【新课标】Unit 4 My family Letter time，Song time& Checkout time 表格式教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 4 My family Letter time，Song time& Checkout time 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-14 11:09:32 | ||
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文档简介
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Unit 4 My family（Letter time，Song time&
Checkout time ） 教学设计
课题 Unit 4 My family 单元 第四单元 学科 英语 年级 三年级
学习目标 语言知识目标能在图片、实物和文本语境的帮助下，通过复习能熟练运用词汇：father, mother, brother, sister, me.能在教师引导下，熟练掌握，并会读、会说句型This is…和He’s/She’s…学生能正确认读和拼写字母Ll, Mm, Nn学生会唱Family song（二）思维能力目标能熟练运用本课所学的词汇和日常用语介绍家庭成员。（三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课的学习，让学生懂得孝顺父母。
重点 能在图片、实物和文本语境的帮助下，通过复习能熟练运用词汇：father, mother, brother, sister, me.学生能正确认读和拼写字母Ll, Mm, Nn
难点 能在教师引导下，熟练掌握，并会读、会说句型This is…和He’s/She’s…。能熟练运用本课所学的词汇和日常用语介绍家庭成员。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 T: We’ll have a party today. Many friends and their families will come to our party, do you want to join us Are you ready, go!Warming-up activitiesT：At first, let’s have some activities to warm up.Warming up activitiesSing a song Finger FamilyFree talkHow many people are there in your family Who are they Let’s review T: Mike and his family come to our party. Let’s see who they are.Tips: father, mother, brother, sister, T: Who else are in my family Tips: grandpa, grandma S: Ready, go! 演唱歌曲S:...S: They’re.. 创设情境，也使学生置身于情景中，对这堂课充满了期待演唱歌曲，营造宽松、愉快的英语学习环境，为本课学习做铺垫通过对话，复习了所学句型和单词，使学生能较快地投入到英语学习之中，为后面的学习做好准备
讲授新课 Checkout timeListen and numberLet’s sayHello, I'm Mike.This is my family.This is my ...He/She has ...He/She is ...He/She can ...King of SongsWatch and answerT：Who are they Let’s learnMake up a new song.______ song______,______, ______ and ______.They all live together.______,______, ______ and ______.They all love one another.Let’s singa.Sing and act.b. Sing after one.c.Sing together.d.Sing by petitive activitiesSharp eyesWatch and answerWhat letters(字母）are there in the song Let’s learnLet’s write在你的本子上写出Ee, Ff, Gg（一分钟）Let’s play大声读出钓到的鱼身上的字母！ 扮演Mike,介绍家人S: Father, mother, brother, sister.以小组为单位，选择一种喜欢的方式演唱歌曲学习并练习书写字母 该活动有利于激发学生的想象力、注重联系学生生活实际，培养孩子对家的热爱，学会更好地迁移运用利用创编歌曲，使学生能在一定的情景中操练目标语，并提高目标语使用的正确率，使不同程度的学生都能较好的掌握目标语通过学习和书写字母等活动，帮助学生层层递进地熟悉本节课字母
课堂小结 介绍家人：This is my …2. 介绍自己：This is me.3.“晚上好” 的表达： Good evening. 总结归纳本课重难点 教引导学生进行自主总结，再次回顾重点，呼应教学目标
作业 1听录音，跟唱Song time中的歌曲。复习本单元所学内容，自制思维导图。完成相关练习。
板书 Unit 4 My familyThis is my …
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 4 My family（Letter time，Song time&
Checkout time ） 教学设计
课题 Unit 4 My family 单元 第四单元 学科 英语 年级 三年级
学习目标 语言知识目标能在图片、实物和文本语境的帮助下，通过复习能熟练运用词汇：father, mother, brother, sister, me.能在教师引导下，熟练掌握，并会读、会说句型This is…和He’s/She’s…学生能正确认读和拼写字母Ll, Mm, Nn学生会唱Family song（二）思维能力目标能熟练运用本课所学的词汇和日常用语介绍家庭成员。（三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课的学习，让学生懂得孝顺父母。
重点 能在图片、实物和文本语境的帮助下，通过复习能熟练运用词汇：father, mother, brother, sister, me.学生能正确认读和拼写字母Ll, Mm, Nn
难点 能在教师引导下，熟练掌握，并会读、会说句型This is…和He’s/She’s…。能熟练运用本课所学的词汇和日常用语介绍家庭成员。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 T: We’ll have a party today. Many friends and their families will come to our party, do you want to join us Are you ready, go!Warming-up activitiesT：At first, let’s have some activities to warm up.Warming up activitiesSing a song Finger FamilyFree talkHow many people are there in your family Who are they Let’s review T: Mike and his family come to our party. Let’s see who they are.Tips: father, mother, brother, sister, T: Who else are in my family Tips: grandpa, grandma S: Ready, go! 演唱歌曲S:...S: They’re.. 创设情境，也使学生置身于情景中，对这堂课充满了期待演唱歌曲，营造宽松、愉快的英语学习环境，为本课学习做铺垫通过对话，复习了所学句型和单词，使学生能较快地投入到英语学习之中，为后面的学习做好准备
讲授新课 Checkout timeListen and numberLet’s sayHello, I'm Mike.This is my family.This is my ...He/She has ...He/She is ...He/She can ...King of SongsWatch and answerT：Who are they Let’s learnMake up a new song.______ song______,______, ______ and ______.They all live together.______,______, ______ and ______.They all love one another.Let’s singa.Sing and act.b. Sing after one.c.Sing together.d.Sing by petitive activitiesSharp eyesWatch and answerWhat letters(字母）are there in the song Let’s learnLet’s write在你的本子上写出Ee, Ff, Gg（一分钟）Let’s play大声读出钓到的鱼身上的字母！ 扮演Mike,介绍家人S: Father, mother, brother, sister.以小组为单位，选择一种喜欢的方式演唱歌曲学习并练习书写字母 该活动有利于激发学生的想象力、注重联系学生生活实际，培养孩子对家的热爱，学会更好地迁移运用利用创编歌曲，使学生能在一定的情景中操练目标语，并提高目标语使用的正确率，使不同程度的学生都能较好的掌握目标语通过学习和书写字母等活动，帮助学生层层递进地熟悉本节课字母
课堂小结 介绍家人：This is my …2. 介绍自己：This is me.3.“晚上好” 的表达： Good evening. 总结归纳本课重难点 教引导学生进行自主总结，再次回顾重点，呼应教学目标
作业 1听录音，跟唱Song time中的歌曲。复习本单元所学内容，自制思维导图。完成相关练习。
板书 Unit 4 My familyThis is my …
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