(共25张PPT)
散文阅读之
赏析重点字词（一）
部编版 九年级
新知导入
“理解赏析文中重要字词”，是散文阅读中一个至关点。对于文章来讲，先读懂关键字，理解关键句，才能体会作者的主旨思想，鉴赏作品中人物及写作手法，分析文章思路等。尤其散文，对学生来讲很难读懂，甚至考试时也没有太多的时间去思考，因此，字词理解是关键。
正所谓“有词才有句，有句才有段，有段才有文章”。这几部分缺一不可。因此，要理解词语和句子在文章中意思，除了对这些词语和句子本身进行深入的分析外，还应当把它们放在具体的语言环境中，结合上下文去分析表达效果。
课堂练习
水袖之痛 肖复兴
1.阅读文中的划线句，回答问题。（5 分）
（1）从加点词的角度赏析“我们就像蚂蟥一样，趴在父母的身上，理所当然地吸吮着他们身上的血。”一句。（2 分）
“趴”“吸吮”两个动词，形象生动地写出子女对父母的依赖，衬托“我”内心的惭愧。
课堂练习
1.阅读文中的划线句，回答问题。（5 分）
（2）从修辞的角度赏析“而是将那一根刺当成绣花针，为自己绣出美丽的图画”一句。（3 分）
比喻。把追求让自己错失尽孝机会的事物等比喻成“刺”“绣花针”，把牺牲亲情获取的成功、事业等比喻成“美丽的图画”，形象生动地说明了年轻人只顾自己的事情而不懂亲情不珍惜亲情的现象，表达了作者对这种现象的批评及痛心之情。
水袖之痛 肖复兴
课堂练习
2.第⑧段联想到自己母亲的事例，这样安排有什么好处？请结合全文简要分析。（3分）
一是将作者的人生经历与胡文阁的水袖之痛关联起来，可以使文章的内涵更加丰富；
二是表达对母亲的怀念、以及只顾自己的事情而不懂亲情不珍惜亲情的心痛，使主题更加深刻。
水袖之痛 肖复兴
课堂练习
3.请结合全文，说说“水袖”在文中的含义。（6分）
①胡文阁的水袖。具体的水袖，因为买水袖，胡文阁失去了给母亲买生日礼物的机会。
② 我的“水袖”。抽象的水袖，具体指我年轻时自己的事情。因为觉得自己的事情重要，我错过了陪母亲看月季花的机会。
③年轻人的“水袖”。抽象的水袖，具体指年轻人心中的事业、爱情、婚姻、子女等。年轻人为了追求这些事情而忽视或不珍惜亲情。
水袖之痛 肖复兴
课堂总结
注意事项
“重要词语（含短语）”一般指：
可以从我们常见的说法上看：比如词性（动词、名词、形容词、叠词、拟声词、色彩词）等。
或者从词语本身出发，能够：
①体现作者立场观点的词语。
②表现作者思想情感的词语。
③运用修辞手法、描写手法的词语。
④反复出现的词语。
课堂总结
解题三步走：
第一步：关注词语的词性或含义。分析词性，解释含义（含义包括词语本身的意思和语境义）。
第二步：关注词语的手法。字词的手法包括比喻、拟人、双关、通感、夸张等修辞。
第三步：分析词语的作用。内容（突出描述对象的……特点）、情感（表达……情感观点）。如果看句子，还要注意句子本身在结构上的作用（照应、承上启下、线索等）。
课堂练习
岁月深处的暖灯 赵丽宏
1.联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。（4分）
（1）密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。
密密麻麻”说明徐先生回信的字多，与后面的“小”“写满”“几张信笺”搭配起来看，强调徐先生给“我”回信的态度是认真的，表现徐先生对年轻的文学爱好者的真诚、鼓励与希望。
课堂练习
岁月深处的暖灯 赵丽宏
1.联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。（4分）
2）开垒先生在黑暗中对我的引领，在艰困中对我的帮助，是谁也难以替代的唯一。
“唯一”是独一无二的意思，强调了徐先生在“我”困难时期对我的关心、鼓励作用之大，没有旁人可以替代，同时也表明“我”的感激之情。
课堂练习
岁月深处的暖灯 赵丽宏
2.有的同学认为文章题目改为“徐开垒先生二三事”更好，你觉得哪个题目好，选出来并结合文章内容说明理由。
选“岁月深处的暖灯”为题。文章回忆了从上个世纪70年代到1983年，十几年“我”与徐先生交往的过程，这是 “岁月深处”的故事，也是难忘的故事。在交往的十几年中，徐先生在“我”困难时给予的帮助和鼓励让我感到人间的光明与温暖，像“暖灯”一样引领“我”一步步走上文学创作的道路。以“岁月深处的暖灯”为题目，既交代了交往时间久远又点明了文章的中心。
课堂练习
1.品味第③段画线句中加点词的表达效果。（4分）
父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。
①“芬芳”原指香，香气。这里运用通感修辞手法，表现看到女儿提着灯心满意足的样子，父亲内心充盈着温馨幸福。②“蓬勃”原指繁荣、旺盛。这里既写烛光的明亮，又表现父亲对生活充满希冀。
那盏叫父亲的灯 迟子建
课堂练习
那盏叫父亲的灯 迟子建
2.文章以“那盏叫父亲的灯”为题有何妙处 （4分）
①标题一语双关，明指父亲给幼时的“我”做的灯和“我”送到父亲墓前的灯，暗指浓浓父爱和“我”对父亲的怀念之情；②“灯”为线索贯穿于全文，脉络清晰，结构浑然一体；
③标题将无形的爱化作有形的灯，具体形象，含蓄蕴藉，新颖别致。
课堂练习
天边草原芍药谷 张抗抗
2．第⑥段加点词“蛰伏”的使用颇具匠心，请对此赏析。
“蛰伏”形象地体现芍药身处山谷低地，不为外界相连、知晓的情形；体现他们自顾自生长、壮大，超然脱俗的品质；与前文的“惊现”“探出头”等词相应，也与前文与野芍药相遇前的行路遥远艰难和相遇后作者惊喜之情相应。
课堂练习
天边草原芍药谷 张抗抗
3．第 段“天边草原、天上草原、天堂草原”独立成段，试分析其作用？
与前文的内容一一照应；既呈现了野芍药的生长地，草原深处与天相接：又体现了白芍药的空灵轻盈，给人以无限想象；还表现出野芍药在此美好与无拘无束的生长状态，芍药谷和此地自然无染的环境的万般美好；更寄托了作者对此风光的赞美，对这种不受污染的纯美自然状态的高度赞美：自然而然地引发了后文对此美好可能会被破坏的隐忧之情。
课堂练习
天边草原芍药谷 张抗抗
1．以第⑤段为例，作者是如何呈现“壮观的天然芍药之美”的？
俯视、由点到面、叠词、比喻、动词使用、动静结合；如：作者站在高处俯视芍药谷，由点及面地观察，先从芍药花苞、花朵、枝叶开始再关注其整体散落谷地的态势；
大量使用叠词，如一团团、一只只、一朵朵、一群群等既与芍药局部的特点相吻合又显现其量多而密，无法胜数的情态。
课堂练习
4．第 段意蕴丰富，联系全文，请对此进行分析。
先表达了美好祈愿：自然纯净的美好事物和环境继续保留下去；
然后肯定了野生芍药顽强、旺盛的生命力，熬过时间长河和恶劣环境；
以及它们对自我品性的坚定秉持，家园的牢固守护，表明城市和人类的介入无法涵养这种野性自然的生命，会对她们成伤害。
最后一段，作者情感深沉蕴藉，含蓄隽永。
天边草原芍药谷 张抗抗
作业布置
草木智慧 顾晓蕊
1．说说下列句中加点词好在哪里。
（1）细看一棵树上竟有三种叶子，有的狭长如柳，有的圆润如杨，有的清逸如枫，分别意味着少年、中年和老年。
“竟”字表示出乎意料，用在句中表现了“我”对这荒凉的戈壁上见到一棵树上长着三种不同叶子的胡杨树时内心的震撼和惊叹。
作业布置
草木智慧 顾晓蕊
1．说说下列句中加点词好在哪里。
（2）骆驼草又名希望草，钢的茎，剑的叶，倔强地向空中舒展着。
“倔强”形容人刚强不屈，在句中运用了拟人的修辞手法，突出了骆驼草在戈壁上坚强生长的毅力，表达了作者对它的赞美之情。
作业布置
草木智慧 顾晓蕊
2．结合语境赏析文中画线的句子。
A若在公园或河边见到这般景致，倒也寻常，可这是极度干旱的荒漠之地，怎不叫人钦佩称奇呢？
运用了对比和反问的手法，将公园或河边的景致与“荒漠之地的红柳”进行比较，突出荒漠红柳生命力的顽强，并用反问的语气表达出作者对红柳的钦佩之情。
作业布置
草木智慧 顾晓蕊
3．文章最后一段运用了什么表现手法？有什么作用？
卒章显志；升华主旨，表达了作者对草木顽强、坚韧的生命力和默默奉献精神的赞颂，以及对人生的思考。
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散文阅读之赏析重点字词（一）
“理解赏析文中重要字词”，是散文阅读中一个至关点。对于文章来讲，先读懂关键字，理解关
键句，才能体会作者的主旨思想，鉴赏作品中人物及写作手法，分析文章思路等。尤其散文，对学生
来讲很难读懂，甚至考试时也没有太多的时间去思考，因此，字词理解是关键。
正所谓“有词才有句，有句才有段，有段才有文章”。这几部分缺一不可。因此，要理解词语和
句子在文章中意思，除了对这些词语和句子本身进行深入的分析外，还应当把它们放在具体的语言环
境中，结合上下文去分析表达效果。
【练习】
水袖之痛
肖复兴
①胡文阁是梅葆玖的徒弟，近几年名声渐起。作为梅派硕果仅存的男旦演员，胡文阁的声名无疑沾
了梅派的光。当然，他自己很努力，唱得确实不错。六年前，我第一次看他的演出，是在长安剧院，
梅葆玖和他前后各演一折《御碑亭》。坦率地讲，说韵味，他还欠火候，和师傅有距离；单说声音，
他要比师傅更亮也更好听，毕竟他正当年。
②其实，我对胡文阁的兴趣，不仅在于他梅派男旦的声名和功力，还因为听他讲了自己的一件往事。
③上世纪 80 年代，他还不到 20 岁，在西安唱秦腔小生，却痴迷京戏，痴迷梅派青衣，便私下向名
师李德富先生学艺。青衣的唱腔当然重要，水袖却也是必须苦练的功夫。四大名旦中，水袖舞得好的，
当数梅、程二位。水袖是青衣的看家玩意儿，它既可以是手臂的延长，载歌载舞；又可以是心情的外
化，风情万种。那时候，不到 20 岁的胡文阁痴迷水袖，但和老师学舞水袖，需要自己买一匹七尺长
的杭纺做水袖。这一匹七尺长的杭纺，当时需要 22 元，正好是他一个月的工资。
④为了学舞水袖，花上一个月的工资， 也是值得的，而且这对于一个学艺者，也算不上什么。但
关键问题是，那时候，胡文阁的母亲正在病重之中——他很想在母亲很可能是一辈子最后一个生日的
时候，给母亲买上一件生日礼物。若是买了水袖，他就没有钱给母亲买生日礼物了，在水袖和生日礼
物之间，他买了七尺杭纺做了水袖。他想得很简单——年轻人，谁都是这样，把很多事情想得简单了
——下个月发了工资之后，再给母亲买件生日礼物。
⑤在母亲的病床前，他把自己的想法对母亲说了。已经不能讲话的母亲嘶哑着嗓子，“呃呃”地不
知在回答他什么。然而，时间无情，母亲已经没有下个月了，胡文阁也就没有给母亲补上生日礼物的
机会了。母亲去世后，他才明白，世上有的东西是补不上的，正如落到地上的叶子，再也无法如鸟一
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样重新飞上枝头。三十多年过去，胡文阁到现在一直非常后悔这件事情。水袖，成了他的心头之痛，
是扎在他心上一根永远拔不出来的刺。
⑥胡文阁坦白道出自己的心头之痛，让我感动。对于养育我们的父母，我们常常会出现类似胡文阁
这样的遗憾。在我们的人生之路上，事业也好，婚姻也好，小孩也好……摩肩接踵，次第而来，件件
都自然而然地觉得每件事都比父母重要。即使在母亲病重的时刻，胡文阁还觉得自己的水袖更重要呢。
⑦都说人年轻时不懂爱情，其实，年轻时是不懂亲情。爱情，总还要去追求，亲情只要伸手接着就
是，那么轻而易举。问题是，胡文阁还敢于面对自己年轻时的浅薄，坦陈内疚——多少孩子吃凉不管
酸，并没有觉得自己有什么对不起父母的地方，没有什么心痛之感，而是将那一根刺当成绣花针，为
自己绣出美丽的图画。
⑧想起我的父母，我常常会涌出无比惭愧的心情，因为在我年轻的时候，一样觉得自己的事情才是
最重要的，父母总是被放在了后面。记得当初母亲从平房搬进新楼之后，已年过八十，腿脚不利索，
我生怕她下楼不小心会摔倒，便不让她下楼。母亲去世之前，一直想下楼看看家前面新建起来的元大
都公园，总是兴致很高地对我说：“听说那里种了好多月季花！”正是数伏天，我对她说：“天凉快
点儿再去吧。”谁想，没等到天凉快，母亲突然走了。那时候，总以为父母可以长生不老地永远陪伴
着我们。我们就像蚂蟥一样，趴在父母的身上，那样理所当然地吸吮着他们的血而心安理得。
⑨我不知道，如今的胡文阁站在舞台上舞动水袖的时候，会不会在一瞬间想起母亲。不知道为什么，
自从听到他讲述自己这件三十多年前的往事之后，无论是在舞台上，还是在电视里，再看到他舞动水
袖的时候，我总有些走神，忍不住想起他的母亲，也想起我的母亲。（原载《今晚报》）
1.阅读文中的划线句，回答问题。（5 分）
★（1）从加点词的角度赏析“我们就像蚂蟥一样，趴在父母的身上，理所当然地吸吮着他们身上的
血。”一句。（2 分）
“趴”“吸吮”两个动词，形象生动地写出子女对父母的依赖，衬托“我”内心的惭愧。（1 分）
解析：“趴”“吸吮”是动词，赏析的时候要观察动作的发出者和承受者，他们的情感态度。蚂蟥是
吸血的动物，一旦吸血不吸饱就绝不松口。我们就像蚂蟥一样，写出了我们趴在父母身上大口大口吸
血的贪婪的模样，对我们来讲父母就是我们的养分，只知道一味的索取不知道要回报他们。而现在作
者长大了懂事了，明白当时我们举动的不妥，自己很愧疚。
（2）从修辞的角度赏析“而是将那一根刺当成绣花针，为自己绣出美丽的图画”一句。（3 分）
运用了比喻的修辞手法。把追求让自己错失尽孝机会的事物等比喻成“刺”“绣花针”，把牺牲亲情
获取的成功、事业等比喻成“美丽的图画”，（1 分）生动形象地说明了年轻人只顾自己的事情而不
懂亲情不珍惜亲情的现象，（1 分）表达了作者对这种现象的批评及痛心之情。（1 分）
解析：题目要求从修辞的角度赏，那根据要求解答。“将那一根刺当成绣花针，为自己绣出美丽的图
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画”是比喻。把追求让自己错失尽孝机会的事物等比喻成“刺”“绣花针”，把牺牲亲情获取的成功、
事业等比喻成“美丽的图画”。
注意：修辞手法的答题格式是先说手法，再具体分析手法的内容（生动形象的写出了……），作用（表
达作者某种情感态度观点）。
2.第⑧段联想到自己母亲的事例，这样安排有什么好处？请结合全文简要分析。（3 分）
一是将作者的人生经历与胡文阁的水袖之痛关联起来，可以使文章的内涵更加丰富；（1 分）
二是表达对母亲的怀念、以及只顾自己的事情而不懂亲情不珍惜亲情的心痛，使主题更加深刻。（2
分）
解析：从 A 联想到 B，能联想，那么 AB 两者之间必然有个相关性。AB 结合，最基本的点就是使文
章避免单调，内容更加丰富深刻。此外还要结合文章主旨情感去分析。
3.请结合全文，说说“水袖”在文中的含义。（6 分）
“水袖”在文中有三种。分别是胡文阁的水袖、我的水袖、年轻人的水袖。
①胡文阁的水袖。是具体的水袖，因为买水袖，胡文阁失去了给母亲买生日礼物的机会。（2 分）
② 我的水袖。是抽象的水袖，具体指我年轻时自己的事情。因为觉得自己的事情重要，我错过了陪
母亲看月季花的机会。（2 分）
③年轻人的水袖。是抽象的水袖，具体指年轻人心中的事业、爱情、婚姻、子女等。年轻人为了追求
这些事情而忽视或不珍惜亲情。（2 分）
解析：分析词语含义，要先在文中圈出这个词，看这个词和哪些内容挂钩，表明人、事、物什么情感。
这里的水袖，在文中出现了三种，分别是胡文阁的水袖、我的水袖、年轻人的水袖。分别解释下这三
种水袖的本义和象征义。注意抽象的情感和有形的事物，答题时结合文章内容去答。
知识点
“重要词语（含短语）”一般指：
从我们常见的说法上看：比如词性（动词、名词、形容词、叠词、拟声词、色彩词）、感彩（褒
词便用、贬词褒用）等。
或者从词语本身出发：
① 体现作者立场观点的词语。
② 表现作者思想情感的词语。
③ 运用修辞手法、描写手法的词语。
④ 反复出现的词语。
字词赏析三步法：
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①关注词语的词性或含义。分析词性，解释含义（含义包括词语本身的意思和语境义）。
②关注词语的手法。字词的手法包括修辞手法（比喻、拟人、通感、夸张等），也包括人物描写（外
貌、语言、动作、心理、神态）。
③分析词语的作用。内容（突出描述对象的……特点）、情感（表达……情感观点）。如果看句子，
还要注意句子本身在结构上的作用（照应、承上启下、线索等）。
【巩固训练】1
岁月深处的暖灯
赵丽宏
①我走上文学创作之路，已经有五十多年，在我的记忆中，最难忘记的，是曾经鼓励、指点、帮
助过我的那些文学编辑。其中一位，便是徐开垒先生。
②上世纪 70 年代初，我还是崇明岛上的一个插队知青，在艰困孤独的环境中，读书和写作成为
我生活的动力。我把自己的习作寄给了《文汇报》，但没有信心。《文汇报》的副刊，是明星荟萃之
地，会容纳我这样默默无闻的投稿者吗？出乎意料的是，我的一篇短文，竟然很快就发表了。发表之
前我并没有收到通知，以为稿件已石沉大海，或许被扔进了哪个废纸篓。样报寄来时，附着一封简短
的信。我至今还清楚地记着信的内容：“大作今日已见报，寄上样报，请查收。欢迎你以后经常来稿，
可以直接寄给我。期待读到你的新作。”信后的落款是“徐开垒”。
③读着这封短信，我的激动是难以言喻的。虽然只是寥寥几十个字，但对于一个初学写作的年轻
人，是多么大的鼓舞。徐开垒这个名字，我并不陌生，我读过他不少散文。他的《雕塑家传奇》《竞
赛》和《垦区随笔》，曾经打动少年时的我。在此之前，我并不知道是开垒先生在主编《文汇报》副
刊。对我这样一个还没有步入文坛的初学者，开垒先生不摆一点架子。此后，只要我寄去稿子，他都
很快回信。在信里他没有空洞的客套话，总是给我真诚热情的鼓励。如果对我的新作有什么看法，他
会一二三四地谈好几点意见，密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。即便退稿，也退得我心悦诚服。
他曾经这样对我说：“因为我觉得你起点不低，可以在文学创作这条路上走下去，所以对你要求高一
点。如果批评你，你不要介意。”我怎么会介意呢，我知道这是一位前辈对我的挚切期望。
④开垒先生是一个忠厚善良的人，对朋友，对同事，对作者，对所有认识和不认识的读者，都一
样诚恳。记得一年春节前，我去看望他，手里提着一篓苹果。那时食品供应紧张，这一篓黄香蕉苹果，
是我排很长时间的队，花三元钱买的。我觉得第一次去看望老师，不能空着手。到了开垒先生家里，
他开始执意不收这篓苹果，后来见我忐忑尴尬的狼狈相，才收下。我现在还记得他说的话：“以后不
要送东西，我们之间，不需要这个，你又没有工资。我希望的是不断能读到你的好文章。”这样一句
朴素实在的话，说得我眼睛发热。春节过后，开垒先生突然到我家来，走进我那间没有窗户的小房间。
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他说：“我知道你在一间没有阳光的屋子里写作，我想来看看。”先生的来访，让我感动得不知说什
么才好。走的时候，开垒先生从包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的书桌上。那时，还看不到“雀巢”
之类的外国品牌咖啡，这包咖啡粉，是他从海南岛带回来的。此后，开垒先生多次来访问我的“小黑
屋”，和我谈文章的修改，有时还送书给我。开垒先生不是一个健谈的人，我也不善言辞，面对自己
尊敬的前辈，我总是说不出几句话。有时，我们两个人就在台灯昏暗的光线中对坐着，相视而笑。在
他的微笑中，我能感受到他对年轻后辈深挚的关切。他是黑暗中的访客，给我送来人间的光明和温暖。
⑤1977 年恢复高考，我曾犹豫要不要报考大学，觉得自己走文学创作的路，不上大学也没关系。
我找开垒先生商量，他说：“有机会上大学，就不应该放弃。”他告诉我，他当年考入暨南大学中文
系，是在抗战时期，大学生活开阔了他的眼界。他还对我说，大学毕业后，可以到《文汇报》来编副
刊。开垒先生的意见促使我决定参加高考。不久后，我成为华东师大中文系的学生。进大学后，我常
常寄新作给开垒先生，他一如既往地鼓励我。记得读大二时，我写了一首长诗《春天啊，请在中国落
户》，表达了对中国刚开始的改革开放的欢欣和期待。诗稿寄去不久，就在《笔会》副刊上以很大的
篇幅发表，在校园里引起不小的轰动。经开垒先生发出的这首诗，如今还经常在全国各地被人们朗诵。
⑥1982 年初我大学毕业，开垒先生曾力荐我去《文汇报》工作，最后我选择去了上海市作家协
会。虽然有点遗憾，开垒先生还是为我高兴，他说：“也好，这样你的时间多一些，可以多写一点作
品。”1983 年，出版社要出版我的第一本散文集，开垒先生知道后，比自己出书还要高兴。他说：
“第一本散文集，对一个散文写作者来说，是一件大事情，你要认真编好。”我请开垒先生为我作序，
他慨然允诺。他很细致地分析我的作品，谈生活和散文创作的关系，还特别提到了我的“小黑屋”。
每次，我翻开我的第一本散文集《生命草》，读序文中那些真挚深沉的文字，就感觉开垒先生坐在我
的对面，在一盏白炽灯的微光中娓娓而谈，我默默倾听，推心置腹之语，如醍醐灌顶。
⑦人生的机缘，蕴涵着很多因素，言语说不清。开垒先生在黑暗中对我的引领，在艰困中对我的
帮助，是谁也难以替代的唯一。
（选自 2021 年 12 月 3 日《光明日报》，文章有删改）
1.联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。（4 分）
★（1）密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。
“密密麻麻”说明徐先生回信的字多，与后面的“小”“写满”“几张信笺”搭配起来看，强调徐先
生给“我”回信的态度是认真的，（1 分）表现徐先生对年轻的文学爱好者的真诚、鼓励与希望。（1
分）
解析：有时候不会赏析情感时可以参考现实案例。比如说现在编辑看到很多的文稿，常规做法就是大
概的扫描一遍，找出里面好的文章。对于不好的文章直接清理掉，不会写很多的字去回复投稿人。这
里徐先生的做法体现了他的认真，对待工作认真，对投稿人“我”的态度端正认真，写出了徐先生对
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像我这样的年轻的文学爱好者们真诚的鼓励与期待。
（2）开垒先生在黑暗中对我的引领，在艰困中对我的帮助，是谁也难以替代的唯一。
“唯一”是独一无二的意思，强调了徐先生在“我”困难时期对我的关心、鼓励作用之大，没有旁人
可以替代，（1 分）同时也表明“我”的感激之情。（1 分）
解析：如果这个词不可以从修辞或者词性等角度去赏析，那就从词语本身含义入手，解释本义，文中
义，看表达作者何种情感态度观点即可。
2.有的同学认为文章题目改为“徐开垒先生二三事”更好，你觉得哪个题目好，选出来并结合文章内
容说明理由。（4 分）
“岁月深处的暖灯”为题好。文章回忆了从上个世纪 70 年代到 1983 年，十几年我们的交往过程，这
就是岁月，是记忆深处难以忘怀的故事。徐先生在“我”困难时给予的帮助和鼓励让我感受到人间的
光明与温暖，像“暖灯”一样引领“我”一步步走上文学创作的道路。以“岁月深处的暖灯”为题目，
既交代了交往时间久远又点明了文章的中心。
解析：遇到这类题目，首先要明确你的观点，以文章给到的选项为准，作者说什么词什么句你的答案
就是什么词什么句。
岁月深处的暖灯。关键字在岁月和暖灯。什么是岁月，文章回忆了从上个世纪 70 年代到 1983 年，
十几年我们的交往过程，这就是岁月，是记忆深处难以忘怀的故事。什么是暖灯，是在寒冷的环境下
温暖我僵硬的身体温暖我冰冷的内心的光芒。徐先生的鼓励和引导，就像温暖的灯一样对我意义重大。
以“岁月深处的暖灯”为题目，既交代了交往时间久远又点明了文章的中心，吸引读者的阅读兴趣。
本题答了以上三点即可得满分。
而徐开垒先生二三事。只是交代了文章写作的对象及内容，没有什么特殊的修饰，读起来很平淡，
不生动，不能够吸引读者的兴趣。
【巩固训练】2
那盏叫父亲的灯
迟子建
①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然
后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。
灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面，待到夜幕降临时，
点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限。
②父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，
除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀
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揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃
蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光
全折腾没了吧 ”
③“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“咱女儿还真顾家啊。”父亲笑
着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。
④父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红
灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，
还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。
因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我
的灯，年则妖娆迷人了。
⑤我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯
下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。
⑥然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我
们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷路了。我多想提着父亲送我
的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗 从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有
提着灯的福气了。
⑦一进腊月，家里就忙年了。姐姐会来信说年忙到什么地步了，比如说被子拆洗完了，年馍蒸完了，
各种吃食也准备得差不多了，然后催我早点儿回家过年。所以，不管我身在哈尔滨、西安，还是北京，
总是千里迢迢地冒着严寒往家奔，当然今年也不例外。腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会
回去的，因为腊月廿七那天，我们姐弟要“请”父亲回家过年。
⑧我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱，已经成家立业的弟弟叩头对父亲说：“爸爸，
我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕父
亲记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必
他是不会忘的。
⑨正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，窗外还没有
挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盏灯
了。
⑩在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”
字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，
将它送到了父亲的墓地。“察”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华
丽醒目，凄切动人。
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这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。
（选自《人民周刊》2020 年 11 期，有删改）
★1.品味第③段画线句中加点词的表达效果。（4 分）
父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。
① “芬芳”原指香，香气。这里运用通感的修辞手法，（1 分）表现父亲看到女儿提着灯心满意足
的样子，父亲内心觉得很温馨很幸福。（1 分）
②“蓬勃”原指繁荣、旺盛。（1 分）这里既写烛光的明亮，又表现父亲对生活充满希冀。（1 分）
解析：遇到两个词，一定要分开分析。蓬勃是什么，芬芳又是什么。
蓬勃本是指树木花草长得茂盛有生机，这里是指蜡烛的光很亮，就像植物充满生机的样子。有生机，
是生活有希望有动力。
通感的修辞手法很少遇到，但是遇到了绝对是个难题。赏析的角度要对，后面的分析才能思路正。先
分析通感的手法，这里是把香气写成了可以看到的实质，写出了父亲眼中的女儿手上的灯，是那么的
香、那么的美。父亲的心里满意极了。
2.文章以“那盏叫父亲的灯”为题有何妙处 （4 分）
①标题一语双关，明指父亲给幼时的“我”做的灯和“我”送到父亲墓前的灯，暗指浓浓父爱和“我”
对父亲的怀念之情；（1 分）
② “灯”为线索贯穿于全文，脉络清晰，结构浑然一体；（1 分）
③ 标题将无形的爱化作有形的灯，具体形象，含蓄蕴藉，新颖别致。（1 分）
解析：标题的作用常考的点有：
结构上：①行文线索，贯穿全文；
内容上：②点明故事发生的时间、地点、环境等；
③交代了文章主要内容；
④交代了写作对象；《藤野先生》
读者上：⑤设置悬念，吸引读者阅读兴趣；
主旨上：⑥揭示主旨；
⑦体现作者或人物情感/作者或人物情感的触发点；
手法上：⑧写作手法（比喻义、象征义、一语双关、修辞等）。
本题答了三点即可得满分。
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【提优】1
天边草原芍药谷
张抗抗
①延绵起伏的草坡，绒毡似的铺了一层浅浅的绿，丘陵草浪划出舒缓的弧线，一坡又一坡、一波又一
波，如浪如云，把地平线遮去一半。无边的草原形成一个个绿色的漩涡，车和人在绿浪里翻滚，忽高
忽低忽前忽后，绿得令人眩晕。
②灼烈的阳光，无遮无拦地倾洒下来，那些矮矮茁茁的绿草，裸露在原野上，顶着阳光站立，却无一
丝藏躲的怯懦。沙尘袭来、暴雨倾泻、大雪覆盖，无助的小草，坦然迎向天空，慨然无怨地承受着。
细弱的草根与草根，在薄薄的土层下手牵着手，一根连着一根、一片连着一片，就把无边无际的绿草
原托起来了。
③走了多远的路呢？远处山脊的明线，勾勒出坡地草原层次分明的轮廓。那些深浅不一的暗影，是丘
陵的皱褶，分出了坡地的阴面和阳面。
④野芍药花惊现的那一刻，空气骤然凝固了。
⑤她们从山谷里低地里探出头来，一团团柔润的白与粉，一只只仙桃般浑圆的花苞、一朵朵粲然开启
的鲜花，一支支昂首俏立的深绿色枝叶，在草丛里漫坡遍野地散落开去。数不清的野生芍药花，如同
一群群粉色白色的鸟群，从天边飞来栖息于此，铺满了这整整一面隐蔽而又开阔的凹形谷地。她们在
阳光下安静地梳理着轻盈而光滑的羽翅，展示着纯洁无瑕的身体。粉白粉红，星星点点，织成了一块
巨大的花毯。远远望去，眼前这一片绿山谷，已被盛开的野芍药，染成了缤纷绚丽的鲜花草原。
⑥在这天高地阔、旷野无垠的天边草原深处，蛰伏着如此大面积的野生芍药。令人难以置信。她们更
像一群超凡脱俗的花仙子，在草地上忘情嬉戏，心无旁骛地举行着一场无需观众的演出。
⑦我被眼前这壮观的天然芍药之美震慑了。在坡顶上停下来，屏息静气，不敢迈出脚步。众里寻你千
百度，蓦然回首，野芍药，我可找到你们了。
⑧草原寂静无声，只听得草叶簌簌在脚下响动，还有自己急促的呼吸。小心地撩开齐膝的花枝，磕磕
绊绊地接近她，跌跌撞撞地靠近她。再晚一步，唯恐她又乘风飞去倏然无影。我的前后左右身前身后
都是绽开的野芍药，一朵亲吻着我的裙角，一朵拂弄着我的裙带，弯腰抚摸眼前这一朵，前面又有一
朵在呼唤我……我触到了她薄如蝉翼的花瓣，闻到了花蕊中喷发出来的阵阵香味；左边是挺立的芍药
花苞，右边是灿烂的芍药花朵，身后是繁茂的芍药花枝。芍药的花瓣在风中轻轻摇曳，花叶发出一阵
阵浓郁的青草气息，花朵散着一阵阵清甜清爽清淡的芳香。我陷落于此起彼伏的花海花浪中，乱花迷
眼；我匍匐在她脚下，只想伸出双臂把她拢在怀里。那些已绽开的花朵，花瓣是纯正的白色或淡淡的
粉色，远望几乎与牡丹同大。天空碧蓝如水，朵朵白云悬停不动。分不清是天上的白云一片片落下来
变成了白芍药，还是一朵朵白芍药浮上了天空……
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⑨到了秋季，芍药花叶一朵朵一片片落尽，地面上干干净净，就像芍药从没来过世上一样。她们消失
于厚雪之下，好像在做一个藏猫猫的游戏。由于芍药的地下根茎硕大，有充足的养料让她们安然度过
严冬。
⑩我一直分不清牡丹和芍药。然而，在这片草原深处的芍药谷，我忽而发现了芍药与牡丹的区别。
芍药花长长的花茎，由根部簇生，每一枝都是直立而独立的，她们好奇地抻长了脖子，向上探问
着天空。芍药的花朵高于植株，一朵朵活泼泼地悬浮于枝头，欢天喜地的样子，是一种率性无羁的姿
态。而牡丹开花时，嵌于绿叶之中或悬浮于绿叶之上，因有花枝绿叶扶托，显得沉稳富态，有雍容华
贵之相。牡丹的精致之美，是被人工栽培养育出来的；而野芍药，天然带着一种蓬勃之美，自由自在，
质朴灵动。
真正让我惊叹的，是眼前这满满一山谷的芍药花，此起彼落竞相争艳，坡上谷里竟然别无杂花，
热闹、丰满、完美。她们是真正野生的芍药，从这亘古荒原湿润的山谷里自己长出来的。植株茁壮，
蔚然成片。这些芍药花的种籽，究竟是什么时候落在这个山谷里的呢？在这片人迹罕至的草原上，这
片或肥沃或瘠薄的土壤，她们或千挑万选、或随遇而安，沉潜于地下雪下冰下。春天来了，根茎悄悄
萌动，她们便从草地上轰轰烈烈地钻出来。
大自然拥有何等的神力与造化，创造出了如此美丽的奇迹。千百年来，芍药花历经了多少次干旱
或冰雹的劫难，才侥幸存活下来并繁衍成谷。她们具有何等旺盛与顽强的生命基因，才能在这冬季长
达八个月之久的高寒草原扎下深根；在她们娇嫩的花苞内，蕴含着何等超强的忍耐力与爆发力，方能
年复一年去而复来。
天边草原、天上草原、天堂草原。
就在距北京几百公里之外的草原深处，拥有这一片保存完好、未被侵犯的芍药谷；在这个污浊的
世界上，天边的山脊皱褶里，深藏着这一片纯净的鲜花草原。光阴荏苒，花开花落，她们心无旁骛地
守护着自己的家园，任凭沧海桑田，终不会改变自由不羁的天性。不知芍药为什么被称为别离草？我
为此而忧心。自然之美被人发现之后，常常意味着破坏与终结，就连欣赏也会成为一种罪过。
但愿没人能把芍药挖走，她们的根太深了，城市的花坛养不住她们。
选自《北京青年报》
1．以第⑤段为例，作者是如何呈现“壮观的天然芍药之美”的？（4 分）
俯视、由点到面、叠词、比喻、动词使用、动静结合；如：作者站在高处俯视芍药谷，由点及面地观
察，先从芍药花苞、花朵、枝叶开始再关注其整体散落谷地的态势；大量使用叠词，如一团团、一只
只、一朵朵、一群群等既与芍药局部的特点相吻合又显现其量多而密，无法胜数的情态。
解析：整段问如何呈现芍药之美，那一定要逐字分析，不能忽略任何一个细节。这个题目如果读不懂，
可以换个思考的方向，题目可以理解为：作者运用何种手法去表现芍药的美？初中阶段学过的手法有
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哪些，常见的修辞手法，表现手法，表达方式或者其他一些小点（叠词、观察角度：俯视仰视、视听
结合、五感等等）。总之手法不一定只有一个。这样想，题目就好理解了，不会读不懂题目留白了。
作者站在高处俯视芍药谷，观察顺序是先从芍药花苞、花朵、枝叶开始再关注其整体散落谷地的态势，
这个是由点到面；又使用了叠词，如一团团、一只只、一朵朵、一群群、星星点点。她们从山谷里低
地里探出头来，展示着纯洁无瑕的身体，织成了一块巨大的花毯更是运用了拟人和比喻的修辞手法。
这题答案能够分析出 4 个小点就可以了。
★2．第⑥段加点词“蛰伏”的使用颇具匠心，请对此赏析。（3 分）
“蛰伏”形象地体现芍药身处山谷低地，不为外界相连、知晓的情形；（1 分）体现他们自顾自生长、
壮大，超然脱俗高雅的品质；（1 分）与前文的“惊现”“探出头”等词相应，也与前文与野芍药相
遇前的行路遥远艰难和相遇后作者惊喜之情相应。（1 分）
解析：在这天高地阔、旷野无垠的天边草原深处，蛰伏着如此大面积的野生芍药。天高地阔、旷野无
垠的天边草原深处，说明这个地方鲜为人知，大家都不知道有这个地方，地处偏僻不与外界相联；而
这么大面积说明了芍药长得好，非常茂盛，不管外界如何看待坚强的长大了，高雅大方；加点字赏析
还要结合结构上的作用，这里面的“蛰伏“与前文的“惊现”“探出头”等词相应，也与前文与野芍
药相遇前的行路遥远艰难和相遇后作者惊喜之情相应。
3．第 段“天边草原、天上草原、天堂草原”独立成段，试分析作用？（4 分）
与前文的内容一一照应：既呈现了野芍药的生长地，草原深处与天相接：又体现了白芍药的空灵轻盈，
给人以无限想象；（1 分）还表现出野芍药在此美好与无拘无束的生长状态，芍药谷和此地自然无染
的环境的万般美好；（1 分）更寄托了作者对此风光的赞美，对这种不受污染的纯美自然状态的高度
赞美；（1 分）自然而然地引发了后文对此美好可能会被破坏的隐忧之情。（1 分）
解析：段落作用分为内容上的作用和结构上的作用。内容上就是这段话写了什么内容，突出表现了什
么样的人物形象；结构上就是开头中间结尾作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总
领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。答题的时候结合上下文去答。
天边草原、天上草原、天堂草原。写了芍药的生长地的韵味，大自然的神秘显露无疑。这么一块宝地
让芍药自由生长，表现了作者对此地的赞美羡慕，对大自然无拘无束不被外界干扰、污染的赞美。也
为下文作者担忧此地的美好被破坏做铺垫。
4．第 段意蕴丰富，联系全文，请对此进行分析。（3 分）
先表达了美好祈愿：自然纯净的美好事物和环境继续保留下去；（1 分）然后肯定了野生芍药顽强、
旺盛的生命力，熬过时间长河和恶劣环境；（1 分）以及它们对自我品性的坚定秉持，家园的牢固守
护，表明城市和人类的介入无法涵养这种野性自然的生命，会对她们成伤害。（1 分）最后一段，作
者情感深沉蕴藉，含蓄隽永。
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解析：但愿没人能把芍药挖走，她们的根太深了，城市的花坛养不住她们。
作者期待不要有人去挖走芍药，表达了美好的祝愿；她们的根太深了，说明芍药扎根土地，扎根大自
然，没有花农的精心呵护，芍药也能长得很好，表达了作者对芍药独自顽强生长的赞美；城市的花坛
养不住她们，说明人为的干预可能会导致芍药的死亡，表明高速发展的社会和人类其实才是破坏环境、
破坏美的推动者。
【提优】2
草木智慧
顾晓蕊
①下了大巴车，沿着一条清幽的小路向前走，两边芳草萋萋，我在一片白桦林处停下，几乎是奔跑着
冲进树林中。
②林中的白桦树有几十或上百年树龄，却依然身形如少女，有着不老的容颜。它们之所以被时光遗忘，
相传与爱情有关。成吉思汗西征路上，大军休整时，一位士兵在白桦林中遇到了美丽的牧羊姑娘，两
人一见倾情。誓言还没来得及说出口，战士就战死沙场。姑娘把思念刻在白桦树上，一双双眼睛是她
永远的守望。
③在我看来，刻在白桦树上的思念，已超越爱情，是比爱情更宽广的爱。桦树皮晒干后是中药材，祛
除百病，连它忧伤的眼泪，也被称为“森林饮料”。
④如果说白桦树无私的爱，濯洗着我的心灵，让我感受到凄美中那充满希望的等待，那么见到豪迈粗
犷的“大漠硬汉”胡杨树的刹那，带给我的是另一种震撼和惊叹。
⑤在克拉玛依的乌尔禾区，一片荒凉的戈壁滩上，我第一次见到胡杨林。远看一棵棵胡杨树，虬结盘
曲，苍劲古朴，伫立于天地间。
⑥我轻轻地走近，用目光摩挲着刻满岁月沧桑的树干，细细地，一寸寸地看着，越看越心惊。你看，
这一株胡杨原已干枯，树皮干瘪、粗糙，树的一侧却长出新枝，挂满鲜绿的叶子。那株雕像般的胡杨，
拦腰而断，树枝被剥离一光，露出白骨般的树干。它却死而不倒，挺起一身硬骨，留住最后的尊严。
⑦再往里走，有几株枝叶青郁的胡杨。细看一棵树上竟有三种叶子，有的狭长如柳，有的圆润如杨，
有的清逸如枫，分别意味着少年、中年和老年。
⑧胡杨树耐旱、耐寒、耐盐碱、耐风沙，是悲壮大漠中的英雄树。我一次次地抚摸着它们，仿佛有一
种力量蔓延而来，传遍我的全身，不由感叹自然界中生命的顽强、坚韧以及永不放弃的爱。
⑨在戈壁与沙漠中行走，我的目光还不时被一些低矮的植物牵动。在连绵起伏的沙丘上，一蓬蓬的骆
驼草，根连着根，叶牵着叶，形成散落或密集的草团。那点点苍绿，在空茫的戈壁中，显得格外醒目
和壮观。
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⑩骆驼草又名希望草，钢的茎，剑的叶，倔强地向空中舒展着。外表看起来如此纤弱的植株，却草根
系发达，在黑暗中逶迤着，水有多深，根就扎多深。它们既生于斯，长于斯，便从不气馁，亦无怨怼，
智慧而从容地活着。
在戈壁荒原上，如果你看到一团团燃烧的“焰火”，那便是妩媚的红柳了。一簇簇红褐色或粉红色的
花，米粒般大小，开得细碎而稠密。它们在青碧的枝头上摇曳着，跳跃着，似红雾涌动，又绚如落霞。
风吹来，花如潮水般起伏起来，这才知什么叫“花潮”。A 若在公园或河边见到这般景致，倒也寻常，
可这是极度干旱的荒漠之地，怎不叫人钦佩称奇呢？
红柳的根须蜿蜒于地下，最深可达二三十米，能防风固沙，是沙地中的“铁娘子”，它的枝叶还可入
药。B 红柳的坚毅与淡然，让我想起那么一群人。在寂寥的旷野中，总会遇见许多白色的“大风车”，
不知倦怠地旋转着，它的背后是无私坚守的电力人，他们也是扮靓戈壁的“红柳”。
我发现与这里的草木对视，需要一些勇气，每次遥望凝思，都是一次对心灵的叩问。草木是有思想、
有大智慧的，它们懂得顺应自然，随遇而安，并竭力将根扎深扎牢，尽现生命极致之美。由此而想，
在草木面前，人显得那么庸常渺小，理应谦卑些，再谦卑些。
★1．说说下列句中加点词好在哪里。（4 分）
（1）细看一棵树上竟有三种叶子，有的狭长如柳，有的圆润如杨，有的清逸如枫，分别意味着少年、
中年和老年。
“竟”字表示出乎意料，（1 分）用在句中表现了“我”对这荒凉的戈壁上见到一棵树上长着三种不
同叶子的胡杨树时内心的震撼和惊叹。（1 分）
解析：如果这个词不可以从修辞或者词性等角度去赏析，那就从词语本身含义入手，解释本义，文中
义，看表达作者何种情感态度观点即可。
（2）骆驼草又名希望草，钢的茎，剑的叶，倔强地向空中舒展着。
“倔强”形容人刚强不屈，在句中运用了拟人的修辞手法，（1 分）突出了骆驼草在戈壁上坚强生长
的毅力，表达了作者对它的赞美之情。（1 分）
解析：加点字可以先从修辞或者词性等角度去赏析，“倔强”本是形容人的性格，这里其实是作者对
骆驼草顽强生长的赞美。
2．结合语境赏析文中画线的句子。（2 分）
A 若在公园或河边见到这般景致，倒也寻常，可这是极度干旱的荒漠之地，怎不叫人钦佩称奇呢？
运用了对比和反问的手法，（1 分）将公园或河边的景致与“荒漠之地的红柳”进行比较，突出荒漠
红柳生命力的顽强，并用反问的语气表达出作者对红柳的钦佩之情。（1 分）
解析：赏析手法不要少，将公园或河边的景致与“荒漠之地的红柳”进行比较，就是对比，怎不叫人
钦佩称奇呢？是反问，两个修辞手法都要写出来，并且要写出修辞手法的分析和作者的情感。
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3．文章最后一段运用了什么表现手法？有什么作用？（2 分）
卒章显志；（1 分）升华主旨，表达了作者对草木顽强、坚韧的生命力和默默奉献精神的赞颂，以及
对人生的思考。（1 分）
解析：初中阶段表现手法常见的有：对比、结合（虚实结合、动静结合）、衬托（正衬、反衬）、用
典、以小见大、欲扬先抑等。注意要清楚每个手法的概念。在文章结尾时，用一两句话点明中心、主
题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”。类似写这人怎么怎么不好，后面又情节反转说她其实很好，
就是先骂后夸， 是欲扬先抑的写作手法，来了个大反转，更能突出人物形象、文章主题等，避免文
章的平铺直叙使文章更波澜起伏。
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散文阅读之赏析重点字词（一）
“理解赏析文中重要字词”，是散文阅读中一个至关点。对于文章来讲，先读懂关
键字，理解关键句，才能体会作者的主旨思想，鉴赏作品中人物及写作手法，分析文章
思路等。尤其散文，对学生来讲很难读懂，甚至考试时也没有太多的时间去思考，因此，
字词理解是关键。
正所谓“有词才有句，有句才有段，有段才有文章”。这几部分缺一不可。因此，
要理解词语和句子在文章中意思，除了对这些词语和句子本身进行深入的分析外，还应
当把它们放在具体的语言环境中，结合上下文去分析表达效果。
【练习】
水袖之痛
肖复兴
①胡文阁是梅葆玖的徒弟，近几年名声渐起。作为梅派硕果仅存的男旦演员，胡文阁
的声名无疑沾了梅派的光。当然，他自己很努力，唱得确实不错。六年前，我第一次看
他的演出，是在长安剧院，梅葆玖和他前后各演一折《御碑亭》。坦率地讲，说韵味，
他还欠火候，和师傅有距离；单说声音，他要比师傅更亮也更好听，毕竟他正当年。
②其实，我对胡文阁的兴趣，不仅在于他梅派男旦的声名和功力，还因为听他讲了自
己的一件往事。
③上世纪 80年代，他还不到 20岁，在西安唱秦腔小生，却痴迷京戏，痴迷梅派青衣，
便私下向名师李德富先生学艺。青衣的唱腔当然重要，水袖却也是必须苦练的功夫。四
大名旦中，水袖舞得好的，当数梅、程二位。水袖是青衣的看家玩意儿，它既可以是手
臂的延长，载歌载舞；又可以是心情的外化，风情万种。那时候，不到 20岁的胡文阁痴
迷水袖，但和老师学舞水袖，需要自己买一匹七尺长的杭纺做水袖。这一匹七尺长的杭
纺，当时需要 22元，正好是他一个月的工资。
④为了学舞水袖，花上一个月的工资， 也是值得的，而且这对于一个学艺者，也算不
上什么。但关键问题是，那时候，胡文阁的母亲正在病重之中——他很想在母亲很可能
是一辈子最后一个生日的时候，给母亲买上一件生日礼物。若是买了水袖，他就没有钱
给母亲买生日礼物了，在水袖和生日礼物之间，他买了七尺杭纺做了水袖。他想得很简
单——年轻人，谁都是这样，把很多事情想得简单了——下个月发了工资之后，再给母
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亲买件生日礼物。
⑤在母亲的病床前，他把自己的想法对母亲说了。已经不能讲话的母亲嘶哑着嗓子，
“呃呃”地不知在回答他什么。然而，时间无情，母亲已经没有下个月了，胡文阁也就
没有给母亲补上生日礼物的机会了。母亲去世后，他才明白，世上有的东西是补不上的，
正如落到地上的叶子，再也无法如鸟一样重新飞上枝头。三十多年过去，胡文阁到现在
一直非常后悔这件事情。水袖，成了他的心头之痛，是扎在他心上一根永远拔不出来的
刺。
⑥胡文阁坦白道出自己的心头之痛，让我感动。对于养育我们的父母，我们常常会出
现类似胡文阁这样的遗憾。在我们的人生之路上，事业也好，婚姻也好，小孩也好……
摩肩接踵，次第而来，件件都自然而然地觉得每件事都比父母重要。即使在母亲病重的
时刻，胡文阁还觉得自己的水袖更重要呢。
⑦都说人年轻时不懂爱情，其实，年轻时是不懂亲情。爱情，总还要去追求，亲情只
要伸手接着就是，那么轻而易举。问题是，胡文阁还敢于面对自己年轻时的浅薄，坦陈
内疚——多少孩子吃凉不管酸，并没有觉得自己有什么对不起父母的地方，没有什么心
痛之感，而是将那一根刺当成绣花针，为自己绣出美丽的图画。
⑧想起我的父母，我常常会涌出无比惭愧的心情，因为在我年轻的时候，一样觉得自
己的事情才是最重要的，父母总是被放在了后面。记得当初母亲从平房搬进新楼之后，
已年过八十，腿脚不利索，我生怕她下楼不小心会摔倒，便不让她下楼。母亲去世之前，
一直想下楼看看家前面新建起来的元大都公园，总是兴致很高地对我说：“听说那里种
了好多月季花！”正是数伏天，我对她说：“天凉快点儿再去吧。”谁想，没等到天凉
快，母亲突然走了。那时候，总以为父母可以长生不老地永远陪伴着我们。我们就像蚂
蟥一样，趴在父母的身上，那样理所当然地吸吮着他们的血而心安理得。
⑨我不知道，如今的胡文阁站在舞台上舞动水袖的时候，会不会在一瞬间想起母亲。
不知道为什么，自从听到他讲述自己这件三十多年前的往事之后，无论是在舞台上，还
是在电视里，再看到他舞动水袖的时候，我总有些走神，忍不住想起他的母亲，也想起
我的母亲。（原载《今晚报》）
1.阅读文中的划线句，回答问题。（5 分）
★（1）从加点词的角度赏析“我们就像蚂蟥一样，趴在父母的身上，理所当然地吸吮着
他们身上的血。”一句。（2 分）
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（2）从修辞的角度赏析“而是将那一根刺当成绣花针，为自己绣出美丽的图画”一句。
（3 分）
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2.第⑧段联想到自己母亲的事例，这样安排有什么好处？请结合全文简要分析。（3分）
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3.请结合全文，说说“水袖”在文中的含义。（6分）
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知识点
“重要词语（含短语）”一般指：
从我们常见的说法上看：比如______________________________________________________等。
或者从词语本身出发：
① ____________________________
② ____________________________
③ ____________________________
④ ____________________________
字词赏析三步法：
① ____________________________
② ____________________________
③ ____________________________
【巩固训练】1
岁月深处的暖灯
赵丽宏
①我走上文学创作之路，已经有五十多年，在我的记忆中，最难忘记的，是曾经鼓
励、指点、帮助过我的那些文学编辑。其中一位，便是徐开垒先生。
②上世纪 70年代初，我还是崇明岛上的一个插队知青，在艰困孤独的环境中，读书
和写作成为我生活的动力。我把自己的习作寄给了《文汇报》，但没有信心。《文汇报》
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的副刊，是明星荟萃之地，会容纳我这样默默无闻的投稿者吗？出乎意料的是，我的一
篇短文，竟然很快就发表了。发表之前我并没有收到通知，以为稿件已石沉大海，或许
被扔进了哪个废纸篓。样报寄来时，附着一封简短的信。我至今还清楚地记着信的内容：
“大作今日已见报，寄上样报，请查收。欢迎你以后经常来稿，可以直接寄给我。期待
读到你的新作。”信后的落款是“徐开垒”。
③读着这封短信，我的激动是难以言喻的。虽然只是寥寥几十个字，但对于一个初
学写作的年轻人，是多么大的鼓舞。徐开垒这个名字，我并不陌生，我读过他不少散文。
他的《雕塑家传奇》《竞赛》和《垦区随笔》，曾经打动少年时的我。在此之前，我并
不知道是开垒先生在主编《文汇报》副刊。对我这样一个还没有步入文坛的初学者，开
垒先生不摆一点架子。此后，只要我寄去稿子，他都很快回信。在信里他没有空洞的客
套话，总是给我真诚热情的鼓励。如果对我的新作有什么看法，他会一二三四地谈好几
点意见，密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。即便退稿，也退得我心悦诚服。他曾经
这样对我说：“因为我觉得你起点不低，可以在文学创作这条路上走下去，所以对你要
求高一点。如果批评你，你不要介意。”我怎么会介意呢，我知道这是一位前辈对我的
挚切期望。
④开垒先生是一个忠厚善良的人，对朋友，对同事，对作者，对所有认识和不认识
的读者，都一样诚恳。记得一年春节前，我去看望他，手里提着一篓苹果。那时食品供
应紧张，这一篓黄香蕉苹果，是我排很长时间的队，花三元钱买的。我觉得第一次去看
望老师，不能空着手。到了开垒先生家里，他开始执意不收这篓苹果，后来见我忐忑尴
尬的狼狈相，才收下。我现在还记得他说的话：“以后不要送东西，我们之间，不需要
这个，你又没有工资。我希望的是不断能读到你的好文章。”这样一句朴素实在的话，
说得我眼睛发热。春节过后，开垒先生突然到我家来，走进我那间没有窗户的小房间。
他说：“我知道你在一间没有阳光的屋子里写作，我想来看看。”先生的来访，让我感
动得不知说什么才好。走的时候，开垒先生从包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的书桌上。
那时，还看不到“雀巢”之类的外国品牌咖啡，这包咖啡粉，是他从海南岛带回来的。
此后，开垒先生多次来访问我的“小黑屋”，和我谈文章的修改，有时还送书给我。开
垒先生不是一个健谈的人，我也不善言辞，面对自己尊敬的前辈，我总是说不出几句话。
有时，我们两个人就在台灯昏暗的光线中对坐着，相视而笑。在他的微笑中，我能感受
到他对年轻后辈深挚的关切。他是黑暗中的访客，给我送来人间的光明和温暖。
⑤1977年恢复高考，我曾犹豫要不要报考大学，觉得自己走文学创作的路，不上大
学也没关系。我找开垒先生商量，他说：“有机会上大学，就不应该放弃。”他告诉我，
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他当年考入暨南大学中文系，是在抗战时期，大学生活开阔了他的眼界。他还对我说，
大学毕业后，可以到《文汇报》来编副刊。开垒先生的意见促使我决定参加高考。不久
后，我成为华东师大中文系的学生。进大学后，我常常寄新作给开垒先生，他一如既往
地鼓励我。记得读大二时，我写了一首长诗《春天啊，请在中国落户》，表达了对中国
刚开始的改革开放的欢欣和期待。诗稿寄去不久，就在《笔会》副刊上以很大的篇幅发
表，在校园里引起不小的轰动。经开垒先生发出的这首诗，如今还经常在全国各地被人
们朗诵。
⑥1982年初我大学毕业，开垒先生曾力荐我去《文汇报》工作，最后我选择去了上
海市作家协会。虽然有点遗憾，开垒先生还是为我高兴，他说：“也好，这样你的时间
多一些，可以多写一点作品。”1983年，出版社要出版我的第一本散文集，开垒先生知
道后，比自己出书还要高兴。他说：“第一本散文集，对一个散文写作者来说，是一件
大事情，你要认真编好。”我请开垒先生为我作序，他慨然允诺。他很细致地分析我的
作品，谈生活和散文创作的关系，还特别提到了我的“小黑屋”。每次，我翻开我的第
一本散文集《生命草》，读序文中那些真挚深沉的文字，就感觉开垒先生坐在我的对面，
在一盏白炽灯的微光中娓娓而谈，我默默倾听，推心置腹之语，如醍醐灌顶。
⑦人生的机缘，蕴涵着很多因素，言语说不清。开垒先生在黑暗中对我的引领，在
艰困中对我的帮助，是谁也难以替代的唯一。
（选自 2021年 12月 3 日《光明日报》，文章有删改）
1.联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。（4分）
★（1）密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。
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（2）开垒先生在黑暗中对我的引领，在艰困中对我的帮助，是谁也难以替代的唯一。
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2.有的同学认为文章题目改为“徐开垒先生二三事”更好，你觉得哪个题目好，选出来
并结合文章内容说明理由。（4分）
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【巩固训练】2
那盏叫父亲的灯
迟子建
①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡回一
个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，
再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，
把半截红烛固定在上面，待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。我提着
这盏灯，觉得自己风光无限。
②父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一
个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏
灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家
夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧
得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧 ”
③“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“咱女儿还真顾家
啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。
④父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高
挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。
无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多
么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了
父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
⑤我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。
我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。
⑥然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子里
灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷
路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗 从此之
后，虽然照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气了。
⑦一进腊月，家里就忙年了。姐姐会来信说年忙到什么地步了，比如说被子拆洗完了，
年馍蒸完了，各种吃食也准备得差不多了，然后催我早点儿回家过年。所以，不管我身
在哈尔滨、西安，还是北京，总是千里迢迢地冒着严寒往家奔，当然今年也不例外。腊
月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的，因为腊月廿七那天，我们姐弟要“请”
父亲回家过年。
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⑧我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱，已经成家立业的弟弟叩头对父亲
说：“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住
址门牌号重复了几遍，怕父亲记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜
欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。
⑨正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，
窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎
不来父亲送给我的那盏灯了。
⑩在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻
璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。
我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“察”地划根火柴，周围的夜色
就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。
这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。
（选自《人民周刊》2020年 11期，有删改）
★1.品味第③段画线句中加点词的表达效果。（4分）
父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。
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2.文章以“那盏叫父亲的灯”为题有何妙处 （4分）
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【提优】1
天边草原芍药谷
张抗抗
①延绵起伏的草坡，绒毡似的铺了一层浅浅的绿，丘陵草浪划出舒缓的弧线，一坡又一
坡、一波又一波，如浪如云，把地平线遮去一半。无边的草原形成一个个绿色的漩涡，
车和人在绿浪里翻滚，忽高忽低忽前忽后，绿得令人眩晕。
②灼烈的阳光，无遮无拦地倾洒下来，那些矮矮茁茁的绿草，裸露在原野上，顶着阳光
站立，却无一丝藏躲的怯懦。沙尘袭来、暴雨倾泻、大雪覆盖，无助的小草，坦然迎向
天空，慨然无怨地承受着。细弱的草根与草根，在薄薄的土层下手牵着手，一根连着一
根、一片连着一片，就把无边无际的绿草原托起来了。
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③走了多远的路呢？远处山脊的明线，勾勒出坡地草原层次分明的轮廓。那些深浅不一
的暗影，是丘陵的皱褶，分出了坡地的阴面和阳面。
④野芍药花惊现的那一刻，空气骤然凝固了。
⑤她们从山谷里低地里探出头来，一团团柔润的白与粉，一只只仙桃般浑圆的花苞、一
朵朵粲然开启的鲜花，一支支昂首俏立的深绿色枝叶，在草丛里漫坡遍野地散落开去。
数不清的野生芍药花，如同一群群粉色白色的鸟群，从天边飞来栖息于此，铺满了这整
整一面隐蔽而又开阔的凹形谷地。她们在阳光下安静地梳理着轻盈而光滑的羽翅，展示
着纯洁无瑕的身体。粉白粉红，星星点点，织成了一块巨大的花毯。远远望去，眼前这
一片绿山谷，已被盛开的野芍药，染成了缤纷绚丽的鲜花草原。
⑥在这天高地阔、旷野无垠的天边草原深处，蛰伏着如此大面积的野生芍药。令人难以
置信。她们更像一群超凡脱俗的花仙子，在草地上忘情嬉戏，心无旁骛地举行着一场无
需观众的演出。
⑦我被眼前这壮观的天然芍药之美震慑了。在坡顶上停下来，屏息静气，不敢迈出脚步。
众里寻你千百度，蓦然回首，野芍药，我可找到你们了。
⑧草原寂静无声，只听得草叶簌簌在脚下响动，还有自己急促的呼吸。小心地撩开齐膝
的花枝，磕磕绊绊地接近她，跌跌撞撞地靠近她。再晚一步，唯恐她又乘风飞去倏然无
影。我的前后左右身前身后都是绽开的野芍药，一朵亲吻着我的裙角，一朵拂弄着我的
裙带，弯腰抚摸眼前这一朵，前面又有一朵在呼唤我……我触到了她薄如蝉翼的花瓣，
闻到了花蕊中喷发出来的阵阵香味；左边是挺立的芍药花苞，右边是灿烂的芍药花朵，
身后是繁茂的芍药花枝。芍药的花瓣在风中轻轻摇曳，花叶发出一阵阵浓郁的青草气息，
花朵散着一阵阵清甜清爽清淡的芳香。我陷落于此起彼伏的花海花浪中，乱花迷眼；我
匍匐在她脚下，只想伸出双臂把她拢在怀里。那些已绽开的花朵，花瓣是纯正的白色或
淡淡的粉色，远望几乎与牡丹同大。天空碧蓝如水，朵朵白云悬停不动。分不清是天上
的白云一片片落下来变成了白芍药，还是一朵朵白芍药浮上了天空……
⑨到了秋季，芍药花叶一朵朵一片片落尽，地面上干干净净，就像芍药从没来过世上一
样。她们消失于厚雪之下，好像在做一个藏猫猫的游戏。由于芍药的地下根茎硕大，有
充足的养料让她们安然度过严冬。
⑩我一直分不清牡丹和芍药。然而，在这片草原深处的芍药谷，我忽而发现了芍药与牡
丹的区别。
芍药花长长的花茎，由根部簇生，每一枝都是直立而独立的，她们好奇地抻长了脖子，
向上探问着天空。芍药的花朵高于植株，一朵朵活泼泼地悬浮于枝头，欢天喜地的样子，
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是一种率性无羁的姿态。而牡丹开花时，嵌于绿叶之中或悬浮于绿叶之上，因有花枝绿
叶扶托，显得沉稳富态，有雍容华贵之相。牡丹的精致之美，是被人工栽培养育出来的；
而野芍药，天然带着一种蓬勃之美，自由自在，质朴灵动。
真正让我惊叹的，是眼前这满满一山谷的芍药花，此起彼落竞相争艳，坡上谷里竟然
别无杂花，热闹、丰满、完美。她们是真正野生的芍药，从这亘古荒原湿润的山谷里自
己长出来的。植株茁壮，蔚然成片。这些芍药花的种籽，究竟是什么时候落在这个山谷
里的呢？在这片人迹罕至的草原上，这片或肥沃或瘠薄的土壤，她们或千挑万选、或随
遇而安，沉潜于地下雪下冰下。春天来了，根茎悄悄萌动，她们便从草地上轰轰烈烈地
钻出来。
大自然拥有何等的神力与造化，创造出了如此美丽的奇迹。千百年来，芍药花历经了
多少次干旱或冰雹的劫难，才侥幸存活下来并繁衍成谷。她们具有何等旺盛与顽强的生
命基因，才能在这冬季长达八个月之久的高寒草原扎下深根；在她们娇嫩的花苞内，蕴
含着何等超强的忍耐力与爆发力，方能年复一年去而复来。
天边草原、天上草原、天堂草原。
就在距北京几百公里之外的草原深处，拥有这一片保存完好、未被侵犯的芍药谷；在
这个污浊的世界上，天边的山脊皱褶里，深藏着这一片纯净的鲜花草原。光阴荏苒，花
开花落，她们心无旁骛地守护着自己的家园，任凭沧海桑田，终不会改变自由不羁的天
性。不知芍药为什么被称为别离草？我为此而忧心。自然之美被人发现之后，常常意味
着破坏与终结，就连欣赏也会成为一种罪过。
但愿没人能把芍药挖走，她们的根太深了，城市的花坛养不住她们。
选自《北京青年报》
1．以第⑤段为例，作者是如何呈现“壮观的天然芍药之美”的？（4 分）
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★2．第⑥段加点词“蛰伏”的使用颇具匠心，请对此赏析。（3 分）
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3．第 段“天边草原、天上草原、天堂草原”独立成段，试分析作用？（4 分）
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4．第 段意蕴丰富，联系全文，请对此进行分析。（3 分）
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【提优】2
草木智慧
顾晓蕊
①下了大巴车，沿着一条清幽的小路向前走，两边芳草萋萋，我在一片白桦林处停下，
几乎是奔跑着冲进树林中。
②林中的白桦树有几十或上百年树龄，却依然身形如少女，有着不老的容颜。它们之所
以被时光遗忘，相传与爱情有关。成吉思汗西征路上，大军休整时，一位士兵在白桦林
中遇到了美丽的牧羊姑娘，两人一见倾情。誓言还没来得及说出口，战士就战死沙场。
姑娘把思念刻在白桦树上，一双双眼睛是她永远的守望。
③在我看来，刻在白桦树上的思念，已超越爱情，是比爱情更宽广的爱。桦树皮晒干后
是中药材，祛除百病，连它忧伤的眼泪，也被称为“森林饮料”。
④如果说白桦树无私的爱，濯洗着我的心灵，让我感受到凄美中那充满希望的等待，那
么见到豪迈粗犷的“大漠硬汉”胡杨树的刹那，带给我的是另一种震撼和惊叹。
⑤在克拉玛依的乌尔禾区，一片荒凉的戈壁滩上，我第一次见到胡杨林。远看一棵棵胡
杨树，虬结盘曲，苍劲古朴，伫立于天地间。
⑥我轻轻地走近，用目光摩挲着刻满岁月沧桑的树干，细细地，一寸寸地看着，越看越
心惊。你看，这一株胡杨原已干枯，树皮干瘪、粗糙，树的一侧却长出新枝，挂满鲜绿
的叶子。那株雕像般的胡杨，拦腰而断，树枝被剥离一光，露出白骨般的树干。它却死
而不倒，挺起一身硬骨，留住最后的尊严。
⑦再往里走，有几株枝叶青郁的胡杨。细看一棵树上竟有三种叶子，有的狭长如柳，有
的圆润如杨，有的清逸如枫，分别意味着少年、中年和老年。
⑧胡杨树耐旱、耐寒、耐盐碱、耐风沙，是悲壮大漠中的英雄树。我一次次地抚摸着它
们，仿佛有一种力量蔓延而来，传遍我的全身，不由感叹自然界中生命的顽强、坚韧以
及永不放弃的爱。
⑨在戈壁与沙漠中行走，我的目光还不时被一些低矮的植物牵动。在连绵起伏的沙丘上，
一蓬蓬的骆驼草，根连着根，叶牵着叶，形成散落或密集的草团。那点点苍绿，在空茫
的戈壁中，显得格外醒目和壮观。
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⑩骆驼草又名希望草，钢的茎，剑的叶，倔强地向空中舒展着。外表看起来如此纤弱的
植株，却草根系发达，在黑暗中逶迤着，水有多深，根就扎多深。它们既生于斯，长于
斯，便从不气馁，亦无怨怼，智慧而从容地活着。
在戈壁荒原上，如果你看到一团团燃烧的“焰火”，那便是妩媚的红柳了。一簇簇红褐
色或粉红色的花，米粒般大小，开得细碎而稠密。它们在青碧的枝头上摇曳着，跳跃着，
似红雾涌动，又绚如落霞。
风吹来，花如潮水般起伏起来，这才知什么叫“花潮”。A 若在公园或河边见到这般景
致，倒也寻常，可这是极度干旱的荒漠之地，怎不叫人钦佩称奇呢？
红柳的根须蜿蜒于地下，最深可达二三十米，能防风固沙，是沙地中的“铁娘子”，它
的枝叶还可入药。B 红柳的坚毅与淡然，让我想起那么一群人。在寂寥的旷野中，总会
遇见许多白色的“大风车”，不知倦怠地旋转着，它的背后是无私坚守的电力人，他们
也是扮靓戈壁的“红柳”。
我发现与这里的草木对视，需要一些勇气，每次遥望凝思，都是一次对心灵的叩问。草
木是有思想、有大智慧的，它们懂得顺应自然，随遇而安，并竭力将根扎深扎牢，尽现
生命极致之美。由此而想，在草木面前，人显得那么庸常渺小，理应谦卑些，再谦卑些。
★1．说说下列句中加点词好在哪里。（4 分）
（1）细看一棵树上竟有三种叶子，有的狭长如柳，有的圆润如杨，有的清逸如枫，分别
意味着少年、中年和老年。
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（2）骆驼草又名希望草，钢的茎，剑的叶，倔强地向空中舒展着。
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2．结合语境赏析文中画线的句子。（2 分）
A 若在公园或河边见到这般景致，倒也寻常，可这是极度干旱的荒漠之地，怎不叫人钦
佩称奇呢？
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3．文章最后一段运用了什么表现手法？有什么作用？（2 分）
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