自称，项羽名籍。
（10）补充知识点：“何”属于疑问代词作宾语前置。
（11）补充知识点：“操”，拿。
（12）补充知识点：“安”，相当于“何”，属于疑问代词作宾语前置。
（13）补充知识点：“若属”，你们；“属”，一类人；“且”，将、将要。
（14）补充知识点：“吾属”，我们。
10． 子长 西汉 史迁 太史公 史父 究天人之际 通古今之变 太史公书 资治通鉴 汉书 后汉书 三国志
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
略。
11．（1）像这样劳苦而且功高，没有封侯的奖赏，却听信小人的谗言，要讨伐有功之人，这是蹈秦朝灭亡的覆辙啊。
（2）做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。
（3）现在人家正是切肉用的刀和砧板，我们正是鱼和肉，何必告辞呢？
【详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
得分点：
（1）“细说”，小人谗言；“续”，继承者，后续者，指重蹈覆辙。
（2）“大行”，做大事；“细谨”，小细节；“辞”，回避；“让”，责备。
（3）“为”，是；“鱼肉”，鱼和肉；“何……为”，还……干什么，何必……？
12．(1)秋毫无犯（秋毫不犯） (2)项庄舞剑，意在沛公　(3)人为刀俎，我为鱼肉
【详解】本题考查学生积累掌握成语的能力。
(1)句意：我进入关中，一点东西都不敢据为己有。秋毫：鸟兽在秋天新长出的细毛，比喻微小的事物。犯：侵犯。据此引申出成语“秋毫无犯”或“秋毫不犯”，常用来形容军队纪律严明，不侵犯老百姓的利益。
(2)句意：项庄就拔出剑舞起来，项伯也拔出剑舞起来，常常像鸟张开翅膀一样，用身体掩护刘邦，项庄得不到（机会）刺杀（刘邦）。据此引申出成语“项庄舞剑，意在沛公”，比喻说话和行动的真实意图别有所指。
(3)句意：现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是等待宰割的鱼和肉。刀俎：菜刀和砧板。据此引申出成语“人为刀俎，我为鱼肉”，比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。
13． 《史记》 纪传体通史 一百三十 十二 三十 七十 十 八 史家之绝唱 无韵之《离骚》
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
本题考查的是西汉司马迁和他创作的《史记》的相关常识知识，涉及史书的体例、包含的内容以及后人的评价。考生在平时应注重积累和梳理，准确识记。
14．（1）①名词用作状语　在夜里　②名词用作状语　用对待兄长的礼节　③名词用作状语　像鸟张开翅膀一样④名词用作状语　从小路　⑤名词用作动词　驻军　⑥名词用作动词　为王，称王　⑦名词用作动词　登记　⑧名词用作动词　使眼色　⑨名词用作动词　取道　⑩名词的使动用法　使……称王
（2）①动词的使动用法　使……活，救活　②动词的使动用法　使……跟从，率领　③动词的使动用法　使……止，制止；使……进入，接纳
（3）①形容词用作名词　小的方面　②形容词用作动词　友善，交好　③形容词的使动用法　使……破碎，撞破
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
（1）①句意：项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营 。夜：名词用作状语，在夜里。
②句意：我要像对待兄长一样对待他。兄：名词用作状语，用对待兄长的礼节。
③句意：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。翼：名词用作状语，像鸟张开翅膀一样。
④句意：从小路回到军营里。间：名词用作状语，从小路。
⑤句意：刘邦驻军霸上。军：名词用作动词，驻军。
⑥句意：刘邦想要在关中称王。王：名词用作动词，为王，称王。
⑦句意：登记了官吏、百姓 。籍：名词用作动词，登记。
⑧句意：范增多次向项王使眼色。目：名词用作动词，使眼色。
⑨句意：取道芷阳，抄小路走。道：名词用作动词，取道。
⑩句意：先打败秦军进入咸阳的人封作关中王。王：名词的使动用法，使……称王。
（2）①句意：项伯杀了人，我使他活了下来。活：动词的使动用法，使……活，救活。
②句意：刘邦第二天早晨使一百多人骑着马跟从他来见项羽 。从：动词的使动用法，使……跟从，率领。
③句意：持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去。止：动词的使动用法，使……止，制止；内：使……进入，接纳。
（3）①句意：这说明他的志向不在小处。小：形容词用作名词，小的方面。
②句意：一向同留侯张良交好。善：形容词用作动词，友善，交好。
③句意：拔出剑来敲碎了它。破：形容词的使动用法，使……破碎，撞破。
15． 面南 面北 南向 东向 西向 东向 西向 东向 南向 北向 西向
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
座次礼仪是指在各种宴会的座次安排中需要遵循的一系列礼仪规范。考生平时积累时应注意区分不同的场合，准确识记。
16．①②判断句。③④被动句。⑤⑥⑦⑧宾语前置句。⑨状语后置句。⑩省略句。
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①“此天子气也”是判断句，标志是“此……也”。
②“楚左尹项伯者，项羽季父也”是判断句，标志是“……者，……也”。
③“若属皆且为所虏”是被动句，标志是“为……所”。
④“吾属今为之虏矣”是被动句，标志是“为……（所）”。
⑤“不然，籍何以至此”，宾语前置句，疑问句中疑问代词做宾语常前置，应为“以何”。
⑥“客何为者”，宾语前置句，疑问句中疑问代词做宾语常前置，应为“客为何”。
⑦“大王来何操”，宾语前置句，疑问句中疑问代词做宾语常前置，应为“大王来操何”。
⑧“沛公安在”，宾语前置句，疑问句中疑问代词做宾语常前置，应为“沛公在安”。
⑨“长于臣”，状语后置句，标志是“于”，应为“于臣长”。
⑩“竖子不足与谋”，省略句，“与”后省略代词“之”，应为“与之谋”。
17．①“距”通“拒”，把守；“内”同“纳”，接纳。
②“要”通“邀”，邀请。
③“倍”通“背”，违背。
④“蚤”通“早”，早点。
⑤“郤”通“隙”，隔阂。
【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
①句意：守住函谷关，不要让诸侯的军队进来，秦地就可以全部占领而称王了。“距”通“拒”，把守；“内”同“纳”，接纳。
②句意：张良出去，邀请项伯。“要”通“邀”，邀请。
③句意：希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。“倍”通“背”，违背。
④句意：明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。“蚤”通“早”，早点。
⑤句意：现在有小人的谣言，使您和我产生隔阂。“郤”通“隙”，隔阂。
18．①古义：儿女亲家。今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系。
②古义：意外的变故。今义：副词，十分，极；异乎寻常的，特殊的。
③古义：崤山之东。今义：山东省。
④古义：黄河以北的地区/黄河以南的地区。今义：河北省/河南省。
⑤古义：小人之言。今义：详细地说出。
⑥古义：……的原因。今义：①连词，表示因果关系；②名词，实在的情由或适宜的举动（限用于固定词组中作宾语）。
【详解】 本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
①句意：刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结为儿女亲家 。婚姻：古义，儿女亲家；今义，结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系。
②句意：是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。非常：古义，意外的变故；今义，副词，十分，极；异乎寻常的，特殊的。
③句意：沛公在崤山以东的时候。山东：古义，崤山之东；今义，山东省。
④句意：将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。河北、河南：古义，黄河以北的地区/黄河以南的地区；今义，河北省/河南省。
⑤句意：没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言。细说：古义，小人之言；今义，详细地说出。
⑥句意：派遣将领把守函谷关的原因。所以：古义，……的原因；今义，①连词，表示因果关系；②名词，实在的情由或适宜的举动。
19． 崤山以东 山东省 姻亲关系 男女结为夫妻 意外事故 很 黄河以北（以南） 河北（河南）省 逃跑 步行
【详解】本题考查古今异义词的理解判断能力。所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别，甚至词义相差很远。这种词义的差异,是由词义发展变化造成的。古今词义的变化有下列几种情况：（1）词义扩大（2）词义缩小（3）词义转移（4）色彩变化等等。
（1）“山东”：古义，崤山以东；今义，山东省。
（2）“婚姻”：古义，姻亲关系；今义，男女结为夫妻。
（3）“非常”：古义，意外事故；今义，程度副词，很。
（4）“河北”“河南”：古义，黄河以北（以南）；今义，指行政区域，河北（河南）省。
（5）“走”：古义，逃跑；今义，步行。
20． 好像 往，到……去 比得上 做 做 认为 是 是 替，给 被 语气词，表反问 作为
【详解】本题考查考生理解常见文言实词在文中含义的能力。解答此类试题，考生除了注意平时积累之外，还要注意答题的方法与技巧，此类试题的答题方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答时要注意“词不离句，句不离篇”的原则，最好方法是把所给的词义代到原句（原文）中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
句子翻译：
杀人如不能举，刑人如恐不胜：杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑。
沛公起如厕：刘邦起身上厕所。
沛公默然，曰：“固不如也。”：刘邦沉默了一会儿，说:“当然不能啊。”
客何为者：你做什么的
使子婴为相，珍宝尽有之：让子婴做丞相，珍宝全都被刘邦占有。
窃为大王不取也：我以为大王不应该采取这种做法。
我为鱼肉：我们则好比是鱼和肉。
吾令人望其气，皆为龙虎：我叫人观望他那里的气运，都是龙虎的形状。
为击破沛公车：给我打败刘邦的军队！
吾属今为之虏矣：我们都要被他俘虏了！
何辞为：还辞别什么呢？
军中无以为乐：军营里没有什么可以用来作为娱乐的。
21． 采 彩 色彩 距 拒 把守 内 纳 接纳 要 邀 邀请 倍 背 违背 蚤 早 早早地 郤 隙 隔阂 坐 座 座位 坐 座 座位
【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
（1）本句意为“全都是龙虎的形状，呈现出五彩的颜色”，“采”在此处同“彩”，指色彩；
（2）本句意为“把守关卡，不要让诸侯进来”，确切地说，本句有两个通假字，一为“距”，同“拒”，意为“把守”；一为“内”，同“纳”，接纳，让……进来。
（3）本句意为“想要阻止（他）不让他进来”，“内”同“纳”，接纳；
（4）本句意为“邀请项伯”，“要”同“邀”，邀请；
（5）本句意为“不敢违背他的恩德”，“倍”同“背”，违背；
（6）本句意为“不能不早点前来”，“蚤”同“早”，早早地；
（7）本句意为“让将军和我有了隔阂”，“郤”同“隙”，嫌怨，隔阂；
（8）本句意为“趁机把沛公击倒在座位上”，“坐”同“座”，座位；
（8）本句意为“把它放在座位上”，“坐”同“座”，座位。
22．B
23．D
24．C
25．（1）我连死尚且不怕，一杯酒又怎么会推辞呢？
（2）（沛公）特意派遣将领把守关卡的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。
26．(1)原因：在与项羽力量对比悬殊的情况下,暂时缓和矛盾,以图长远打算。
(2)刘邦性格：隐忍不发,工于心计,善于应变,擅长用人,能言善辩。
(3)项羽性格：心直口快,直来直去,表里如一。
【分析】22．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.目：名词活用作动词，用眼示意。
B.翼，名词活用作状语，像鸟的翅膀一样。
C.刑：名词活用作动词，施刑。
D.前：名词活用作动词，走上前。
故选B。
23．本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。
A.都是动词，分别是“谢罪”和“感谢”；
B.都是动词，分别是“好像”和“到、往”；
C.分别是介词“用”和连词“来”。
D.两个“之”都是结构助词，的。
故选D。
24．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.都是宾语前置句，正常语序是“以何”“为何”。
B.都是判断句，“者……也”“……也”表判断。
C.第一句是被动句，“为所”表被动；第二句无特殊句式；
D.都是状语后置句，“于此”“于坐”是后置状语。
故选C。
25．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“且”，尚且；“卮酒”，一杯酒；“安”，怎么；“辞”，推辞。
（2）“所以”，……的原因；“者……也”，表判断；“出入”，偏义复词，进入；“非常”，意外的变故。
26．本题考查学生分析人物形象、归纳内容要点的能力。
原因：结合“沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰……”可知，刘邦为了缓和与项羽的矛盾，亲自到鸿门谢罪，以图长远打算。
刘邦性格：结合“沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰……”可知，刘邦在与项羽力量对比悬殊的情况下亲自到鸿门谢罪，以求缓和矛盾，可见他善于隐忍。结合“今者有小人之言，令将军与臣有郤”刘邦把罪过推给曹无伤，体现他能言善辩，工于心计。结合“沛公起如厕，因招樊哙出”可知，刘邦在形势对自己不利情况下从鸿门宴脱身，体现他善于应变。鸿门宴上张良、樊哙等人为了刘邦谋划并全力维护，从侧面表现他善于用人。
项羽性格：结合“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”“项王曰：‘壮士！——赐之卮酒。’”“壮士！能复饮乎？”可知，项羽直接说出曹无伤，在樊哙冲撞时毫不介意，还赐酒，体现他心直口快、直来直去、表里如一的性格。
参考译文：
刘邦第二天早晨使一百多人骑着马跟从他来见项羽，到了鸿门，向项羽谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言，使您和我发生误会。”项羽说：“这是沛公的左司马曹无伤说的，如果不是这样，我怎么会这么生气？”项羽当天就留下刘邦，和他饮酒。项羽、项伯朝东坐，亚父朝南坐，亚父就是范增；刘邦朝北坐，张良朝西陪坐。范增多次向项羽使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项羽，项羽沉默着没有反应。范增起身，出去召来项庄，说：“君王对待他人仁慈。你进去上前为他敬酒，敬酒完毕，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，你们都将被他俘虏！”项庄就进去敬酒。敬完酒，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑。”项羽说：“好。”项庄拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护沛公，项庄无法刺杀沛公。
于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项羽，头发直竖起来，眼角都裂开了。项羽握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项羽说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项羽又说：“赏他一条猪的前腿。”左右就给了他一条未煮熟的猪前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放在盾上，拔出剑来切着吃。项羽说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，处罚唯恐不能用尽酷刑，所以天下人都反叛了他。怀王曾和诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人封作关中王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这是将已亡的秦朝的作为延续罢了。我私意认为大王不采取这种做法好。”项羽没有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出去。
27．C
28．B
29．B
30．（1）极小的财物都不敢沾染，登记官吏，人民，封闭了（收藏财物的）府库，以等待将军（的到来）。所以派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进入和意外变故。
（2）樊哙就进去了，揭开帷幕面向西站立，瞪眼看着项羽，头发直坚起来，眼眶都要裂开了。项羽手握剑柄跪直身子说：“客人是干什么的？”
【分析】27．本题考查学生文言文断句的能力。
该句译为：项羽说：“壮士！——赏他一杯酒。”（左右的人）就给他一大杯酒。樊哙拜谢，立起，站着（一口气）把酒渴了。项羽说：“赏给他一只猪腿。”（左右的人）就给了他一只半生的猪腿。
“壮士”是被赐卮酒的对象，“赐之卮酒”中，“之”是“壮士”的代词，因此“壮士”应与后文断开，排除AD；“则与斗卮酒”中，“与”是给的意思，做谓语动词，“斗”是一大杯的意思，作“卮酒”的定语，“卮酒”作“与”的宾语，中间不断开，后面要断开，排除D；“哙拜谢”中，“哙”是樊哙，作主语，“拜谢”是“哙”的谓语，不可断开，排除B。
故选C。
28．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B.“《史记》是我国第一部编年体史书”错，《史记》是第一部纪传体史书。
故选B。
29．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“由于于心不忍”错，结合原文“项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击”可知，项庄未能刺杀刘邦，不能理解为他心软，完全是因为有项伯的及时保护。
故选B。
30．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句关键词：秋毫，极小的财物；近，沾染；籍，登记；所以，……的原因；备，防备；非常，意外变故。
第二句关键词：披，揭开；瞋目，瞪眼；上指，向上竖起；跽，跪；客何为者，宾语前置句，正确语序为“客为何者”。
参考译文：
楚国的左君项伯这个人，是项羽的叔父，平时和留候张良友好。张良这时候跟随着刘邦。项伯就连夜骑马赶到刘邦军中，私下会见了张良，详细把事情告诉（张良），想叫张良和他一起离开（刘邦），说：“不跟（我走）将会一被杀。”张良说：“我替韩王护送沛公（入关），沛公现在有急难，（我）逃跑离开是不讲道义的，（我）不能不告诉（他）。”　张良就进去，（把情况）详细告诉刘邦。刘邦大吃一惊，说：“怎样应付这件事呢？”张良说：“谁替大王献出这个计策的？”（刘邦）回答说：“浅陋无知的人劝我说：‘把守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国所有的地盘都可以由你称王了。’所以（我）听信了他的话。”张良说：“估计大王的军队能够抵挡住项王的军队吗？”刘邦沉默（一会儿）说：“本来不如人家，将怎么办呢？”张良说：“请（让我）去告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和项伯有交情的？”张良说：“在秦朝的时候，项伯和我有交往，项伯杀了人，我救活了他；现在有了紧急的情况，所以幸亏他来告诉我。”刘邦说：“他你年龄，谁大谁小？”张良说：“他比我大。”刘邦说：“你替我（把他）请进来，我得用对待兄长的礼节待他。”张良出去，邀请项伯。项伯立即进来见刘邦。刘邦就奉上一杯酒为项伯祝福，（并）约定为亲家，说：“我进入关中，极小的财物都不敢沾染，登记官吏，人民，封闭了（收藏财物的）府库，以等待将军（的到来）。所以派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。日日夜夜盼望着将军的到来，怎么敢反叛呢！希望你（对 项王）详细地说明，我是不敢忘恩负义的。”项伯答应了，跟刘邦说：“明天你不能不早些来亲自向项王谢罪。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离开，回到（项羽）军营里，详细地把刘邦的话报告项王。就趁机说：“刘邦不先攻破关中，您怎么敢进来呢？现在人家有大功（你）却要打人家，这是不仁义的。不如就趁机友好地款待他。”项王答应了。
刘邦第二天带领一百多人马来见项羽，到达鸿门，谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战。我在黄河以南作战，然而自己没有料想到能够先入关攻破秦国，能够在这里再看到将军您。现在有小人的流言，使将军和我有了隔阂……”项羽说：“这是你左司马曹无伤说的。不然的话，我怎么会这样呢？”项羽当天就留刘邦同他饮酒。项羽、项伯面向东坐；亚你面向南坐——亚父这个人，就是范增；刘邦面向北坐；张良面向西陪坐。范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应。范增站起来，出去召来项庄，对项庄说：“君王的为人（心肠太软），不忍下手。你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑助兴，顺便把刘邦击倒在座位上，杀掉他。不然的话，你们都将被他所俘虏！”项庄就进去祝酒。祝酒完了，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来娱乐，请让我舞剑助兴吧。”项羽说：“好。”项庄就拔出剑舞起来。项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，项庄（终于）得不到（机会）刺杀（刘邦）。
于是张良到军门外去见樊哙。樊哙说：“今天的事情怎样？”张良说：“非常危急！现在项庄拔剑起舞，他的用意常常在沛公身上。”樊哙说：“这太紧迫了！请让我进去，和他们拼命。”樊哙就带着剑拿着盾牌进入军门。拿戟交叉着守卫军门的士兵想要阻止不让他进去。樊哙侧举盾牌一撞，卫士跌倒在地上。樊哙就进去了，揭开帷幕面向西站立，瞪眼看着项羽，头发直坚起来，眼眶都要裂开了。项羽手握剑柄跪直身子说：“客人是干什么的？”张良说：“他是沛公的卫士樊哙。”项羽说：“壮士！——赏他一杯酒。”（左右的人）就给他一大杯酒。樊哙拜谢，立起，站着（一口气）把酒渴了。项羽说：“赏给他一只猪腿。”（左右的人）就给了他一只半生的猪腿。樊哙把盾牌反扣在地上，把猪腿放在盾牌上，拔出剑切着吃起来。项羽说：“壮士！能再喝吗？”樊哙说：“我死尚且不怕，一杯酒又哪里值得推辞！秦王有象虎狼一样凶狠的心肠，杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑，（因此）天下老百姓都背叛了他。怀王曾经和诸将领约定：先