统编版语文四年级上册第六单元课外阅读（含解析）

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统编版语文四年级上册课外阅读
第六单元
第六单元
一、阅读练习。
两个农夫
秋收后，地里的农活都干完了，农民们把打下的粮食收存起来并备好饲料，他们知道，冬天一下雪，就什么活也干不成了。每年到这个季节总是物价上涨，尤其饲料价格涨一倍不止。
一个老农这样盘算着（ ）天冷了，这会儿耕牛不干活，光吃不干，饲料又这么贵，不如现在把牛卖了，还有，备好的饲料也能卖个好价钱。等严冬过去，春耕开始时再把牛买回来。
另一个老农没有耕牛，但他也有自己的精心打算。他想（ ）这会儿冬天没活干，耕牛都吃闲饭。现在买牛，价钱便宜一半，不如这会儿就把牛先买下来，要是等到春天，这个价可就买不着喽！
两个老农都觉得自己的盘算很精明，于是，他俩成交了，买牛者为了养牛，还不得不把草料也都买下。
这场交易实际上是两个老农的才智和计谋的较量。
过了一段时间，在春天到来之前，买牛者的牛得了瘟病，他不得不把耕牛宰杀。卖牛者自认聪明得很，觉得牛卖的是时候，不然，像这样瘟疫一来，全亏了。村民们也互相传告说，卖牛的真聪明，买牛的可真亏了。此时买牛者也自认倒霉，他想，我真糊涂，怎么能在冬天买牛。
没过几天，卖牛者家里遭窃，不但钱财、粮食被抢劫一空，比遭瘟病更惨的是，这个老农连命都搭进去了。好端端的家庭破灭了，孤儿寡妇连生活都成了问题。村民们说，家里有现钱易遭灾啊！可怜的老农只想到卖牛的好处，他哪里能想到自己也会遭此大祸而一命呜呼！
两个老农谁聪明，怎样才算聪明，至今村里还议论纷纷。
1.在文中的括号里加上标点符号。
2.两个农夫都是怎么盘算的？
3.两个农夫的结果怎样？
4.从这个故事你明白了什么道理？
二、延伸阅读。
不一样的爱
我天生就胆子小，见了生人总是往妈妈身后躲，上课不敢举手发言，话也不敢大声说。如果谁当着很多人的面跟我大声说话，我的脸就会红得像猴屁股一样。但是，我的性格又很特别，别人唱歌，我也想哼哼两句；别人跳舞，我也想跟着扭几下。可我就是不敢，就这样到了四年级。
有一次，班里要举行演讲比赛，不知是老师要考验我，还是有其他原因，老师偏偏选中了我。我虽然心里不愿意，但老师已经在班里说了，我也不好意思拒绝，只好试试了。为了不在全班同学面前出丑，我每天放学回到家就在镜子前面练啊练，有时饭也顾不上吃了，最爱看的动画片也不看了，直到我把自己的演讲稿背得滚瓜烂熟。
但我总是觉得自己还是不行。到了演讲那天，我刚一上台，腿就不听使唤了，几十双眼睛集中在我一个人身上，我的腿抖得都快站不住了，脸也“唰”一下红到了耳根。背好的演讲稿也忘得一干二净。我头也不敢抬，低着头支支吾吾地说：“今天……我……演……讲的……题目……是……”我的喉咙像被什么卡住了，怎么也说不出话来。
后来怎么讲完的，怎么下的台，连我自己也不知道。只记得当时恨不得找个地缝钻进去。就在我要回自己的座位时，老师微笑着向我走过来，轻轻拍了拍我的肩头，和蔼地说：“不错嘛！比我小时候可强多了。我小时候啊，还不如你呢。”听了老师的话，我忽然觉得心里美滋滋的，而且有种从未有过的自信。
我抬起头看了老师一眼，那时候觉得老师是那么慈祥。老师又接着说：“讲得不错！不过，我相信，你如果好好练，会比这更好！”老师的这番话，让我增添了勇气和自信。在以后的日子里，我经常在家里对着镜子练习演讲，有时，还敢让妈妈给我当听众了。
渐渐地，我敢在大家面前讲话了。甚至在升旗仪式上，看到别人在国旗下讲话时，我还会有一种跃跃欲试的冲动。当然，这些都逃不过老师那双敏锐的眼睛。我们班升旗时，老师安排我在国旗下讲话。这更让我平添了几分信心。每当我失去信心时，我就会不自觉地想起老师那句“我小时候啊，还不如你呢”。
凭着老师的鼓舞，凭着自己的自信，我在演讲的道路上越走越顺，不仅在学校取得了第一名，而且还获得了全镇第一、全县第一。还是凭着那份自信，我又在全市获得了演讲比赛一等奖。以后，我的机会会越来越多，但不论有多少人，我相信我都不会再害怕。因为，老师正在一旁鼓励和支持着我！
1.“我”的性格是什么样的？（　　）
A.胆子特别大，性格外向。
B.胆子很大，喜欢在别人面前表现自己。
C.胆子很小，很想表现自己，但不敢。
D.性格很特别，总想唱歌、跳舞，但不敢。
2.为什么“我”的心里美滋滋的？（　　）
A.老师和蔼地表扬了“我”。
B.同学们听了“我”的演讲，报以热烈的掌声。
C.“我”顺利地演讲完了，心里很自豪。
D.因为“我”虽然很紧张，但完成了演讲。
3.你觉得文章的题目好吗？为什么？
三、延伸阅读。
抽陀螺
①陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起来。
批注1：陀螺是怎么做成的？请用“﹏﹏﹏”在第①段中画出来。
②玩的时候，先得从鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上旋转起来，再用鞭子不断地抽打，越抽打，陀螺转得越快。
批注2：第②段中，作者运用一系列的动词具体描写了抽陀螺的方法，请圈出来。
③为了让陀螺转得更轻快，我们常到冰上去玩。鞭梢儿“噼啪噼啪”响，陀螺“滴溜滴溜”转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。
批注3：第③段中的“噼啪噼啪”“滴溜滴溜”写出了（　　　　　　　　）。
④在我的印象中，抽陀螺似乎是男孩子的游戏。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍微一慢，它就会东倒西歪。
⑤抽陀螺，还可以玩得很有攻击性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞向别人的陀螺，谁的陀螺把别人的陀螺撞倒，谁就是赢家。
批注4：第⑤段主要写了（　　　　　　）。
⑥有时候，大人们在一旁看着，也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子。
1.请完成四个批注。
2.短文是从哪几个方面介绍抽陀螺这种游戏的？在正确的内容后面打“√”。
（1）陀螺的制作（　　）
（2）陀螺的种类（　　）
（3）抽陀螺的方法（　　）
（4）抽陀螺可以玩得很有攻击性（　　）
（5）陀螺的新名称（　　）
3.为什么说抽陀螺似乎是男孩子的游戏？用“　　”在文中画出相关语句。
4.第⑥段表达了作者怎样的思想感情？
四、课外美文欣赏。
种植春天
从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天却从不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了王宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林里，她遇到一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧白雪皑皑，但是少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。
1.对待流浪的少女，国王的做法是__________，农夫的做法是_________。这里运用了对比的写法，表现出农夫的________，突出国王________的性情。
2.我们可以用（ ）来形容文中的国王，用（ ）来形容文中的农夫。
A.勤劳勇敢 B.冷酷无情 C.热情善良 D.大公无私
3.春天不肯光临这个国度的原因是（ ）。
A.国王把少女赶走了。
B.国王从来不愿意帮助别人，没有一颗善良的心。
C.这个国度没有春天这个季节。
参考答案及解析
一、1.【答案】： ：
【解析】本题考查的是在文段中加入合适的标点符号，结合上下文的语境和内容进行分析，填入合适的标点符号即可，注意在心理活动之后用冒号即可。
2.【答案】一个老农这样盘算着：天冷了，这会儿耕牛不干活，光吃不干，饲料又这么贵，不如现在把牛卖了，还有，备好的饲料也能卖个好价钱。等严冬过去，春耕开始时再把牛买回来。 另一个老农没有耕牛，但他也有自己的精心打算。他想：这会儿冬天没活干，耕牛都吃闲饭。现在买牛，价钱便宜一半，不如这会儿就把牛先买下来，要是等到春天，这个价可就买不着喽！
【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的内容“一个老农这样盘算着：天冷了，这会儿耕牛不干活，光吃不干，饲料又这么贵，不如现在把牛卖了，还有，备好的饲料也能卖个好价钱。等严冬过去，春耕开始时再把牛买回来。”“他想：这会儿冬天没活干，耕牛都吃闲饭。现在买牛，价钱便宜一半，不如这会儿就把牛先买下来，要是等到春天，这个价可就买不着喽！”可以得出两个农夫的打算。
3.【答案】买牛者的牛得了瘟病。卖牛者家里遭窃，家破人亡。
【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的内容“过了一段时间，在春天到来之前，买牛者的牛得了瘟病，他不得不把耕牛宰杀。卖牛者自认聪明得很，觉得牛卖的是时候，不然，像这样瘟疫一来，全亏了。村民们也互相传告说，卖牛的真聪明，买牛的可真亏了。此时买牛者也自认倒霉，他想，我真糊涂，怎么能在冬天买牛。”可以得出，两个农夫的结果是买牛者的牛得了瘟病。卖牛者家里遭窃，家破人亡。
4.【答案】看待问题，处理事情不仅要从自己的角度出发，还要换个角度从别人的立场审视问题，从长远打算经过深思熟虑后再作出决定。同时还要预测一些偶然的因素。
【解析】本题考查的是对文章主旨和中心思想的分析 ，结合文章的主要内容进行分析，可以得出，这个故事告诉我们看待问题，处理事情不仅要从自己的角度出发，还要换个角度从别人的立场审视问题，从长远打算经过深思熟虑后再作出决定。同时还要预测一些偶然的因素。
二、1.【答案】C
【解析】此题考查理解和分析文章内容的能力。A项错误，从文章第一句可知“我天生就胆子小”。B项错误，根据原文“见了生人总是往妈妈身后躲，上课不敢举手发言，话也不敢大声说。”可知我不喜欢在别人面前表现自己。D项错误，原文中说的是“别人唱歌，我也想哼哼两句；别人跳舞，我也想跟着扭几下。可我就是不敢”。
2.【答案】A
【解析】此题考查理解和分析文章内容的能力，根据原文中老师微笑着向我走过来，轻轻拍了拍我的肩头，和蔼地说：“不错嘛！比我小时候可强多了。我小时候啊，还不如你呢。”听了老师的话，我忽然觉得心里美滋滋的，而且有种从未有过的自信。从文章中这几句话可以看出作者受到了表扬，所以心里美滋滋的，BCD选项都是对前面事件的概括，不正确。
3.【答案】好。老师的鼓励和支持就是不一样的爱，正是这样的爱让“我”不断地成长。
【解析】考查学生对文章题目的理解。结合语境来理解题目，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。这里其实就是老师用一种特别的方式，帮助作者找回信心，老师的鼓励和支持就是不一样的爱，正是这样的爱让“我”不断地成长。
三、1.【答案】批注1：找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，
再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起来。
批注2：缠 放 按 拉 抽打
批注3：孩子们玩得很起劲
批注4：抽陀螺可以玩得很有攻击性
【解析】本题考查的对文段内容的把握。要读懂文段，联系上下文。
批注1：从第一自然段中去找，联系上下文，“小孩子自己都可以制作”后文得知，后面是关于陀螺制作的方法。
批注2：在第二自然段中，找出抽陀螺的动词“缠”、“放”、“按”、“拉”、“抽打”。
批注3：“噼啪噼啪”是一种拟声词，形容的是鞭梢儿抽打地面的声音，从声音可以看出来鞭梢儿抽打地面的声音大；“滴溜滴溜”在这里形容的是陀螺转的速度快，从两个词语来看，孩子们玩得很起劲。
批注4：第5段从第一句中心句可以看出来，抽陀螺可以玩得很有攻击性。
2.【答案】（1）√ （3）√ （4）√
【解析】本题考查的是对文章内容的分析能力。要从文章的整体来把握。第一自然段写了陀螺的制作；第二自然段写的是抽陀螺的玩法，第四、五自然段写的是抽陀螺玩得很有攻击性。（1）（3）（4）正确，（2）（5）错误，文章只是提及到，并不能把作为抽陀螺的某一方面。
3.【答案】大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍微一慢，它就会东倒西歪。
【解析】本题考查的找关键词句理解文段的能力。找到句子中的关键词，去理解整个文段。找关键词“抽陀螺似乎是男孩子的游戏”，出现在第四自然段，联系文段内容得知原因。
4.【答案】表达了作者对抽陀螺这一游戏的喜爱和怀念之情。
【解析】本题考查的是语言表达能力。明确题目的要求，联系文章内容来作答。仔细读第6段，找出主要关键词，“大人们”、“和我们一起抽它几鞭子”，从这些动作来看，体现的是人们对抽陀螺这一游戏的喜爱和怀念之情。
四、1.【答案】驱赶 帮助 厚道 冷酷
【解析】本题考查对文章内容的理解和信息的提取。作答时，学生要仔细阅读原文，从文中找出相应的句子进行回答，体会文中人物的品质，平时要多做题。从文中第二段“但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。”可以看出对待流浪的少女，国王的做法是驱赶。从第三段“农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯。”可以看出农夫的做法是帮助。这里通过两位人物对待流浪少女的不同做法，表现出农夫的善良、厚道，突出国王冷酷、无情的性情。
2.【答案】B C
【解析】本题考查对人物形象的理解。作答时，学生要仔细阅读原文，从文中的事例看出文中人物的性格品质，平时要做题。文中国王虽然富有，却不愿意救助一位可怜的少女，叫随从把少女赶走，可以看出国王的冷酷无情，B项最符合；与国王相比，文中农夫虽然不富有，但是看到这位少女却热心地帮助她，送食物、帮助取暖，可以看出农夫的热情善良，C项最符合。
3.【答案】B
【解析】本题考查对文章内容和主旨的理解。开头写道“他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。”但是当农夫埋葬少女时，田野却开满了五彩斑斓的小花，这都是因为国王从来不愿意帮助别人，没有一颗善良的心，春天不愿意光临他的国度。故B项最符合。
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