统编版语文五年级上册第三单元课外阅读（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文五年级上册课外阅读
第三单元
一、延伸阅读。
女娲补天（节选）
女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
1.“五彩石”在文中指（　　）。
A.红、黄、蓝、白四种颜色的石头和纯青石。
B.红、黄、蓝、粉四种颜色的石头和纯青石。
C.紫、黄、蓝、白四种颜色的石头和纯青石。
D.红、黄、蓝、白四种颜色的石头和纯紫石。
2.下列对女娲补天的过程描述正确的一项是（　　）。
A.冶炼五彩石→寻找五彩石→泼五彩石液体
B.泼五彩石液体→寻找五彩石→冶炼五彩石
C.寻找五彩石→冶炼五彩石→泼五彩石液体
D.寻找五彩石→泼五彩石液体→冶炼五彩石
3.文中加点文字突出说明了什么？从中可以看出女娲的什么品质？
二、课外阅读。
鹰笛（节选）
瓦发听说财主要夺走自己唯一的朋友，气得几乎昏过去。他又对“鹰王”唱起了那首悲伤的歌。唱着唱着，“鹰王”忽然拍拍翅膀，也唱起歌来：“瓦发瓦发，快把我杀，用我骨头，做支笛吧！有了鹰笛，要啥有啥，不会受苦，不会受压。”
“鹰王”的歌声让瓦发又惊又喜，可是瓦发怎么舍得杀掉自己心爱的猎鹰呢！他抱着它，抚摸着它的羽毛，流下了眼泪。“鹰王”懂得了瓦发的心思，着急地抖动着翅膀，又开口唱道：“瓦发瓦发，快把我杀，若不杀我，财主一来，你就完啦！”瓦发无可奈何，含泪杀了自己最心爱的朋友，抽出翅膀上最大的一根空心骨头，钻了三个眼，做了一支短短的竖笛，取名“鹰笛”。
财主得知瓦发杀了猎鹰，就要杀了瓦发。这时，瓦发从腰带上抽出鹰笛，吹起那首悲愤的曲子来。谁知笛声一响，成群的猎鹰从四面八方飞来，它们在空中盘旋着，然后直接飞到财主的头上，用尖嘴啄他的头，用利爪抓他的脸……这个残暴的财主得到了应有的下场。从此，瓦发就把鹰笛带在身边。他走到哪儿，笛声就飘到哪儿。笛声里有他的喜怒哀乐，有他对自由和美好生活的憧憬。后来，鹰笛成为塔吉克族人心爱的乐器。
1.鹰笛有哪些神奇的地方？用“﹏﹏﹏”画出两处。
2.文中画“ ”的部分写得很简略，请你想象财主的动作和语言，把这一部分写具体。
3.文中的猎鹰是一个怎样的形象？（ ）
A.勇于献身 B.善于自我保护 C.勤劳勇敢。
4.《牛郎织女》是我国古代四大民间传说之一，请写出其他三个。
三、延伸阅读。
孟姜女哭长城
秦朝的时候，有一个美丽善良的女子，名叫孟姜女，她的丈夫叫范喜良。他们结婚后不久，范喜良被抓到长城去做工了，孟姜女悲愤交加，日夜思念、牵挂着丈夫。她想：我与其坐在家里干着急，不如自己到长城去找他。对，就这么办！
孟姜女立刻收拾行装，上路了。
一路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪。终于，凭着顽强的毅力，凭着对丈夫深深的爱，她到达了长城。这时的长城已经是一道很长很长的城墙了，孟姜女一个工地一个工地地找，却始终不见丈夫的踪影。最后，她鼓起勇气，向一个正要上工的人询问：“你们这儿有个叫范喜良的人吗？”那人说：“是有这么个人。”孟姜女一听，别提多开心了！她又问：“他在哪儿呢？”那人说：“已经死了，尸首都已经埋在城墙里了！”
听到这个噩耗，真好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉得眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。她直哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被她哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。孟姜女的眼泪滴在了她丈夫的脸上，她终于见到了自己心爱的丈夫，但她的丈夫却再也看不到她了。
1.“噩耗”在文中指（　　）。
A.范喜良被抓。 B.长城被哭倒了。
C.晴天响霹雳。 D.范喜良死了。
2.“天越来越阴沉，风越来越猛烈”这句环境描写的作用是（　　）。
A.增加文章的文采和内容。
B.暗示故事发生的时间。
C.揭示当时社会的无情。
D.渲染人物的悲伤情绪。
3.下列表现孟姜女伤心绝望的一句是（　　）。
A.孟姜女悲愤交加，日夜思念、牵挂着丈夫。
B.孟姜女只觉得眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。
C.孟姜女一个工地一个工地地找，却始终不见丈夫的踪影。
D.孟姜女的眼泪滴在了她丈夫的脸上，她终于见到了自己心爱的丈夫。
4.请你以那个正要上工的人的口吻讲述孟姜女来寻找丈夫的事。
5.当读到“天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听‘哗啦’一声，一段长城被她哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首”时，你有什么样的感受？
四、课外阅读。
荷兰鼠
不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。
一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动着，还不时发出”咯咯，咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动，我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？
荷兰鼠（ ）吃东西有趣，（ ）也很爱清洁。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。
饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动着的胡须现在也不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。
这是一种多么惹人喜爱的动物啊！
1.在文章第3自然段的括号里，填上恰当的关联词。
2.短文首先介绍了荷兰鼠的_______，然后介绍了它的________，最后说它是一种_________的小动物。
3.围绕荷兰鼠有趣的生活习性，短文写了三个方面的内容。一是写________，二是写__________，三是写___________。
4.请你从第1自然段中找出一个能表现荷兰鼠特点的词语，这个词是_______。
参考答案及解析
一、1.【答案】A
【解析】本题考查对文章内容的提取。由第一段中“她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。”可知，“五彩石”在文中指红、黄、蓝、白四种颜色的石头和纯青石。
2.【答案】C
【解析】本题考查对文章内容的分析与理解，用简单的话对女娲补天的过程进行描述。第一段主要介绍了女娲寻找五彩石，第二段主要介绍了女娲冶炼五彩石和泼洒五彩石液来补天。故选Ｃ项。
3.【答案】突出说明了女娲补天时寻找五彩石和冶炼五彩石的艰难和辛劳。从中可以看出女娲为了拯救人类不怕困难、不辞辛劳、甘愿奉献的精神。
【解析】这道题要先找到加点的文字“忙了几天几夜”和“五天五夜”。“忙了几天几夜”这个词写的是女娲找五彩石用了很长时间，突出说明了女娲寻找五彩石的艰难。“五天五夜”说明女娲冶炼五彩石花费了很多时间.突出说明了女娲冶炼五彩石很辛劳。这两个词表现了女娲为了拯救人类不怕困难、不辞辛劳、甘愿奉献的精神。
二、1.【答案】有了鹰笛，要啥有啥，不会受苦，不会受压。谁知笛声一响，成群的猎鹰从四面八方飞来，它们在空中盘旋着，然后直接飞到财主的头上，用尖嘴啄他的头，用利爪抓他的脸……
【解析】本题考查学生对文章内容的理解与信息的筛选能力。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找到相关内容，按照题目要求作答。通过阅读选文可知，文章第一自然段句子“有了鹰笛，要啥有啥，不会受苦，不会受压”、第三自然段句子“谁知笛声一响，成群的猎鹰从四面八方飞来，它们在空中盘旋着，然后直接飞到财主的头上，用尖嘴啄他的头，用利爪抓他的脸……”可知这是鹰笛神奇的地方，按照题干要求用波浪线把这两句话画出来即可。
2.【答案】财主得知瓦发杀了猎鹰，气得咬牙切齿，他对瓦发大声吼道：“你竟敢违抗我的命令！拖出去，给我活活打死！”打手们把瓦发拖到门外。
【解析】本题考查学生的语言表达能力，即想象写话。完成时要注意分析文中简略的内容，结合题目要求，进行合理的想象并写话。通过画线句子“财主得知瓦发杀了猎鹰，就要杀了瓦发”可知，这是财主知道了瓦发杀了猎鹰后异常生气，要杀了瓦发。再结合题干要求，想象出此刻财主的动作和语言是怎样的，把这一部分写具体即可。如表示财主非常气愤，可用“气得咬牙切齿”、“对瓦发大声吼”等动作描写出财主的气愤；用“对瓦发大声吼‘你竟敢违抗我的命令，我要杀了你！’”等语言描写出财主的愤怒。答案不定，符合题意即可。
3.【答案】A
【解析】本题考查学生对猎鹰形象的理解能力。完成此类题目，需要结合文中具体内容作答。通过阅读选文可知，文中的猎鹰在得知财主想要夺走自己时，为了保护瓦发，不惜让瓦发用自己的骨头做鹰笛，以此来对抗财主。由此可以看出鹰笛的形象是勇于献身。故选：A。
4.【答案】《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》
【解析】本题考查学生对古代四大民间传说的积累与识记能力。平时要多注意积累此类知识。根据积累的知识可知，四大民间传说除了《牛郎织女》外，其他三个分别是《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女哭长城》。这四大民间传说在民间家喻户晓，并流传了下来。其中《牛郎织女》就是说一个贫穷的农人和天上的仙女相爱但是不能在一起的故事。《梁山伯与祝英台》是一对因家庭贫富差距而不能在一起的苦命人的故事；《白蛇传》说的是人和蛇相爱的故事。《孟姜女哭长城》主要讲的是一个女人的惨痛生活的故事。
三、1.【答案】D
【解析】考查理解词语的意思。在文章找到“噩耗”，结合前文那人说：“已经死了，尸首都已经埋在城墙里了！”可知这个噩耗指的是范喜良死了。
2.【答案】D
【解析】考查环境描写的作用。环境描写的作用一般有①交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性②渲染气氛③烘托人物的心情④反映人物的性格或品质⑤推动情节的发展⑥深化作品主题。
3.【答案】B
【解析】考查理解文章的内容。文章第四自然段写了孟姜女听到范喜良死的消息后，孟姜女只觉得眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。“眼前一黑”写出了孟姜女悲伤至极。
4.【答案】一个女子跑到工地上来寻找她的丈夫范喜良。我告诉她范喜良已经死了，尸首埋在城墙里了。她听完大哭起来，直哭得天昏地暗。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被她哭倒了，露出了范喜良的尸首。
【解析】本题考查语言表达的能力。用第一人称口吻讲述孟姜女来寻找丈夫的经过，注意人称代词的使用。
5.【答案】我内心一阵悲痛。
【解析】考查体会人物情感。故事悲剧结尾，认真体会孟姜女见到丈夫尸首的悲痛之情。
四、1.【答案】不但 而且
【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”
2.【答案】外形 生活习性 惹人喜爱
【解析】考查文本的分析理解能力。短文先介绍荷兰鼠的外形，然后介绍了它的生活习性，最后“这是一种多么惹人喜爱的动物啊！”一句总结概括。
3.【答案】吃东西 洗脸 睡觉和游戏
【解析】此题考查文本的分析理解能力。解答时，要抓住关键词句。如：“荷兰鼠（ ）吃东西有趣，（ ）也很爱清洁。”“荷兰鼠醒后，就做起游戏来。”可知短文抓住吃东西、洗脸、睡觉和游戏三方面写的。
4.【答案】小巧玲珑
【解析】此题考查关键词句的筛选能力。第一段中最能体现荷兰鼠特点的词语是“小巧玲珑”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)