第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件（16张PPT）

(共16张PPT)
亚非文明之源
古希腊
古罗马
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元 古代欧洲文明
━希腊文明之旅
自主学习
希腊文明之旅
爱
琴
海
克里特文明：
约前2000年
迈锡尼文明
爱琴文明（前2000-前1200）＝克里特文明+迈锡尼文明
希腊文明之旅
第一篇章：希腊文明起源
第一篇章：希腊文明起源
主体：希腊半岛
特点：环海、多山、多岛屿
希腊文明之旅
经济：适宜航海和海外贸易发展。
政治上：影响希腊统一。
希腊城邦
1）什么是城邦？
城邦是以城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
2）城邦的特点？
小国寡民
细探
城邦
希腊城邦居民构成：公民和非公民
公民
1.成年男性公民可以参与统治
2. 占有土地
3.宗教活动、节庆演出、文体竞赛
义务
参军打仗
非公民
1.外邦人：自由人，无政治权利，无土地
2.奴隶：没有任何权利和自由
权利
统治与被统治
雅典的民主政治
公元前5世纪，伯里克利当政期间，雅典达到全盛。
奴隶制共和国
希腊文明之旅
第二篇章：希腊文明高峰
2、 现在就咱们班级是否参与“周恩来班级”的评比
工作进行表决。（请同意的公民举手。）
公民＝全体成年
男性公民
本邦人、
非奴隶、
成年人、
男子
只占人口1/6
希腊文明之旅
3、 成立“周恩来班级”评比工作小组。（请问小组成员如何产生？）
4、 工作组成员A家里比较穷，如果参与筹备工作就无法从事生产工作，一家老小的生计怎么办？
如何评价雅典奴隶制民主政治？
局限：它是奴隶主民主政治，实质上是奴隶主对奴隶的专政。
积极：它为雅典的繁荣提供了政治上的条件和保障，成为古代民主政治的典范，对近现代民主政治的确立产生了深远的影响。
合作探究一
希腊文明之旅
亚历山大大帝
亚历山大（前336—前323年在位）
马其顿国王三世之子。
当时希腊“最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。
知识拓展
希腊文明之旅
第三篇章：希腊文明传播
马其顿国王亚历山大出兵东征，扫荡了小亚细亚和埃及，占领了两河流域 ，灭掉波斯，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
古希腊
古巴比伦
古印度
亚 洲
非 洲
欧 洲
古埃及
亚历山大帝国
希腊文明之旅
积极影响：
消极影响：
希腊文明之旅
合作探究二
如何评价亚历山大东征？