统编版语文五年级上册第四单元课外阅读（含解析）

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统编版语文五年级上册课外阅读
第四单元
一、课外阅读。
凉州词①
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯②，欲饮琵琶马上催③。
醉卧沙场④君莫笑，古来征战几人回。
[注]①凉州词：当时有《凉州曲），这首诗是为曲配的词。②夜光杯：这里指很
华贵而精美的酒杯。③催：催人出征的意思。④沙场：指战场。
1.古时描写战争的著名诗句很多，如______________朝______________写过：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（ ）
A.宋 岳飞 B.元 戚继光
2.这首写战争的诗表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活（ ）。
A.激烈的战争场景 将士们开怀痛饮
B.悠扬的民族音乐 优美的大漠风景
3.填一填。
黄沙百战穿金甲，____________________________。——王昌龄《从军行》
白日放歌须纵酒，____________________________。——杜甫《闻官军收河南河北》
二、阅读课外诗歌，完成练习。
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧①孤村不自哀，尚思为国戍轮台②。
夜阑③卧听风吹雨，铁马④冰河入梦来。
（注）①僵（jiāng）卧：直挺挺躺着。②戍（shù）轮台：守卫边疆（jiāng）。轮台：这里泛指北方的边防据点。③夜阑（án）：夜深。④铁马：披着铁甲的战马。
1.从诗歌题目中你能了解到哪些信息？
2.诗歌讲究锤词炼句，下面对相关诗句赏析正确的有（ ）（多选）。
A.“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明诗人居处偏僻，生活孤苦。
B.诗人虽处境凄凉，却仍想着报效国家，“尚”字表现了诗人至死不渝的爱国之情、报国之志。
C.“风吹雨”呼应了题目“风雨大作”，既写出了现实中的风雨，又象征了南宋王朝风雨飘摇的处境。
3.你还知道陆游的哪些诗句？从中选出两句表现爱国情怀的写下来。
三、课外阅读。
为中华之崛起而读书
从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题；“请问诸生为什么读书？”
同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为明理而读书”……周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答；“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
1.写出下面的词语的近义词和反义词。
坚定——________ ________ 清晰——________ ________
崛起——________ ________ 欺凌——________ ________
2.我会用“抱负”造一个句子：____________________________
3.根据意思在文段中找词。
①大声叫好。________
②形容声音有力，响亮而有节奏。________
4.从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，他在想什么？
5.“一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指_________
6.周恩来的回答与大家的回答有什么不同？
7.在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么？写下来。
8.周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人呢？
四、延伸阅读。
圆明园：魂兮归来
有一个人说，世界上有一个奇迹，堪以和希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的斗兽场、巴黎的圣母院相提并论：“这是某种令人惊骇而不知名的杰作。”
这个人叫雨果。他所赞美的这个奇迹即圆明园。
他是以描写巴黎圣母院而出名的。可是他又认定：“我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。”
他以童话般的笔法（如同《一千零一夜》）讲述了关于奇迹消失的悲剧：“有一天，两个来自欧洲的强盗阅进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火……他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分……我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。”可惜这并非天方夜谭式的传说，而是真实的。即使让阿里巴巴反复念叨“芝麻开门”，也无法开启那曾经的宝库。黄金变成了泥土，美玉变成了瓦砾，霓裳变成了灰烬……圆明园那最后的美、最后的形象，居然是投射在强盗眼中的。（有删改）
1.根据意思在文中找出相应的词语。
（1）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（ ）
（2）形容建筑物华丽雄伟。（ ）
2.判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）雨果是法国的作家，这篇短文摘录了雨果的语言，讲述了圆明园被毁灭的过程。（ ）
（2）“世界上有一个奇迹”，这个奇迹是圆明园。（ ）
（3）“两个来自欧洲的强盗”就是欧洲的英国和德国。（ ）
（4）《一千零一夜》是一部阿拉伯民间故事集，又叫《天方夜谭》。（ ）
3.文中画横线的句子应怎样理解？
五、阅读。
神奇的鸟岛
五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们架起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缘乱。抬头望，天空中是一群群飞鸟，红的，蓝的，白的，花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴骛，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园啊！
这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。
两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹤群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……
1.短文是从_______________和________________两个方面来写鸟岛的神奇的。
2.短文第二自然段的结构是____________，分别描写了___________、____________和_______________的鸟，写出了________________的特点，表达了作者______________________________________。
3.“两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警”中的“报警”运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了___________________。
4.用简洁的语言描述“鸟岛保卫战”的过程。
参考答案及解析
一、1.【答案】A
【解析】本题主要考查对文学常识的识记、运用能力。首先需要对诗句的作者、内容进行回忆，其次将平日积累的文学常识填入即可。“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”为宋朝岳飞的诗句。
2.【答案】A
【解析】本题主要考查对诗词内容的理解能力。首先需要理解整篇文章大致内容，抓住要点，利用关键信息进行概括。酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。这首诗写出了将士们开怀痛饮，而不是激烈的战争场景，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
3.【答案】不破楼兰终不还 青春作伴好还乡
【解析】考查对诗句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》全诗：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》全诗：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
二、1.【答案】了解到该诗的写作时间是十一月四日，当时风大雨急。
【解析】本题考查学生的理解能力。从题目《十一月四日风雨大作》可知，该诗的写作时间是十一月四日，当时风大雨急。
2.【答案】ABC
【解析】本题考查学生的赏析能力。本诗的意思是：穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。僵卧的意思是躺卧不起，这里形容自己穷居孤村，无所作为。僵，僵硬。孤村的意思是孤寂荒凉的村庄。这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。一个“尚”字表现了诗人至死不渝的爱国之情、报国之志。“风吹雨。”可以说，正是有了“风吹雨”这一外界条件，诗人才在似睡非睡、模模糊糊之中生出“铁马冰河”的梦境来。“风吹雨”呼应了题目“风雨大作”，既写出了现实中的风雨，又象征了南宋王朝风雨飘摇的处境。
3.【答案】位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（陆游 《病起书怀》）
【解析】本题考查学生对古诗句的积累。陆游在《病起书怀》一诗中写到“病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”其中“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”表现了诗人的爱国情怀。
三、1.【答案】坚决 动摇 清楚 模糊 兴起 覆灭 欺负 扶助
【解析】本题主要考查对反义词和近义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词或近义词即可。
2.【答案】人要有远大的抱负，远大的理想，才能不断向前，功成名就。
【解析】本题考查的是用词语造句，仔细分析词语的含义以及适用的范围，然后进行造句。注意语境要契合文章主旨符合文章要求即可。
3.【答案】喝彩 铿锵有力
【解析】本题考查的是根据意思写出相应的词语，仔细分析每个词语的解释。根据词语的解释写出相对应的词语即可。
4.【答案】他在想为什么而读书。
【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段内容进行分析理解，在原文中“从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。”“周恩来站了起来，清晰而坚定的回答；“为中华之崛起而读书！”可以得出答案，从租界回来后，同学们常常看到周思来一个人在沉思，他在想为什么而读书。
5.【答案】心系中华的振兴。
【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段内容进行分析理解，在原文中“同学们踊跃回答，有的说：魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”可以得出，“一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指心系中华的振兴。
6.【答案】其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭；都是为了满足自己生活的需要，周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。
【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段内容进行分析理解，在原文中“同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为明理而读书”……周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答；“为中华之崛起而读书！”可以得出，周恩来的回答与大家的回答不同的是其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭；都是为了满足自己生活的需要，周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。
7.【答案】提高能力，适应将来的生存发展环境。（增长见识，学会认识处理复杂问题；修身养性，培养健康积极的个人品格。）
【解析】本题考查的是主观性题目，结合题干的要求进行回答，写出自己认为的读书的目的即可。例如提高能力，适应将来的生存发展环境。（增长见识，学会认识处理复杂问题；修身养性，培养健康积极的个人品格。）
8.【答案】少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。所以立下“为中华之崛起而读书”的志向。周恩来是一个有志向、有抱负的爱国少年。
【解析】本题考查的是主观性题目，结合上文的语境以及自己的分析和理解，进行回答即可。周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向是因为少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。所以立下“为中华之崛起而读书”的志向。可以看出他是一个有志向、有抱负的爱国少年。
四、1.【答案】相提并论 富丽堂皇
【解析】本题考查根据意思写词语。作答时要认真审题，题中要求“在文中找出相应的词语”。“把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。”与第一自然段“有一个人说，世界上有一个奇迹，堪以和希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的斗兽场、巴黎的圣母院相提并论：‘ 这是某种令人惊骇而不知名的杰作。’”这句话中的“相提并论”一词意思相符。“形容建筑物华丽雄伟。”与第三自然段“我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。”这句话中的“富丽堂皇”一词意思相符。
2.【答案】√ √ × √
【解析】本题考查对课文内容的理解及文学常识的积累。根据对课文《圆明园的毁灭》一文中学习的内容可知，（1）说法正确。根据第一自然段中“有一个人说，世界上有一个奇迹，堪以和希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的斗兽场、巴黎的圣母院相提并论：‘ 这是某种令人惊骇而不知名的杰作。’”及第二自然段“这个人叫雨果。他所赞美的这个奇迹即圆明园。”可知，（2）说法正确。根据第四自然段中“将受到历史制载的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。”可知，（3）中“就是欧洲的英国和德国”说法错误。《一千零一夜》（又名《天方夜谭》）是一部阿拉伯民间故事集，《一千零一夜》的名称出自这部故事集开头的第一个故事。（4）说法正确。
3.【答案】雨果的这句话用了讽刺的语气指出英法联军的做法是极不光彩的。
【解析】本题考查理解句子。根据第四自然段中“有一天，两个来自欧洲的强盗阅进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火……他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分……我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。”可知，“这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话中作者用讽刺的语气指出英法联军的做法是极不光彩的。
五、1.【答案】鸟的种类、数量多 鸟的团结、融洽
【解析】本题考查的是对原文内容的分析和概括，从原文内容可以知道，本文主要是从鸟的种类和鸟的团结两方面来写的。
2.【答案】总分总 天空 岛上 湖里 鸟多 对鸟岛的赞美之情
【解析】本题考查的是对原文内容的分析和概括，仔细阅读分析第二自然段可以得出写作的结构是总分总，具体写出了天空，岛上，湖里的鸟，写出了鸟很多的特点，表达了作者对鸟岛的赞美之情
3.【答案】拟人 鸟群的团结互助
【解析】本题考查的是使用修辞手法的句子的分析，仔细分析文章，可以得出比喻的修辞手法，写出比喻的好处即可。
4.【答案】两只黑鹰企图掠取幼雏。放哨的大雁马上报警，群鸟纷纷起飞迎敌，斑头雁组成铜墙铁壁挡住了黑鹰。鸬鹤群迫使两只黑鹰向高空飞去，群鸟在鱼鸥的带领下发起冲锋，最后黑鹰仓皇逃去。
【解析】本题考查的是对原文内容的分析和概括，从原文内容可以知道，“鸟岛保卫战”的过程是两只黑鹰企图掠取幼雏。放哨的大雁马上报警，群鸟纷纷起飞迎敌，斑头雁组成铜墙铁壁挡住了黑鹰。鸬鹤群迫使两只黑鹰向高空飞去，群鸟在鱼鸥的带领下发 起冲锋，最后黑鹰仓皇逃去。
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