2.2 我们怎样区分声音 同步授课课件 初中物理沪粤版八年级上册(共26张PPT)

(共26张PPT)
第二章 第2节
沪粤版 物理（初中）
我们怎样区分声音
（八年级上册）
观察思考
2011年3月14日，流行歌手黄鹤翔（代表作《九妹》）在维也纳金色大厅举办大型演唱会，让奥地利的观众体验了交响乐版的新民歌。
优美的音乐呈现盛大的听觉盛宴，为什么声音有那么大的魔力？各种乐器交相辉映，靠什么呈现的听觉盛宴呢？
1、声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
3、 15 ℃时空气中的声速是多少？
固体、液体、气体
340m/s
4、人们感知声音的基本过程是如何的？
一、乐音和噪声
观察思考
我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、汽车鸣笛、房屋装修的电钻的声音，那么我们是依据什么来划分声音的呢？
1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。
特征：有益于身心健康，振动有规律。
2、噪声：使人感觉到讨厌的声音叫做噪声。
特征：不利于身心健康，振动没有规律。
从物理学来讲 发生体作无规则振动时发出的声音。
从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息，学习，工作，以及对人们要听的声音造成干扰的声音都属于噪声。
乐声：发生体作规则振动时发出的声音。听起来优美动听，让人心情愉快，有助正常休息，学习，工作得声音叫乐声。
噪声和乐音是相对的，比如广场舞大妈的音乐对于，跳舞者来说是乐音，对于即将要休息的人来说是噪声。
乐音和噪声的辨别
音调：声音的高低叫做音调。
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
二、音调
实验结论
音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越高，发出的声音音调越高；振动频率越低，音调越低.
物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率
频率是描述发声体振动快慢的物理量
频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。
物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz
2、频率：声源每秒钟振动的次数叫做频率。
（1）、单位：赫兹，简称赫，符号Hz。
如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz
如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz
3、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，生源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率越小，音调越低。
4、需要注意的问题：
（1）、音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声
（2）、音调低表现为声音低沉。如牛的叫声
（3）、声音的传播速度与音调无关；
（4）、音调的高低与声源的形状、尺寸和所用的材料性质等多种因素有关。
下面两个图，哪个图中的小球振动得快？
甲
乙
周期和频率的关系
周期和频率二者的关系：f=1/T，二者成反比（其中f为频率，T为周期）。
频率是单位时间内完成周期性变化的次数，是描述周期运动频繁程度的量。周期，物体作往复运动或物理量作周而复始的变化时，重复一次所经历的时间。
用一张卡片以不同的速度划过梳齿，你听到的声音有什么不同？为什么？
做一做
三、用波形比较频率
甲
乙
用波形比较频率：在相同时间内，甲振动次数多，频率高，音调高；乙振动次数少，频率低，音调低。
老牛的声音大,响度大；声音粗,音调低.蚊子的声音小,响度小；声音细,音调高。
你知道吗
人发声的频率范围85Hz到1100Hz;
人听声的频率范围20Hz到20000Hz;
人歌唱声大约从60Hz到2500Hz;
通常男子说话的声频率约为 90~140Hz;
而女子说话声的频率约为270~550Hz
★在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。
一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？
想一想
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500——600Hz。
因为人的听力范围是50Hz到20000Hz之间。蜜蜂的翅膀震动频率刚好在这个频率范围内，所以我们可以听到嗡嗡的声音。而蝴蝶的震动频率只有4Hz到10Hz所以我们不能够听到蝴蝶拍打翅膀的声音。
四、怎样调节弦乐器的音调？
改变琴弦的松紧、粗细、长短，仔细听，音调是如何变化的？
你能得出什么结论？
物理实验方法
控制变量法
当问题受多个因素(变量)影响时，只改变其中的某-一个因素，从而研究这个因素对问题的影响;分别(单独)研究各个因素对问题的影响，最后再综合解决。
琴弦的音调和琴弦的材料、长短、
横截面积(粗细)的关系
7
(1)如果要探究音调和琴弦材料的关系，则应选取_ 不同，但_ _相同的几根琴弦;
(2)如果要探究音调和琴弦长短的关系，则应选取______不同， 但 _相同的几根琴弦;
(3)如果选取的几根琴弦横截面积不同，但材料、长短相同，则探究的是“琴弦的音调和琴弦 _
的关系”。
材料
长短、粗细
长短
材料、粗细
粗细
结 论
弦乐器的音调高低跟弦的粗细、长短、被绷紧的程度有关。
弦越长，弦越粗，弦越松，音调越低；
弦越短，弦越细，弦越紧，音调越高。
相同结构材料下，质量越小，音调越高
敲击时，发声体是 ， 瓶的音调最高 ；
用嘴对着瓶口吹气时，发声是 ， 瓶音调越高。
A B C
瓶内气体
瓶身和水
C
A
在物理学中，我们把声音的高低称为音调；
频率(f)是描述振动快慢的物理量；
定义:发声体每秒内振动的次数；
单位是赫兹，简称赫，符号为Hz；
人耳的听觉范围是20Hz-20000Hz；
相同结构材料下，发声体质量越小，音调越高。
1.如图将一把钢尺压在桌面上，用不同的力度拨动伸出的一端，钢尺振动的______不同，改变伸出桌面的长度并用大小相同的力拨动，钢尺发出声音的______不同；当伸出桌面超过一定长度时，用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于此时发出的是频率低于______Hz的次声波。
【答案】幅度 音调 20
2.“滥竽充数”出自《韩非子·内储说上》，说的是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。竽是我国古代的一种吹奏乐器，由竹管刮制排插而成，如图所示。吹奏时，竹管内空气柱由于______而发声；相同条件下，吹奏长竹管时所发出声音的音调较______（选填“高”或“低”）。
【答案】振动 低
3.如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　）
A．声音主要是由瓶内空气振动产生的
B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的
C．a瓶的音调最低
D．d瓶的音调最低
【答案】B
4.为了研究“琴弦发出声音的音调高低与哪些因素有关“，小明将一根粗细、材料均匀的琴弦一端固定在桌子上，另一端绕过桌边的小滑轮并挂上钩码，并用两个三角形柱状小木块将弦支起（如图所示）。实验中，小明通过挂上不同数目的钩码来改变琴弦的松紧程度，通过改变AB间距离来改变弦的长度，用塑料尺弹拨弦的中部，听弦发出声音的音调，将实验结果记录如下：
【答案】控制变量法 不变 当琴弦的粗细、材料、松紧程度都相同时，琴弦长度越短，发出声音的音调越高。
实验序号 所挂钩码个数 A、B间的距离/cm 音调
1 2 50 最低
2 3 50 较低
3 3 40 较高
4 3 30 最高
（1）本实验用到的主要研究方法是___________；（2）在同一次实验中，改变塑料尺弹拨琴弦的力度，弦发出声音的音调________（选填“不变”或“改变”）。（3）分析比较实验序号2、3和4，可得出初步结论：_________。