《杠杆》课堂助学单
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一、请尝试一下用尺子撬动木块和用剪刀剪纸片，并结合下图，思考它们在工作过程中，有什么共同特点。
我们的发现：
通过刚才的实验，并结合小学学习的知识和生活经验，尝试完成下列判断题。
1、杠杆可以是一根软棒 （ ） 2、杠杆不一定是直的（ ）
3、支点一定位于杠杆上（ ） 4、动力和阻力作用点一定在杠杆上（ ）
5、动力和阻力一定位于支点两侧（ ） 6、动力和阻力的方向一定相反（ ）
二、找出下图中杠杆的支点、动力和阻力。
三、如图所示是某同学在超市购物的购物车（货物在车内摆放均匀，重心在购物车中心上）。当前轮遇到障碍物A时，他向下按扶把，支点是______（写出字母）；能画出此时杠杆的五要素示意图吗？当后轮遇到障碍物A时，他向上提扶把，这时支点是______，能画出此时杠杆的五要素示意图吗？
课件14张PPT。舟山市南海实验学校 金可泽676976439@qq.com当购物车遇到障碍物怎样才能顺利越过？认识简单机械 ——杠杆活动一：杠杆初体验 请尝试一下用尺子撬动木块和用剪刀剪物品，并结合下图，思考它们在工作过程中，有什么共同特点。知识包杠杆是一根能在力的作用下绕固定点转动的硬棒.支点：杠杆绕着转动的点使杠杆转动的力动力：阻碍杠杆转动的力阻力：F1OF2活动一：杠杆初体验1、杠杆可以是一根软棒 （ ）
2、杠杆不一定是直的（ ）
3、支点一定位于杠杆上（ ）
4、动力和阻力作用点一定在杠杆上（ ）
5、动力和阻力一定位于支点两侧（ ）
6、动力和阻力的方向一定相反（ ）你能判断对错吗 请尝试一下用尺子撬动木块和用剪刀剪物品，并结合下图，思考它们在工作过程中，有什么共同特点。知识包杠杆是一根能在力的作用下绕固定点转动的硬棒.支点：杠杆绕着转动的点使杠杆转动的力动力：阻碍杠杆转动的力阻力：F2F1O技能包1、先找出杠杆的绕转点（支点），再分析受力情况。从支点到动力作用线的垂直距离动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离
阻力臂：L2L1杠杆五要素2、画出力的作用线，然后从支点引垂线，垂线长就是力臂。生活中的杠杆分析生活中的杠杆活动二：活动三：力臂的探索谁是大力士？疑问：力的作用点离支点越远，一定越容易使杠杆转动吗？动手做L1’(力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的直线)力臂：支点到力作用线的垂直距离学以致用 课后巩固1、请同学们在课后继续收集平时生产、生活中使用杠杆的实例，并画出示意图标出杠杆的五要素。
2、和爸爸妈妈一起，寻找身体上的杠杆。3、完成作业本练习。课后巩固1、请同学们在课后继续收集平时生产、生活中使用杠杆的实例，并画出示意图标出杠杆的五要素。
2、“给我一个支点，我能撬起整个地球”这是古希腊科学家阿基米德的一句名言。请根据我们这堂课的的学习，谈谈对这句话的理解。
