1.4 尝试科学探究 同步授课课件 初中物理沪粤版八年级上册(共24张PPT)

(共24张PPT)
第一章 第4节
沪粤版 物理（初中）
尝试科学探究
（八年级上册）
观察思考
你在日常生活、科学研究与学习过程中，如果遇到了一个问题，怎么办？
通过观察、实验、测量、思考等方法解决这个问题。
这样的过程就是一个科学探究过程。
书房里台灯突然不亮了
你会怎么办？
1、小区可能停电了？
证明：推开窗户，发现其他楼层都亮着灯。
结论1：小区没停电，
　问题出在自己家里。
2、空气开关可能跳闸了？
证明：走到家中配电箱，　检查空气开关，发现好的。
结论2：空气开关没有跳
闸，问题出在台灯上
3、可能接触不良？
证明：稍拧紧灯泡，发现灯仍然不亮。
结论3：接触没问题，
　　问题出在灯泡上。
4、灯泡可能坏了？
证明：换了一个新灯泡，灯亮了。
结论4：灯泡坏了。
我的思路
你能说说“台灯不亮”是怎样进行探究的吗？
提出问题：
电灯熄灭
的原因何
在？
在探究问题时，我们一般会假设几种可能的原因，再对每一种可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。
---生活上的探究
建立假设：
可能是．．．
可能是．．．
可能是．．．
可能是．．．
可能是．．．
收集证据
检验假设：
观察户外
的通断情况、空气开关、灯头灯丝
得出结论：
灯丝断了。
一、探究摆的奥秘
观察思考
小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了。
小慧好奇地看完了这个过程，她想：
张师傅拧钟摆下面的螺母对摆动快慢会产生什么影响呢？
……
1、提出问题
这个摆来回摆动一次所需的时间由什么决定呢
提出问题
有时比解
决问题更
重要。
2、猜想与假设
摆动的快慢可能跟摆的偏离的角度大小有关。
钟摆下面的螺母位置估计会影响摆的长短，看来，摆动的快慢跟摆的长短有关。
摆动的快慢可能跟摆锤的轻重有关
摆锤的轻重
偏离角度的大小
摆的长短
摆钟所处的地理位置
其它……
对摆钟走时快慢原因的各种猜想：
没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。
方法规律：在实验探究过程中，要想探究一个变量，必须控制其他的变量不变，这种研究问题的方法，叫做控制变量法。
3、制定计划与设计实验
小慧他们想，可以用细线系上小球代替钟摆。他们根据刚才提出的一些猜想，制定出一个计划，进行实验
用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟的摆，研究这个摆摆动的规律。
铁架台
细线
小球
刻度尺
方案一：
验证摆球的轻重是否与摆动快慢有关。使用两个摆装置，在其它条件相同的情况下（如细线长，偏离角度），改变球的质量，验证两组摆摆动的快慢是否一致。
方案二：验证摆线的长短与摆动快慢的关系，同样保持其它条件相同。
方案三：验证摆角的大小与摆动快慢的关系，同样保持其它条件相同。
4、进行实验与收集证据
二、科学探究的要素
提出问题
交流
猜 想
与假设
评 估
分 析
与论证
制定计划
与设计实验
进行实验
与收集证据
探究实验的先驱——伽利略
小结：
IT产业里进行编程的技术员中流行一句话：只怕想不到，不怕做不到，科学的方法都是从大胆假设开始的。
议一议
你有没有过你认为很荒唐，也不可能实现的想法吗？提出来供大家讨论一下，说不定是行得通的哦
1．科学探究七要素
2．如何简化研究对象
3．控制变量
1.观察、实验、推理是物理研究的重要手段，物理学家伽利略因观察到比萨大教堂穹顶上吊灯因风不停摆动，发现了摆的重要特性.某兴趣小根据当时情况，准备了小钢球（大小可忽略不计）.弹性很小的结实轻细绳等器材组成了如图甲装置.在无风的情况下，把小钢球拉离到最低位置（A）x处释放，如图乙所示，小钢球将来回摆动.兴趣小组猜想影响小钢球往返一次的时间因素有:摆绳长l,小钢球质量m，起始小钢球拉到最低位置（A）的距离x.由此进行实验，用秒表记下小钢球往返的时间.实验数据记录如下表3所示．请你通过分析回答:
实验次第 摆绳长 小钢球质量m（g） 最初小 钢球拉至最低位置的距离x（cm） 小钢球往返动一次的平均时间（s）
1 1 50 5.0 1.99
2 1 50 7.0 2.00
3 1 50 9.0 2.00
4 1 100 9.0 2.00
5 1 150 9.0 2.00
6 2 50 9.0 2.83
7 4 50 9.0 3.99
（1）由表中________ （填 表中实验次第序号）三组数据可知:小钢球往返一次的时间与小钢球拉离最低位置的距离x无关;
（2）由表中第3、4、5次实验数据分析可知:小钢球往返一次的时间与_________________________无关;
（3）由表中第3、6、7次实验数据分折可知:摆绳越长，小钢球往返一次的时间越 _______________;
（4）仔细观察后发现该表格存在一个问题: ___________________________________;
（5）我们生活用的摆钟（如图丙），就是利用这一原理工作的.有人发现正在工作的摆钟往返一次的时间变长了（即钟的走时比准确时慢），则需将摆锤往____ 调（填 “上“或“下”）;
【答案】1 、2 、3 小钢球质量 长 表格中摆绳长无单位 上 33
2.在研究影响摆的摆动周期因素实验中：
（1）采用的研究方法是____________________;
（2）研究摆幅对摆动周期的影响时，应保持_____________和______________不变；
研究摆线长度对摆动周期的影响时，应保持_____________和_____________不变；
研究摆球质量对摆动周期的影响时，应保持________________和_________________不变．
（3）在研究摆的摆动周期时，得到表1数据：（摆线长度为1米，摆球质量为0.5千克）
（a）从数据中得到的结论是：_________________________;
（b）该摆的摆动周期是_____________________
【答案】控制变量法 摆长 摆球质量 摆幅 摆球质量 摆幅 摆长 摆动周期与摆的摆幅无关 2s
摆的摆幅 最大 较大 最小
摆动20次所用的时间（秒） 40 40 40
3.小向买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢
同桌小明的猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他设计并科学地进行了实验，记录了如下实验结果。
分析以上实验结果，你得到的结论是：______。
【答案】相同条件下，管子直径越大，越难产生泡泡
液体 肥皂液 管子直径（mm） 3 5 10 20 50
泡泡产生的情况 容易 较容易 较难 难 不产生
4.为了研究摆动的周期与摆线的长度关系，应保持( )
A．摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度
B．摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量
C．摆动的幅度和摆球的质量，摆线的长度都不变，改变摆球的形状
D．摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度
【答案】D