识字2 金木水火土 教案

《金木水火土》
教学目标
1.“一、二、三、四、五、上、下”这7个生字钟，能分别根据图意选择合适的字，并能分别运用这些字说词语，说句子。
2.认识田字格，并能在田字格写好“一、二、三、上”这四个字
教学重难点
“一、二、三、四、五、上、下”这7个生字钟，能分别根据图意选择合适的字，并能分别运用这些字说词语，说句子。认识田字格，并能在田字格写好“一、二、三、上”这四个字
教学过程
环节一：温故知新。
学会把《识字1》和《识字2》的内容前后关联起来。因为“天地分上下，日月照古今”是对“三才者，天地人。三光者，日月星”的化用和延伸。
环节二：拓展阅读
李白的《把酒问月》，对“明月、古今”有一种认识和了解，感受时空的浩荡。
环节三：认识象形字“金木水火土”，了解“五行”，知道它们是构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。
1.哪些东西是木头做的？
生：教室里的桌子是木头做的。
生：我家的书橱是木头做的。
生：我家的地板也是木头做的。
2.火有什么特点？
生：火的颜色是红的。
师：像火一样的红色叫“火红”，像橘子一样的红色叫“橘红”，像玫瑰一样的红色叫“玫红”，像鲜血一样的红色叫“血红”。
生：火有光。
师：火的光叫 “火光”，太阳的光叫“日光”，月亮的光叫 “月光”，星星的光叫“星光”，合起来就叫“三光者，日月星”。
3.你在哪里见过金子？
生：我妈妈的戒指是金子做的。
师：金子做的戒指就叫——金戒指。
生：商店里有很多金镯子。
师：金子做的镯子就叫——金镯子。
生：运动员脖子上挂着金子做的奖牌。
师：金子做的奖牌就叫——金牌。
4.水有哪些作用？
生：水可以喝。
生：水可以养鱼。
生：水可以种荷花。
生：水可以浇花。
师：人和动物离不开水，植物也离不开水。

5.用土进行组词练习。
■环节四：认识“一二三四五”
1.汉字“一二三四五”和阿拉伯数字“12345”对应认识
2.看图，练习用数字说话。
图1：图上有两个一只熊猫和两个小朋友。
图2：三只小猪在草地上睡大觉。
图3：一年有春、夏、秋、冬四个季节。
3.拓展阅读：童谣《一二三四五》

一二三四五
一二三四五，上山打老虎。
老虎打不到，打到小松鼠。
松鼠有几只？让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
总结：课后请同学们把课文背诵下来。