人教版二年级数学下册 5 混合运算(24)教案

《含有小括号的混合运算》教学设计
教学内容：
人教版二年级数学下册第五单元混合运算课本P49页例3及“做一做”
教学目标：
（1）、充分体会“小括号”在混合运算中的作用，会计算含有小括号的混合运算。
（2）、在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。
（3）、培养学生合作探索的意识，提高学生细心计算的意识，锻炼学生准确计算的能力。
教学重难点，
重点：理解含有小括号的混合运算的运算顺序。
难点：掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。
教学过程：
一、激情导入
同学们，现在正在草莓成熟的季节，你们喜欢吃草莓吗？（喜欢）如果你们能正确计算下面各题，老师奖励你们下课后吃酸酸甜甜的草莓好吗？请看题：
说出各题的运算顺序并计算
10-5+3= 10-（5+3）=
问题：1、每组中上、下两题有什么相同点和不同点？
为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢？
小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。
说出各题里的运算顺序并计算
7×7-5= 77-42÷7=
说说先算什么？再算什么？
二、探究新知
（一）、独立尝试有小括号的混合运算
7×（7-5）= （77-42）÷7=
自主探究
（1）、在有小括号的混合算式中，按怎样的运算顺序进行计算呢？
（2）、小括号有什么作用？
（二）、小组交流反馈有小括号的算式的运算顺序
7×（7-5） （77-42）÷7
=7×2 =35÷7
=14 =5
（三）、比较算式
7×7-5=44 77-42÷7=71
7×（7-5）=14 （77-42）÷7=5
每组中上、下两题有什么相同点和不同点？
小括号在这里起到什么作用？
三、巩固深化综合运用
（一）、计算
76-（12+25） （12-5）×3 48÷（8-2）
34-（28-13） 6×（7+2） （88-56）÷8
这6道题有什么相同点？
有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？
（二）、说出各题的运算顺序并计算
4+5×7 （72-18）÷9 24÷4+2
（4+5）×7 72-18÷9 24÷(4+2)
每组上、下两题有什么相同点和不同点？
（三）、先填空，再列综合算式
5×6 43-36
＼ ∕ ＼ ∕
65-○ 21÷○
＼∕ ＼∕
○ ○
算式：＿＿＿＿＿ 算式：＿＿＿＿＿
什么时候需要加上小括号？
（四）、课堂小结
1、通过这节课的学习，你有什么收获？
2、你要提醒大家注意什么？