统编版语文六年级上册第四单元课外阅读（含解析）

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统编版语文六年级上册课外阅读
第四单元
一、课外类文阅读。
回家（节选）
刘卫
现在的海子已近中年，是一名（ ）的警官。
每到周末，海子的父母家会很热闹。兄弟姐妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张大餐桌旁吃着丰盛的饭菜……亲情洋溢，其乐融融。可海子却极少来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来，拎一堆（ ）的营养品，说是海子让带来的。
有时候，娘就忍不住对爹说：“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家，可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢？”爹就会对娘说：“你又不是不晓得，海子是做警察的，工作忙哩。他是个好警察，任所长的派出所连续好几年被省公安厅评为先进基层单位哩。”
后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就快不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：“我想回家，看我爹娘……我三个多月没回家了……”说完，就真的不行了。娘哭，爹哭，亲戚朋友也都哭。后来，就不得不忍着悲痛劝（ ）的老人：“……海子没给您二老丢脸……海予走的时候是鲜花簇拥，身上盖着国旗……”
爹呜咽：海子是好样的！可海子再也回不了家了……娘却说：不，海子永远回到家，再也不走了。娘紧紧抱着海子的遗像，泪珠儿簌簌地掉在海子脸上。
1.整择命适的四字词语填入文中括号里。
[花甲暮年 威风凛凛 花花绿绿]
2.第3自然段海子爹对娘说的话对表现人物有什么作用？
3.海子是个怎样的人？结合短文内容来分析。
4.从文中画波浪线的句子中，你体会到了什么？
二、课外阅读。
最好的消息
阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特·德·温森多有一次赢得了一场锦标赛。领到支票后，他微笑着从记者的重围中走出来，到停车场准备回俱乐部。这时候，一个年轻的女子向他走来。她向温森多表示祝贺后又说她可怜的孩子病得很重——也许会死掉——却不知如何才能支付起昂贵的医药费和住院费。
温森多被她的讲述深深打动了。他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。
“这是这次比赛的奖金。祝可怜的孩子走运。”他说道。
一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进午餐，一个职业高尔夫球联合会的走官员过来，同他一周前是不是遇到一位自称孩子得很重的年轻女子。
温森多点了点头。
“哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道，“那个女人是个骗子，她根本就没有什么病得很重孩子。她甚至还没有结婚哩！温森多——你让人给骗了！我的朋友。”
“你是说根本就没有一个小孩子病得快死了？”
“是这样的，根本就没有。”官员答道。
温森多长吁了一口气，“这真是我一个星期来听到的最好的消息。”温森多说。
1.文中画线的句子中的“他”指的是____，从这句话中的“二话没说”可以看出他___的性格特点。
2.同一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为________，而温森多说是“最好的消息”，这是因为________________。
从中可以看出温森多是一个_______________的人。
3.短文最后一段中“温森多长吁了一口气”可以去吗？为什么？
三、阅读理解。
暖雨
进入二月，下起暖雨来了。
这是一个阴霾的日子。空中低浮着灰色的云。打下午起，就下起了雨，使人骤然感到一种复苏的暖意。这样的雨，不接连下几场，是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情的。
天上烟雨蒙蒙，我看到行人打着伞，湿漉漉的马儿从眼前走过。房檐上响着单调的滴水声，听起来也令人心情高兴。
我一直紧绷的身子舒展了。我感到说不出的快慰。走到庭院里一看，雨点洒在污秽的积雪上，簌簌有声。再来到郊外一望，残雪都被雨水融化了，露出了暗灰色的土地。田野渐渐从冬眠中（ ）过来，呈现出一副布满沙石和泥土的面容。
蔫黄的竹林，干枯的柿树、李树，以及那些在我视野之内的所有树木，无论是干和枝，全被雨水濡湿了。它们好像刚刚睁开眼睛，都想用这温暖的春雨洗净自己黝黑而脏污的脸孔。
流水潺潺，鸟雀欢唱，这声音听起来多么舒心！雨下着，这是一场连桑园的桑树根都能（ ）到的透雨哩！
冰雪消融，道路泥泞。在冬天悄悄逝去的日子里，嫩枝慢慢（ ）出了幼芽。穿过树梢，我（ ）着黄昏时南国灰色的天空。
入夜，我独自享受着暖雨淅淅沥沥的声音。我感到，春天确实来临了。
1.在括号里填上恰当的词语。
2.在文中找出描写声音的词语摘记下来。
3.用“_____”线画出文中的两个拟人句。
4.作者描写了暖雨中的哪几个场景？表达了一种什么样的思想感情？
5.请你从文中找出能够准确概括作者对暖雨细腻的心理感受的词语。
四、阅读短文，完成练习。
霍金——轮椅上的勇士
霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却从不（抱 报）怨，力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，他旋转自己的轮椅来（炫耀 夸耀），结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅。幸运的是，每一次他都（顽强 倔强）地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话能力。他就是在这样的情况下，极其（坚 艰）难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。
1.用“√”标出文中括号内使用正确的字词。
（抱 报）怨 （炫耀 夸耀） （顽强 倔强） （坚 艰）难
2.第1自然段运用了_______、________等修辞手法。
3.请找出文章的中心句抄下来。
_____________________
4.理解下列词语在短文中具体指什么。
“横冲直撞”：_______________________
“自由”行动的恶果：__________________
5.文中画横线的句子中的“站”字为什么加引号？
6.读完短文，你一定有很多感触吧？请把你想对霍金说的话写下来。
参考答案及解析
一、1.【答案】威风凛凛 花花绿绿 花甲暮年
【解析】花甲：年满六十为花甲。暮年：人到老年。威风凛凛：形容权势显赫，令人生畏。花花绿绿：形容色彩鲜艳而繁杂。
2.【答案】从侧面衬托出海子尽职尽责的高尚品质。
【解析】侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。海子爹对娘说的话即为侧面描写，从侧面衬托出海子尽职尽责的高尚品质。
3.【答案】示例：海子光着脚跑回家，让媳妇给老人买营养品说明他是一个有孝心的人；海子在处理一起突发案件时，走在最前面，说明他忠于职守，英勇无畏。
【解析】分析人物形象时，我们应注意以下几点：1.故事中人物的身份、地位、经历、教养、气质等。2.文中特定的历史背景。3.作者对人物的介绍和评价。4.短文对人物塑造的方法。
4.【答案】示例：我体会到海子的娘悲痛欲绝、深切思念儿子的心情。
【解析】动作描写指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。外貌描写即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。这句话是对海子娘的动作和神态描写，“紧紧抱着海子的遗像，泪珠儿簌簌掉下”都能体现海子娘的悲痛。
二、1.【答案】温森多 爽快、充满爱心
【解析】此题考查对画线句子的理解。句子“他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。”当中的“他”联系上文，指的是“温森多”。“二话没说”指的是不说多余的话，形容为人爽快，从内容上，我们还可看出，他是一个充满爱心的人。
2.【答案】温森多的钱让那个女人给骗了。 他认为没有孩子病得快死了就是最好的消息 善良、充满爱心
【解析】此题考查对文章内容的理解。由句子官员说道，“那个女人是个骗子，她根本就没有什么病得很重孩子。她甚至还没有结婚哩！温森多——你让人给骗了！我的朋友。”可知，官员说是坏消息，这是因为温森多的钱让那个女人给骗了。由句子““你是说根本就没有一个小孩子病得快死了？”“是这样的，根本就没有。”官员答道。”我们可得出，温森多说是好消息是因为他认为没有孩子病得快死了就是最好的消息。从而我们可以看出，温森多善良、充满爱心。
3.【答案】不可以删去，“长吁一口气”写出了温森多听到了没有孩子病死的消息后如释重负的神情，突出了温森多的善良、充满爱心。
【解析】此题考查对句子的理解，“温森多长吁一口气”写出了温森多听到了没有孩子病死的消息后如释重负的神情，突出了温森多的善良、充满爱心。
三、1.【答案】苏醒 滋润 绽放 望
【解析】这道 题考查学生词语搭配的能力。结合括号前后内容可知，需要填合适的动词进去，学生沿着这一思路去作答即可。
2.【答案】籁籁有声 流水潺潺 鸟雀欢唱 淅淅沥沥
【解析】这道题考查学生对听觉描写的掌握。描写声音的词语与我们的听觉有关系，学生只需要找到与听有关的词语和能够发出声音的事物，就能够找到描写声音的词语。
3.【答案】田野渐渐从冬眠中苏醒过来，呈现出一幅布满沙石和泥土的面容。 在冬天悄悄逝去的日子里，嫩枝慢慢绽放出了幼芽。
【解析】这道题考查学生对拟人句的理解与运用。拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。学生围绕拟人的定义去找句子即可。
4.【答案】街道 庭院 田野 三个场景，表达了作者对春天的热爱。
【解析】这道题考查学生概括文章主要内容和中心思想的能力。从第三自然段可知是描写街道，第四自然段描写的是庭院和田野。再结合整篇文章的语言可知作者的心情比较美好，文章写作对象为春天，所以应该是表达了对春天的喜爱之情。
5.【答案】无比饥渴 快慰 舒心 享受
【解析】这道题考查学生分析人物的心理情感。在回答过程中，要注意寻找描写心理感受的词语，特别是跟心情有关的词语。
四、1.【答案】抱 夸耀 顽强 艰
【解析】本题考查的是近义词以及同音字的辨析，结合语境的内容进行分析，注意辨析两个词语不同的含义，根据语境选择合适的词语和字形即可。
2.【答案】设问 排比
【解析】本题考查的是对第一自然段所使用的修辞手法，结合第一自然段的内容，第一句话以问号结尾，后面给出答案，所以使用的修辞手法是设问。同时运用了三个相同的句式，所以使用的修辞手法是排比。
3.【答案】或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
【解析】本题考查的是找出文章的中心句，结合文章的主要内容，关于霍金不平凡的人生，可以找出，本文的中心句是或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
4.【答案】指霍金驱动着轮椅在路上艰难地前行。 指霍金多次从轮椅上跌倒下来。
【解析】本题考查的是词语的具体所指，结合词语的含义以及具体的语境，可以得出答案。“横冲直撞”位于文章第三自然段，结合上下文内容指的是指霍金驱动着轮椅在路上艰难地前行。“自由”行动的恶果位于文章的第三自然段，结合上下文内容指的是指霍金多次从轮椅上跌倒下来。
5.【答案】“站”加上引号表示特殊含义，并不是指霍金真的站立起来，而是指他与命运顽强抗争，即使跌倒了，也能顽强地回到轮椅上继续工作。
【解析】本题考查的是分析文段划线句的引号的作用，结合上下文的内容以及引号的主要作用，可以得出，在本段文字中，“站”字加引号是因为表示特殊含义，并不是指霍金真的站立起来，而是指他与命运顽强抗争，即使跌倒了，也能顽强地回到轮椅上继续工作。
6.【答案】霍金爷爷，您是科学巨匠，您为了科学工作呕心沥血，虽然您身有残疾，但您那与命运抗争的精神将永远值得我们学习！我会视您为榜样，好好学习，长大努力成为祖国的栋梁！
【解析】本题考查的是主观性题目，结合文章的主要内容、中心思想和霍金的主要事迹、人物形象等内容。把要对霍金说的话写出来，注意答案要合情合理，要符合人物的形象写出相应的内容即可。
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