12总也倒不了的老屋（课件）（共29张ppt）

(共29张PPT)
总也倒不了的老屋
第一课时
激趣导入
说说老屋的样子。
窗户变成了黑窟窿；
门板破了洞；
墙壁上也有了窟窿。
激趣导入
看到课题，你有什么疑问？
老屋为什么总也倒不了？
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
……
初读童话，整体感知
轻声自由读课文，试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读几遍。
初读童话，整体感知
暴 凑 喵 孵
叽 偶 尔
bào còu miāo fū
jī ǒu ěr
（1）老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
（2）“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
初读童话，整体感知
读句子
初读童话，整体感知
（3）老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
（4）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
读句子
初读童话，整体感知
用自己喜欢的方式再读课文，边读边想：这篇童话讲述了一个怎样的故事？
以读感悟，理解内容
默读课文，思考：
作者是按什么顺序写这个童话的？
这个童话有哪些故事情节？
以读感悟，理解内容
这篇童话是按照事情发展的先后顺序来写的。故事情节是：老屋决定倒下的时候，收到了小猫、老母鸡、小蜘蛛的求助，老屋一一帮助了他们。最后，老屋听着小蜘蛛的故事，依然没有倒下，直到现在，老屋仍然为小蜘蛛遮风挡雨。
以读感悟，理解内容
在文中，你感受到老屋的什么品质？
见困助人
乐于助人
指导生字
准
备
等
暴
蛛
漂
撞
饱
晒
睡
壁
砍
蜘
布置作业
1．复习本节课学习的生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
总也倒不了的老屋
第二课时
复习巩固
暴 凑 喵 孵
叽 偶 尔
再读童话，合理预测
再读故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么？
再读童话，合理预测
老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
接下来会发生什么？
老屋已经这么破了，一定会倒下的。
再读童话，合理预测
老屋真的倒下了吗？
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
是谁来寻求老屋的帮助？
（小猫）
再读童话，合理预测
老屋会答应小猫的请求吗？
老屋这么慈祥，它应该会答应小猫的请求。
再读童话，合理预测
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。
老屋会答应老母鸡的请求吗？
再读童话，合理预测
结果怎么样？
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
再读童话，合理预测
预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
再读童话，合理预测
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人。老屋会怎么回答
再读童话，合理预测
小蜘蛛给老屋讲故事，老屋一边晒太阳一边听小蜘蛛讲故事。老屋还会倒吗？
再读童话，合理预测
1.依据生活经验和生活常识进行预测。
2.文章的题目、插图、文章内容里的一些线索，都可以帮助我们进行预测。
预测的基本方法
启发想象，续编故事
老屋可能还会遇到哪些需要帮助的小动物？
小组表演自己续编的故事。
布置作业
1．把这个童话故事讲给你的爸爸妈妈听，说说你的体会。
2．摘抄本课的词句。
板书设计
总也倒不了的老屋
准备倒下
再站一个晚上——再站二十一天——再站一会儿
还站在那儿
谢谢观看！