23 父亲、树林和鸟 （课件）(共32张PPT)

(共32张PPT)
亲爱的同学们，你们喜欢小鸟吗？你们经常在哪里看到它们？这节课我们来学习一位父亲和树林、小鸟的故事。
义务教育部编版三年级上册
课文23
父亲、树林和鸟
认读“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个字，会写“父亲、童年”等15个词语。
默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。
学习目标
能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词句表达的丰富性，简单说出对这些词句的感受，摘抄积累喜欢的句子。
自读课文，画出不认识的字，自由选择识字方法认读汉字。
小组合作分段朗读课文，互相评价并纠正读音。
初读课文
chì bǎng
bí
níng
liè
lí
wù méng
chàng
鼻子
雾蒙蒙
黎明
猎人
翅 膀
凝神静气
舒畅
浓浓的
苦苦的
热腾腾
nóng
téng
字词学习
凝
nínɡ
yí
疑
辨一辨
凝神静气 凝聚
疑神疑鬼 怀疑
字词学习
黎明
指天快亮或刚亮的时候。
舒畅
“舒”和“畅”意思相近，指心情的舒展与畅快。多指内心豁然开朗，有种莫名的情绪释放得到的畅快感。
“瞬”从目，眨眼的意思。表示时间很短。
一瞬间
表示时间很短的词语：
瞬间 刹那 顷刻 一眨眼 一下子
字词解读
朝
蒙
鼻
总
雾
抖
露
湿
猎
翅
膀
吸
重
我会写
wù
我会写
书写指导：
雨字头的四点方向基本一致。“务”的撇和捺写得舒展。
bí
巧记：自己种田，歪着腿。
我会写
书写指导：
“自”与“田”要写得宽扁，“田”比“自”稍宽。“丌”的长横最长，竖撇与短竖落笔在同一水平线，使整个字重心稳定。
chì
我会写
书写指导：
“支”的捺要稍平，向右舒展，与“羽”互相穿插。“羽”的顶部与“支”的横大致在同一水平线。
父亲、树林和鸟
再观察一下这个题目有什么特点，和其他题目有什么不同。
猜一猜这三者之间可能有什么关系，再想想课文中有哪些人物，他们去了哪里，做了什么。
由三个词语组成
课文解读
自由朗读课文，找出时间、地点、人物，并说一说课文讲了一个什么故事。
时间：
地点：
人物：
一个春天的黎明
滹沱河岸的一片树林
父亲和“我”
_____和_____在_______谈论_____。
父亲
“我”
树林里
鸟
课文解读
父亲一生最喜欢______和_________。
中心句：点明主题，总起全文。开篇点明父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
树林
歌唱的鸟
时间长
程度深
课文解读
按照自己喜欢的方式读
课文，一边读一边勾画自己
认为能够说明父亲喜欢，了
解树林和鸟的语句。
课文解读
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
给你什么样的感受？
父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”做好了铺垫。
课文解读
幽深的雾蒙蒙的树林
多个形容词连用，描写更具体更生动。
雾很大、潮湿，
看不清
很大很茂密
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
小声
轻声
自言自语
课文解读
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
聚精会神
迷茫
对比
将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。
通过“我”的反应衬托出父亲对鸟的熟悉和喜爱。
课文解读
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没闻到什么鸟的气味。
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
爱护备至
对比
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
通过“我”的反应衬托出父亲对鸟的熟悉和喜爱。
课文解读
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，是一个真正的爱鸟人。
课文解读
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲为什么能把情景描述地这么细致入微？
课文解读
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
课文解读
父亲对鸟真是太熟悉了
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
思考：“此时”指的是什么时候？为什么说“父亲此时也最快活”？
课文解读
“此时”指鸟儿歌唱，树林和鸟儿最快活的时刻。因为父亲爱鸟，所以树林和鸟儿最快活的时刻也是父亲最快活的时刻。这句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，与第1自然段相照应。
课文解读
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
鸟最快活的时刻容易发生什么？为什么？
对鸟了解
吃惊而发愣。
课文解读
“父亲”对鸟很了解.
父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。
父亲知道鸟什么时候唱歌。
父亲还知道鸟什么时候容易受到伤害。
课文解读
父亲（ ）鸟。
喜欢
了解
爱护
说一说
我真高兴，父亲不是猎人。
因为父亲善于观察，对鸟的习性十分了
解。如果父亲是猎人，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人。由此，更加表现父亲的一生最喜欢树林和鸟。
交流讨论
父亲、树林和鸟
开门见山
父亲最喜欢树林和歌唱的鸟
具体讲述
看动静 林中有鸟
闻到鸟的气味
听到鸟叫最快活
担忧鸟起飞有危险
爱鸟护鸟
结构梳理
本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸的树林边走过，“我”亲身感受到父亲非常喜欢 ，表达了父亲 思想感情。
树林和歌唱的鸟的事
爱鸟、护鸟的
主题概括
劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！
保护鸟类，为环境增资添彩！
爱鸟护鸟是人类的美德！
保护鸟类，保护野生动物，人人有责！
拓展延伸
保护鸟类的句子和口号