识字2 金木水火土 教案

《金木水火土》
教学目标
1.“一、二、三、四、五、上、下”这7个生字钟，能分别根据图意选择合适的字，并能分别运用这些字说词语，说句子。
2.认识田字格，并能在田字格写好“一、二、三、上”这四个字
教学重难点
“一、二、三、四、五、上、下”这7个生字钟，能分别根据图意选择合适的字，并能分别运用这些字说词语，说句子。认识田字格，并能在田字格写好“一、二、三、上”这四个字
教学过程
一导入
1.检查预习情况，学生试着朗读儿歌，教师正音。
2.教师范读儿歌。
3.教师领读儿歌——比一比谁读得更棒——学生齐读儿歌。
二、初识生字，感受音形美
1.认识“金、木、水、火、土”。出示图片，说一说图片中的事物,指出它们是“五行”。
2.学习“一、二、三、四、五”。
（1）出示一只小鸟，学生说数字，出现阿拉伯数字1，继而出现“一”，感受语文中的“一”。
（2）出示两只小鸟，学生说数字，出示阿拉伯数字2，学生说“二”的写法。用同样的方法学习“三”。
（3）出示四只小鸟，学生说数字，出示阿拉伯数字“4”，出示“四”，学生正音，并说说识字字形的方法。（预设识记方法：小四像小嘴，露出牙齿笑嘻嘻）
（4）出示五只小鸟，学生说数字，出示阿拉伯数字“5”，出示“五”，学生正音，并说说识字字形的方法。（预设识记方法：小五是工人，身挂戒尺站得直！）
（5）预习反馈“连一连”。
4.认识田字格
（1）PPT出示“横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格”的位置，一边出示，一边教学生说。
（2）同桌之间说一说——指名说一说。
（3）学唱儿歌“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个位置记心间。”4.学习“横”。
（1）出示田字格里的生字“一、二、三”，说说这三个字的共同点和不同点。
（预设：相同点：都有笔画“横”；不同点：“一”是一横，“二”是两横，“三”是三横；它们在田字格里的位置也不一样。）
（2）学写“一”。
①书空“一”，从左往右。
②教师示范写。写字习惯提醒：一看（位置），“一”在横中线上，横较长，叫作“长横”；二写；三对照；四修改。
③调整写字姿势及握笔姿势。写字姿势：一尺、一拳、一寸。握笔姿势：拇指、食指捏着，三指、四指托着，小指后面藏着，笔尖朝前斜着，笔杆向后躺着。
④学生书写，教师指导坐姿及执笔姿势。
⑤展评、评析后修改。
三、练写生字，感受结构美。
学写“二”“三”，提醒笔顺。
1.学生依次看“二”“三”在田字格中的位置，教师指名说位置，明确横的长短不一，短的叫“短横”。
2.书空，教师示范写。
3.学生写后展评并修改。
总结：课后请同学们把课文背诵下来。