第2课 抗美援朝 教学设计

1.2《抗美援朝》教学设计
一、教学目标：
通过阅读史料，历史地图，了解抗美援朝战争的目的、时间、经过及结果等基本史实，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，分析抗美援朝战争胜利的原因和历史意义。通过本课学习，知道并感受伟大的抗美援朝精神，认识抗美援朝、保家卫国的正义性。
二、教学重难点
重点：抗美援朝的性质、经过和意义
难点：中国人民志愿军出兵朝鲜的原因。
三、教学准备
1、课前，自主预习，找出本节课的知识点。
2、搜集人民志愿军英雄事迹的故事
四、教学设计
（一）、导入。
播放《长津湖》的片段引发学生的兴趣。引出本课课题《抗美援朝》
（二）、新授
1、出示本节课的学习目标，学生带着学习目标进行本节课的学习。
2、教师：本节课从 5个方面进行讲解，分别是决策篇、出征篇、英雄篇、胜利篇、启示篇。
<决策篇>
出示三则材料
毛泽东：我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高,则对各方都不利,首先是对东北更不利,整个东北边防军将被吸住,南满电力将被控制。......总之,我们认为应当参战,必须参战。参战利益极大,不参战损害极大。
—毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》
彭德怀：出兵援朝是必要的，打烂了，最多就等于解放战争晚胜利几年。可是，如让美军摆在鸭绿江岸边和台湾，它要发动侵略战争。随时都可以找到借口。所以迟打不如早打。
周恩来：中国人民热爱和平，但是为了保卫和平，从不也永远不害怕反抗侵略战争。中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。
由这三则材料引出：中国共产党对此态度是：出战。再由几组数据引出抗美援朝的根本原因和直接原因。
美国侵略活动严重威胁中国安全
1950.6.25朝鲜越过“三八线”对韩国不宣而战
1950.6.26美国政府出兵朝鲜，实行武装干涉
1950.6.27美国海军第七舰队在台湾海峡巡逻，阻止解放军解放台湾
1950.7.7美国操纵联合国通过成立和由美国指挥“联合国军”的决议侵朝美军越过“三八线”不断轰炸和扫射中国东北边境
1950.8.27起侵朝美军越过“三八线”不断轰炸和扫射中国东北边境
1950.7.8美总统杜鲁门任命麦克阿瑟为“联合国军”总司令联合国军总司令麦克阿瑟联合国军的仁川港登陆根本原因
教师总结：根本原因是美国的侵略活动威胁中国的安全。
直接原因是朝鲜政府的请求。
“敬爱的毛泽东同志:.....只靠我们自己的力量，是难以克服此危机的。因此我们不得不请求您给予我们以特别的援助，即在敌人进攻三八线以北地区的情况下，极盼中国人民解放军直接出动援助我军作战！”
——金日成致毛泽东的求援电报（节选）
<出征篇>教师：自主学习 5分钟，回答大屏幕上的几个问题。找同学回答。教师总结并讲解五战五捷的战役，引发学生的爱国热情。
1、时间：1950年10月
2、指挥者：彭德怀
3、军队：国人民志愿军
4、目的：中抗美援朝，保家卫国
5、性质：正义的反侵略战争
6、著名战役：上甘岭战役
7、战争胜利： 1953年美国在停战协议上签字
经过:
1950年10月,以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线,同朝鲜军民并肩作战,连续发动五次大规模战役,把美国侵略军赶回到“三八线”附近。
战役 时间 战况
第一次战役 1950年10月25日-11月5日 初步稳定了朝鲜局势
第二次战役 11月7日-12月24日 “联合国军”退到“三八线”以南
第三次战役 12月31日-1951年1月8日 收复汉城，共歼敌19000多人
第四次战役 1月25日-4月21日 僵局，遏制“联合国军”攻势
第五次战役 4月22日-6月10日 粉碎“联合国军”侧后豋陆计划，夺回战场主动权
<英雄篇>出示黄继光、邱少云的图片，找同学说一说他们的英雄事迹。并提问学生课下搜集的其他英雄人物的事迹。此环节体会英雄的爱国情怀和不怕牺牲的精神。并引出这些英雄的精神以及被人们称为“最可爱的人”。
宋阿毛是中国人民志愿军第9兵团第20军59师177团6连的一名上海籍战士。1950年11月27日，发起长津湖战役，6连125名指战员负责防守美军从柳潭里撤往下碣隅里必经之路的死鹰岭高地，当时气温低至零下四十度，极度缺乏御寒衣物的全部冻死在阵地上
志愿军战士具有哪些宝贵的精神值得我们学习
谁是最可爱的人（魏巍·1951年)谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。......他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
爱国主义精神
革命英雄主义精神
革命乐观主义精神
革命忠诚精神
国际主义精神
<胜利篇>正是有这些英雄的默默付出才有了抗美援朝的胜利。请同学们根据材料具体说一说抗美援朝胜利的原因？
小组讨论
资料 1：截至 1952年 5月全国人民捐款金额折合新人民币为5.5650亿元，可买 3810架飞机。各地人民积极支援前线，青年学生踊跃报名参加志愿军。
资料 2：志愿军采取了正确的战略战术，指挥得当；中朝两国军民并肩作战，士气高涨，英勇作战，不畏牺牲，先后涌现出黄继光、邱少云等英雄人物。
教师总结：
①党的英明决策和正确指挥。
②抗美援朝是正义的反侵略战争，得到了全国人民的大力支持。
③志愿军和朝鲜军民的英勇战斗。
抗美援朝的胜利具有伟大的历史意义。
请同学们继续分析材料，小组讨论，并回答胜利的意义。
材料 1：　“140000名南撤的美军,是美国军队的精华——他们是我们陆军中最有战斗力的部队。”
“这次失败——是美国有史以来所遭受的最严重的失败......在朝鲜的这次失败是不能补救的。”
美国国务卿艾奇逊称此为“美国历史上路程最长的退却”。
材料 2：　
材料二：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。......这对于保障远东的和平，是一个重大的贡献。”
教师总结：抵御帝国主义侵略，捍卫新中国安全；维护了亚洲和世界和平，提高中国国际地位。抗美援朝在我国有里程碑的意义，里面的英雄为国家付出，相信你们都有感、有悟。<启示篇>根据视频的内容把自己的感悟写下来，并来分享。
山河无恙·迎英雄回家
那是一个现在看起来非常久远的年代...有一天，战火烧到了鸭绿江边。年轻的人们拿起枪奔赴战场，只为能有宁静的生活。无情的战争让他们倒下，但没有人退缩，哪怕是伟人的儿子...平静的生活又回到了身边，但36万烈士的鲜血洒在了朝鲜3000里江山。今天，我们再现那场战争，只为了纪念那群可爱的年轻人......
（三）、总结
（四）、一站到底，练习巩固
《抗美援朝》评测练习
1、“我爱亲人和祖围，更爱我的荣誉，我是一名光荣的志愿军战士！冰雪啊！我绝不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高做的耸立在我的阵地上。”这是一位英雄的绝笔诗，其应写于（ ）
A．北伐战争时期 B．十年内战时期
C．抗日战争时期 D．抗美援朝时期
2、1950年，美国侵犯我国主权的行动有( )
①出兵朝鲜②美国飞机轰炸扫射我国东北边境城市③以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”④美国第七舰队入侵中国台湾海峡
A ②④ B ①②③ C ②③④ D ①②③④
3、在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人机枪射口，英勇牺牲的战斗英雄是（ ）
A．杨靖宇 B．左权 C．黄继光 D．邱少云
4、这场战争“是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书”“拼来了山河无恙、家国安宁”其伟大意义主要在于（ ）
A．巩固了新生的人民政权B．打败了美国侵略者
C．恢复在联合国合法席位D．提升战略威慑力量
5、抗美援朝战争中，严守潜伏纪律，直至被大火吞噬，壮烈牺牲的英雄人物是（ ）
A．黄继光 B．彭德怀C．董存瑞 D．邱少云
（出示题目，看谁答的又快有准）
（六）、中国的现在有他们，中国的未来有你们，请同学们谨记：请党放心，强国有我。
（七）、同学们，下课！
《抗美援朝》课后反思
1、这节课我从五个方面进行讲解分别是决策篇、出征篇、英雄篇、胜利篇、启示篇每个方面都涉及到史料，历史离我们很远，加入史料更能清晰的理解当时的情况。首先是决策篇，主要是三位领导人在朝鲜战争爆发时对这件事的态度。由他们说的话引出结果的出战。接着是出征篇，本环节主要是自学为主，激发学生的兴趣，让学生自己在知识的海洋里穿梭。其次是英雄篇，设计本环节的意图是让学生课下搜集英雄的事迹，培养学生的爱国情怀，再是胜利篇，本环节是以小组为单位进行深刻讨论，培养学生分析问题和归纳概括的能力，把我抗美援朝的意义。最后启示篇，对学生进行情感态度价值观的提升。培养学生从对角度思考问题，并学习志愿军的精神，还要具有维护统一反对分裂的爱国意识。
2、本节还有几个方便需要改进，第一个是英雄篇环节应该是是比较活跃，学生积极性很高的，而且是自己叙述，但是这些预期效果却没有体现出来，充分说明学生在课下搜集工作做的不扎实。第二是启示篇这启发的也不是特别成功，很多同学不敢分享。接下的学习要培养学生的积极大胆分享的特点。