《我的早年生活》导学案

临江中学七年级语文学科导学案
课　题 第二单元第三课我的早年生活 课　型 综合课
主　备 审　核 班　级 姓　名
时　间 2013年9月27日 小　组 编　号 YW023
【学习目标】
知识与能力目标：掌握课文中的重点字词，了解作者及其作品。整体感知课文，梳理文章结构，了解文章的基本内容，感受“我”在叙事中流露出的情感和态度。
过程与方法目标：体会充满睿智、发人深思的幽默的语言风格，挖掘丘吉尔的优秀品质。
情感态度与价值观目标：通过学习本文，丰富成长体验；通过榜样的力量，建立自信，以奋发向上的精神面对人生。
【学习重点】
掌握课文中的重点字词，了解作者及其作品。整体感知课文，梳理文章结构，了解文章的基本内容，感受“我”在叙事中流露出的情感和态度。
【学习难点】体会充满睿智、发人深思的幽默的语言风格，挖掘丘吉尔的优秀品质。
【学法指导】
朗读法；自主合作交流法
【知识链接】
1.走近作家
温斯顿·丘吉尔，政治家 ( http: / / baike. / view / 66794.htm" \t "_blank )、画家 ( http: / / baike. / view / 67109.htm" \t "_blank )、演说家 ( http: / / baike. / view / 425634.htm" \t "_blank )、作家 ( http: / / baike. / view / 176779.htm" \t "_blank )以及记者 ( http: / / baike. / view / 45956.htm" \t "_blank )，1953年诺贝尔文学奖 ( http: / / baike. / view / 30507.htm" \t "_blank )得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录 ( http: / / baike. / view / 573278.htm" \t "_blank )》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相 ( http: / / baike. / view / 108168.htm" \t "_blank )，被认为是20世纪 ( http: / / baike. / view / 170410.htm" \t "_blank )最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战 ( http: / / baike. / view / 5338.htm" \t "_blank )的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
2.题目解读
本文节选自《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
3.知识建构
本文节选自丘吉尔(自传体)文章《我的早年生活》。（自传）是传记的一种，以记叙自己的生平事迹为主。一般用第一人称叙述法。
【学习过程】
一、【自主学习】：（8分钟）
1.给下列加点的生字注音：
萤火虫（ ） 尴尬（ ） 一字不漏（ ） 威慑（ ） 聪慧（ ） 开拓 （ ） 谋生（ ） 滚瓜烂熟（ ） 威慑（ ） 讽刺（ ）
2.解释并积累下列词语：
毫无例外： 宽宏大量：
独具慧眼： 蛛丝马迹 ：
尴尬： 诸如此类：
停滞不前： 滚瓜烂熟：
出人意料： 威慑：
3. 用简洁的语言概括文章的主要内容。
二、【合作探究】：（20分钟）
1．“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？
2. 我的成功是偶然的吗？面对场场考试失败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢？哪些语段可以看出丘吉尔的自信？
3. 丘吉尔为什么要强迫孩子必须懂英语？联系现今社会上人们对待语文学习和英语学习的态度，简单谈谈你对这两种语言的学习的看法。
三、【达标检测】：（5分钟）
1. 填空：《我的早年生活》作者是 ，他曾于1940—1945、1951—1955年两度担任 ，被认为是20世纪 ( http: / / baike. / view / 170410.htm" \t "_blank )最重要的政治领袖之一，他于1953年凭 获得诺贝尔文学奖。
四、【课堂总结】：（5分钟）
五、【拓展训练】：（7分钟）
1.根据意思写出词语：
（1）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判。（ ）
（2）从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。（ ）
（3）停止下来，不继续前进。（ ）
（4）指全部如此，没有例外。（ ）
（5）整理好行装，等待出发。 （ ）
【教与学反思】
《我的早年生活》 1课时作业检测 班级 姓名 时间 2013.9.27
给下列加点的字注音。
遗憾（ ） 尴尬（ ） 强迫（ ） 停滞（ ）
开拓（ ） 生涯（ ） 聪慧（ ） 享受（ ）
根据下列句子的意思，写出相应的词语。
形容待人宽厚，胆量很大。 （ ）
比喻隐约可寻的线索和迹象。 （ ）
出乎人的估计和设想之外。 （ ）
形容朗读、背诵纯熟流利。 （ ）
停顿下来，不再前进。 （ ）
3.下列句子有错别字的一句是（ ）
A.校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。
B.在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。
C.我一方面在最低年纪停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖。
D.父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。
4.给下列句子空白处，填上恰当的关联词。
A.由于 B.所以 C.因为 D.而且
（1）我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学， 他们的意愿总是占上风。
（2）就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料， 许多名词在我面前的人都失败了。
（3）我想统领一支部队一定很光彩， 我马上回答：“想。”
（4）而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就 疾病或其他原因而相继退学了。
5.指出下列句子中引号的作用。
（1）刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。 （ ）
（2）不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。” （ ）
（3）一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。 （ ）