高中美术鲁美版美术鉴赏 第11课 中西古代雕塑艺术 课件(15张PPT)
文档属性
| 名称 | 高中美术鲁美版美术鉴赏 第11课 中西古代雕塑艺术 课件(15张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-13 08:52:40 | ||
图片预览
文档简介
(共15张PPT)
第11课 中西古代雕塑艺术
课程说明：本课题目为中西雕塑艺术，分为中国古代雕塑（陵墓雕塑和佛教雕像）、西方雕塑传统及演变和中西现代雕塑的新创作三大部分。选取其中一部分，课题名为中西古代雕塑艺术。主要涉及西方：古希腊、罗马雕塑、中世纪雕塑和文艺复兴时期雕塑。中国：陵墓雕塑和佛教造像。
基本问题：中西古代雕塑是否是完全不同的两个雕塑造型语言体系？
教学目标：能够从展示方式、雕塑手法、不同的艺术观念这三个方面来理解中西古代雕塑在文化历史中的演变的差异。
教学重难点：
1.理解中国古代雕塑作品与场景之间的密切联系关系；理解西方雕塑更加重视单体雕塑的相对特点。
2.理解西方传统雕塑与中国古代雕塑之间不同的雕塑手法。
3.通过鉴赏中西古代雕塑作品，理解中西古代雕塑所起到的文化符号的作用。
教学情境：最近，济南动物园开展了一个为园中动物树立雕像的活动，园中管理人员有的倾向于用西方的动物雕塑为原型，有的倾向于以中国古代的动物雕塑为原型，意见不统一，不知道用哪一个好。请同学们搜集一组中西方动物雕塑作品（与园中动物对应）展开比较，写下自己的理由。
（这个情境最终指向最后的任务）
第一节 走进中西古典雕塑艺术
本节课要解决的问题是：
了解中西古代雕塑艺术所包括的时期和分类，能够分辨雕塑的造型方法、造型样式和雕塑材料等。
理解中国古代雕塑作品与场景之间的密切联系关系；理解西方雕塑更加重视单体雕塑的相对特点。
得分 评价标准
0 没有达到以下各条标准
1-5 对霍去病墓雕塑作品有一定了解，能够进行浅层次的对比
6-10 能够在形象、造型方法和造形样式和材质上进行分析，并体会到霍去病墓雕塑与场景之间的关系。
11-15 能够从作品的形象、材质、造型方法和造形样式等方面发表自己理由，并能够说去霍去病墓雕塑与所处场景之间的关系，并得到部分同学支持。
评语
活动与探究：搜集一些表现动物雕刻的作品与霍去病墓石雕进行对比。可从形象、造型方法和造形样式和材质等方面分析。并想象一下，如果把收集到的动物雕刻作品放置在霍去病墓是否能够表现出霍去病的英雄气概和卓著战功？
第二节 从雕塑手法、艺术观念看中西古代雕塑艺术
本节课要解决的问题：
从可比性的角度出发选取中西古代经典雕塑作品，能够理解西方传统雕塑与中国古代雕塑之间不同的雕塑手法。
通过鉴赏中西古代雕塑作品，理解中西古代雕塑所起到的文化符号的作用。
问题1：描述作品形象，分析造型手法。
问题2：解释立射俑与持矛者的“写实”区别在哪里？（提示：重点是头部和身体结构）
立射俑：头部：五官塑造细致，能从五官表情中看出人物坚定和严肃，能与战士的形象很好融合。身体结构上：轻装衣服包裹身体，身体结构塑造简练。
持矛者：头部：五官塑造立体感强,表情比较淡定。身体结构上：通过比例，肌肉表达十分清晰。
总结：秦俑与古希腊雕塑共同点都是对刻画对象的逼真、写实。但是两者在具有形体处理上面有所不同，效果各异。希腊雕塑侧重于身体及四肢的描写，而秦俑则相对偏重于面部表情的刻画，可以总体概括为“意象化的真”和“理想化的美”。
秦俑是现实中的人，形象来源于身边的兄弟、父亲等平常人，所以以群雕的形式展现，其艺术观念可概括为“来世的生活化”。
古希腊雕塑是为城邦人民设置一个标准，这个标准符合人对神的想象，通过完美的人体比例和身体肌肉来表现富有神性的人体，所以以单体雕塑的形式展现，其艺术观念可概括为“理想的现实化”。
最终也回馈到第一节课“展示方式（场景）”。
问题3：两种不同的“写实”的雕塑手法，体现出作者什么样的艺术观念？
得分 评价标准
0 没有达到以下各条标准。
1-5 能够简单地从以上几个方面展开对比，对此浅层次了解。
6-10 能够把以上几个方面叙述清晰，有自己地相应见解。
11-15 能够将以上几个方面进行逐个分析，并能总结其作品背后地艺术观念。
活动与探究：观看上面两个雕塑作品从材质，颜色，描述形象，雕刻手法和艺术观念等方面来展开比较。
第三节 主题活动：中西动物雕塑比较
活动主题：中西动物雕塑比较
问题情境：最近，济南动物园开展了一个为园中动物树立雕像的活动，园中管理人员有的倾向于用西方的动物雕塑为原型，有的倾向于以中国古代的动物雕塑为原型，意见不统一，不知道用哪一个好。请同学们搜集一组中西方动物雕塑作品（与园中动物对应）展开比较，写下自己的理由。
活动形式：用信息检索的方式，每人选择中西方动物雕塑各一件，了解作品的年代、风格、创作背景、功能用途等信息，对两件作品的形象、材质、造型手法、精神内涵、文化渊源等进行分析和比较。
任务单 参选作品
作品类型
作品的产地、年代
推荐理由（从活动形式的几个方面论述，并有自己的观点）
得分 评价标准
0 没有达到以下各条标准。
1-5 对中西经典雕塑作品有粗浅了解。
通过鉴赏不同国家和民族的雕塑，更好地体会了风格地多样性。
6-10 能区别中西不同风格的雕塑特点；
了解这些特点与美术传统的关系。
11-15 能够解读所选择的雕塑的艺术价值和文化价值；
能够分别从作品的形象、材质、技法、精神内涵、文化渊源等方面阐述推荐理由。
总评
感谢观看
第11课 中西古代雕塑艺术
课程说明：本课题目为中西雕塑艺术，分为中国古代雕塑（陵墓雕塑和佛教雕像）、西方雕塑传统及演变和中西现代雕塑的新创作三大部分。选取其中一部分，课题名为中西古代雕塑艺术。主要涉及西方：古希腊、罗马雕塑、中世纪雕塑和文艺复兴时期雕塑。中国：陵墓雕塑和佛教造像。
基本问题：中西古代雕塑是否是完全不同的两个雕塑造型语言体系？
教学目标：能够从展示方式、雕塑手法、不同的艺术观念这三个方面来理解中西古代雕塑在文化历史中的演变的差异。
教学重难点：
1.理解中国古代雕塑作品与场景之间的密切联系关系；理解西方雕塑更加重视单体雕塑的相对特点。
2.理解西方传统雕塑与中国古代雕塑之间不同的雕塑手法。
3.通过鉴赏中西古代雕塑作品，理解中西古代雕塑所起到的文化符号的作用。
教学情境：最近，济南动物园开展了一个为园中动物树立雕像的活动，园中管理人员有的倾向于用西方的动物雕塑为原型，有的倾向于以中国古代的动物雕塑为原型，意见不统一，不知道用哪一个好。请同学们搜集一组中西方动物雕塑作品（与园中动物对应）展开比较，写下自己的理由。
（这个情境最终指向最后的任务）
第一节 走进中西古典雕塑艺术
本节课要解决的问题是：
了解中西古代雕塑艺术所包括的时期和分类，能够分辨雕塑的造型方法、造型样式和雕塑材料等。
理解中国古代雕塑作品与场景之间的密切联系关系；理解西方雕塑更加重视单体雕塑的相对特点。
得分 评价标准
0 没有达到以下各条标准
1-5 对霍去病墓雕塑作品有一定了解，能够进行浅层次的对比
6-10 能够在形象、造型方法和造形样式和材质上进行分析，并体会到霍去病墓雕塑与场景之间的关系。
11-15 能够从作品的形象、材质、造型方法和造形样式等方面发表自己理由，并能够说去霍去病墓雕塑与所处场景之间的关系，并得到部分同学支持。
评语
活动与探究：搜集一些表现动物雕刻的作品与霍去病墓石雕进行对比。可从形象、造型方法和造形样式和材质等方面分析。并想象一下，如果把收集到的动物雕刻作品放置在霍去病墓是否能够表现出霍去病的英雄气概和卓著战功？
第二节 从雕塑手法、艺术观念看中西古代雕塑艺术
本节课要解决的问题：
从可比性的角度出发选取中西古代经典雕塑作品，能够理解西方传统雕塑与中国古代雕塑之间不同的雕塑手法。
通过鉴赏中西古代雕塑作品，理解中西古代雕塑所起到的文化符号的作用。
问题1：描述作品形象，分析造型手法。
问题2：解释立射俑与持矛者的“写实”区别在哪里？（提示：重点是头部和身体结构）
立射俑：头部：五官塑造细致，能从五官表情中看出人物坚定和严肃，能与战士的形象很好融合。身体结构上：轻装衣服包裹身体，身体结构塑造简练。
持矛者：头部：五官塑造立体感强,表情比较淡定。身体结构上：通过比例，肌肉表达十分清晰。
总结：秦俑与古希腊雕塑共同点都是对刻画对象的逼真、写实。但是两者在具有形体处理上面有所不同，效果各异。希腊雕塑侧重于身体及四肢的描写，而秦俑则相对偏重于面部表情的刻画，可以总体概括为“意象化的真”和“理想化的美”。
秦俑是现实中的人，形象来源于身边的兄弟、父亲等平常人，所以以群雕的形式展现，其艺术观念可概括为“来世的生活化”。
古希腊雕塑是为城邦人民设置一个标准，这个标准符合人对神的想象，通过完美的人体比例和身体肌肉来表现富有神性的人体，所以以单体雕塑的形式展现，其艺术观念可概括为“理想的现实化”。
最终也回馈到第一节课“展示方式（场景）”。
问题3：两种不同的“写实”的雕塑手法，体现出作者什么样的艺术观念？
得分 评价标准
0 没有达到以下各条标准。
1-5 能够简单地从以上几个方面展开对比，对此浅层次了解。
6-10 能够把以上几个方面叙述清晰，有自己地相应见解。
11-15 能够将以上几个方面进行逐个分析，并能总结其作品背后地艺术观念。
活动与探究：观看上面两个雕塑作品从材质，颜色，描述形象，雕刻手法和艺术观念等方面来展开比较。
第三节 主题活动：中西动物雕塑比较
活动主题：中西动物雕塑比较
问题情境：最近，济南动物园开展了一个为园中动物树立雕像的活动，园中管理人员有的倾向于用西方的动物雕塑为原型，有的倾向于以中国古代的动物雕塑为原型，意见不统一，不知道用哪一个好。请同学们搜集一组中西方动物雕塑作品（与园中动物对应）展开比较，写下自己的理由。
活动形式：用信息检索的方式，每人选择中西方动物雕塑各一件，了解作品的年代、风格、创作背景、功能用途等信息，对两件作品的形象、材质、造型手法、精神内涵、文化渊源等进行分析和比较。
任务单 参选作品
作品类型
作品的产地、年代
推荐理由（从活动形式的几个方面论述，并有自己的观点）
得分 评价标准
0 没有达到以下各条标准。
1-5 对中西经典雕塑作品有粗浅了解。
通过鉴赏不同国家和民族的雕塑，更好地体会了风格地多样性。
6-10 能区别中西不同风格的雕塑特点；
了解这些特点与美术传统的关系。
11-15 能够解读所选择的雕塑的艺术价值和文化价值；
能够分别从作品的形象、材质、技法、精神内涵、文化渊源等方面阐述推荐理由。
总评
感谢观看
同课章节目录