第四节 单细胞生物
(教师寄语：麻雀虽小，五脏俱全。
(学习目标：
1.通过观察草履虫的取食、运动和各种视频资料，使学生能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；
2.通过对单细胞生物生命活动的观察，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位；
3.尝试找出探究活动设计中的难点，有针对性地设计突破难点的办法并实施自己的设计；
4.举例说明单细胞生物和我们人类的关系，逐渐养成珍惜生命，爱护生命的情感。
(学习过程：
一、导入新课：收集各种单细胞生物的图片，要注意包括单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群。总结思考：这些美丽的生物就生活在我们周围。在每一滴河水、海水、甚至草尖上的每一滴露珠里都能找到它们的踪影。没有水的地方也有，每一克土壤中就有几十万个。此时此刻，他们也许就悄悄漂浮在我们周围的空气中，但是我们却看不见它们。为什么呢？它们太小了，小到全身只有一个细胞。因此把它们叫做“只有一个细胞的生物体”，又可以叫做“单细胞生物”。
下面我们就认识一下这类生物的代表：草履虫。
二、合作探究：
（一）自读教材第66页—试完成下列各题：
1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构成的，称为?????????? ，如?????? ?? ?????? 等，大多数生活在?????环境中。
2、草履虫的身体???????? 端较圆，??????? 端较尖，形状像一只?????????? 。
3、草履虫的整个身体就是一个??????????? ，草履虫依靠????????? 进行运动，食物从????????? 进入细胞内，在????????? 内进行消化，不能消化的食物残渣从????????? 排出。通过??????? 和????? 把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。
4、草履虫通过????????? 呼吸。
5、我们能用肉眼看到草履虫吗？???????? 。在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，不便观察，可以??????????????????????????????????? ，再盖上盖玻片。
6、草履虫等单细胞生物与人类的关系密切，益处有： 和 ；害处有 和 。
（二）参与观察草履虫的实验，根据实验回答：
1、用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是????????????? 。
2、观察草履虫时，先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片其
目的是：???????????????????????????????? ???????????????????????????。
3、你认为草履虫只有一个细胞吗？?????????????????????????????????? 。你的根据是?????????????????????????????????????????????????????????
4、如果让你找一些单细胞生物来做实验，你将到????????????????????? 环境中去采集。你将选用?????????????? ????????? ?????????来观察，为什么？??????????????????????????????? 。
5、衣藻、草履虫、酵母菌均为单细胞生物，其中????????? 为动物，?????????? 为植物。
三、拓展创新
1、同学们到学校周边农田调查生物种类时，见到的池水是怎么样？与自来水相比，请同学们观看是否有不同，为什么？
2、草履虫是单细胞，你们在显微镜下观看它是怎样运动？它碰到棉花纤维时又是怎样运动？
3、试描述赤潮现象，并叙述其危害。
四、归航拾贝：
?
五、达标测试：
（一）选择题
1、草履虫进行运动的结构是（?? ）
A、纤毛???? B、伸缩泡??? C、表膜??? D、收集管
2、将含有草履虫的池塘置于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要（? ）????
A、阳光???? B、二氧化碳??? C、氧气??? D、养料
3、草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（??? ）
A、含有叶绿体 ??B、食物中含绿色藻类?? C、含有叶绿素?? D、光折射的结果
4、草履虫在生态系统中属于（?? ）
A、生产者??? B、消费者??? C、分解者?? D、既是分解者又是消费者
5、下列哪一单细胞生物没有运动能力？（? ）
A、酵母菌??? B、草履虫??? C、衣藻??? D、变形虫
6、显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（???? ）
A.限制草履虫运动???? B.增加营养????? C.便于计数??????? D.增加温度
7、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（??? ）
A.细胞核??????????? B.液泡???????? C.食物泡??????? D.伸缩泡
二、非选择题
8、小红想探究单细胞生物形态结构和生命活动特点
（1）她应先到 、 的水沟和池塘中去采集材料（也可提前培养）。
（2）从草履虫培养液的 吸一滴培养液，放在 上，要用肉眼和
寻找和观察草履虫。判断它是生物的理由是 。
（3）在液滴上盖上 ，在 下观察草履虫的 和 。
由于草履虫运动过快，不便观察，常采取的措施是 。若观察时使用的目镜为5×，物镜为10×，则草履虫的放大倍数为 倍。
（4）与植物细胞相比，在观察草履虫时，它没有植物细胞的 、 、
等结构。
学习感悟：
课 题
第二单元第二章
主 备 人
备课时间
周星期
课时安排
1课时
教研组长签名
教学内容
第四节 单细胞生物
个性部分
教学目标
1．能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
2．会应用显微镜观察草履虫。
3．通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。
教学重难点
1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动【重点】
2、会应用显微镜观察草履虫。【难点】
教
学
过
程
【导入新课】
在你们印象中，哪些生物是最小的？只有一个细胞的生物体。总结，有些生物是只由一个细胞构成的，称单细胞生物。常见的单细胞生物有哪些？（见教材所列举的）我们今天就用显微镜观察其中一种单细胞生物—草履虫，看看它的结构如何？
【预习我先知】——课前任课教师必须对预习部分内容进行批阅，把学生错误较多的地方列出来，作为自己的个性部分中的一个内容。
【任务一】自读教材第66页：知道几种单细胞生物及草履虫的结构和生活。
1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体只有 构成的，称为单细胞生物，它们是生物圈中最原始、最微小、结构最简单的一类生物。
常见的单细胞生物有????? ?? ? 等，大多数生活在??? ??环境中。
2、回顾多细胞植物体、人体的主要组织和结构层次，与单细胞生物进行对比。
单细胞植物：如
植物 多细胞植物的结构层次：细胞→ → →植物体
组织： 组织、输导组织、保护组织、 组织；
器官：根、茎、叶（叫做 器官）、花、果实、种子（叫做 器官）
单细胞动物：如
动物 多细胞动物的结构层次：细胞→组织→ → →人体（动物体）
组织： 组织、肌肉组织、结缔组织、 组织
3、草履虫的结构：只由一个细胞构成，但可以独立完成生命活动：运动（ ）、取食（口沟）、呼吸（ ）、消化（ ）、排泄（收集管、伸缩泡、表膜）、生殖（ 生殖）。
【任务二】参与观察草履虫的实验，看教材67页至68页，根据实验回答：
1、观察草履虫时，应从培养液的 层吸一滴，放在载玻片上用肉眼或放大镜观察。
2、在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，可以???????????????? ，以便观察。
3、草履虫游动时，遇到障碍物时会 ，再试探着前进直到避开障碍物，这说明草履虫能趋向 刺激，逃避 刺激。
4、草履虫等单细胞生物与人类的关系密切，益处有： 和 ；害处有 和 。
教师点拨：
草履虫重要的结构:纤毛---运动。表膜----呼吸。食物泡----消化(在显微镜下看到的草履虫是蓝绿色的，椭圆形，因为被染色。)
实验：取培养液在表层去取。草履虫速度的方法：放入一些棉絮。
3、草履虫与人类的关系：有利（净化污水，吞食细菌，是鱼类的天然饵料）
有害（寄生虫，造成赤潮）
【预习我检测】
1、草履虫进行运动的结构是（ ? ）
A、纤毛?? ?? B、伸缩泡?? ? C、表膜?? ? D、收集管
2、将含有草履虫的池塘置于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要（? ）????
A、阳光???? B、二氧化碳??? C、氧气??? D、养料
3、草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（??? ）
A、含叶绿体 ??B、食物中含绿色藻类?? C、含叶绿素??D、光折射的结果
4、草履虫在生态系统中属于（?? ）
A、生产者??? B、消费者??? C、分解者?? D、既是分解者又是消费者
5．下列四种单细胞生物中，属于真菌的是（ ）
【想一想，议一议】
回忆我们所做的探究，下图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。
（1）含草履虫较多的液滴是从培养液的 层吸取的。
（2）在甲、乙载玻片的下方的（ ）内用箭头表示草履虫移动的方向。
（3）出现不同现象的原因是：
甲： 。
乙： 。
（4）该实验说明生物（如草履虫）对外界刺激能作出一定的 。
这是生物的基本特征。
（5）单细胞生物与人类关系密切，它们能①形成赤潮；②寄生在人体内③净化水体；作为鱼类的天然饵料。其中对人类有用的是________。（填序号）
【课堂达标】——在学习中进步，在练习中提高！
1、下列不属于单细胞生物的是（ ）???
Ａ．病毒 Ｂ．酵母菌 Ｃ．细菌 Ｄ．草履虫
2、下列哪一单细胞生物没有运动能力？（? ）
A、酵母菌??? B、草履虫??? C、衣藻??? D、变形虫
3、显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（???? ）
A.限制草履虫运动???? B.增加营养????? C.便于计数????? ?? D.增加温度
4、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（??? ）
A.细胞核??????????? B.液泡???????? C.食物泡??????? D.伸缩泡
5、草履虫的表膜不具有的功能是(???? )
A.保护??? B.呼吸???? C.排泄??? D.消化
6、草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是(?? ?? )
①草履虫细胞结构没有细胞壁????????????? ②草履虫能自由运动
③草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物 ④草履虫对外界刺激的反应很灵敏
A.①②③④??? B.①③④? ?C.②③④? D.①④
7、（11长沙）下图A为植物细胞模式图，B为动物细胞模式图。
（1）A图中起支持和保护作用的是图中标号 所示结构，液泡是图中标号 所示结构。
（2）B图中草履虫靠图中标号 纤毛的摆动在水中旋转前进。
（3）草履虫是单细胞生物，整个身体就是一个细胞，其与外界进行气体交换的表膜其实就是细胞结构中的 。
（4）植物细胞与动物细胞共有的结构是②细胞膜、⑥细胞质、④ 。
教
学
反
思
课件21张PPT。第四节 单细胞生物学习目标：
1、描述单细胞生物的形态结构特点。
（重点）
2、描述单细胞生物的生命活动特点。
（重点）
3、举例说出单细胞生物对外界刺激能
产生反应。（难点）单细胞生物生物圈中有不少肉眼很难看到的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。一、什么是单细胞生物？常见的单细胞生物细菌草履虫衣藻眼虫变形虫酵母菌练习：下列哪一种生物不是单细胞生物: A、草履虫 B、变形虫 C、眼虫 D、鼠妇D任务一（1分钟）认真阅读书本P67页实验，并观看“观察草履虫”实验视频完成填空。二、单细胞生物的结构和生活1、实验：观察草履虫(P67)
（1）从培养液的 吸一滴培养液，
放在 上,用 和 观察.表层载玻片肉眼放大镜棉花纤维（2）防止草履虫运动过快，应在培养液的液滴上放几丝 .作用: .限制草履虫的活动2. （2分钟）阅读书本68页图2-20草履虫结构示意图，完成下图，并找出各结构的功能。125463—————978125463表膜伸缩泡食物泡细胞质纤毛口沟呼吸排泄废物消化食物运动内有遗传物质进食的部位—————胞肛9细胞核78收集管收集废物草履虫的结构和功能：1：草履虫能够进行运动，是依靠哪一部分结构:
A、收集管 B、纤毛
C、表膜 D、细胞质
2：草履虫将不能消化的食物残渣排出体外的结构是:
A、口沟 B、胞肛
C、纤毛 D、表膜 B B3、草履虫对外界刺激的反应实验任务二阅读书本P69，练习第3题，并观看视频，完成练习（5分钟）
思考：这体现了草履虫的什么特征培养液培养液培养液肉汁食盐草履虫对外界刺激的反应实验甲乙甲：食盐对草履虫来说是 的刺激,草履虫会 不利的刺激.乙：肉汁对草履虫来说是 的刺激,草履虫会 有利的刺激.不利逃避有利趋向培养液结论：草履虫能对外界刺激作出反应。草履虫能够趋向有利刺激，逃避有害刺激。通过观察草履虫对外界刺激能否作出反应？思考讨论为什么说单细胞生物既具有细胞共同结构特点，也具有生物的共同特征。任务三（1分钟）阅读书本68~69页 ‘单细胞生物与人类的关系’部分，归纳单细胞生物与人类的关系有哪些？单细胞生物的利1.衣藻、眼虫、草履虫等许多单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料2. 细菌能分解污水中的有机物，使污水净化；草履虫能吞食细菌，使细菌不过分生长，达至生态平衡。污水处理厂酒泡菜面包细菌与发酵技术单 细 胞 生 物 的 弊1.有些单细胞生物会寄生在人体，危及人体健康疟 原 虫痢疾内变形虫2.有些细菌会使人得传染病，危害人体健康 链球菌（引起肺炎） 一种杆菌（引起食物中毒)3.海水中的某些单细胞生物会恶性繁殖，造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态.当堂检测
