(共17张PPT)
第3节 汽化和液化
第1课时 汽化
第三章 物态变化
基础巩固
分点突破
固本夯基
知识点①
汽化现象
1.夏季，晾在太阳下的湿衣服不久后会变干，
这个过程中，水发生的物态变化是(B)
A.熔化
B.汽化
C.液化
D.升华
2.夏季，同学们打扫教室后，洒在地面上的水
很快变干了，所经过的物态变化是(B)
A.熔化
B.汽化
C.液化
D.升华
3.【2022安阳模拟】为加强
疫情防控，进入校门后，师
生要在自动感应免洗手装
置前洗手（如图所示）.洗
手液中含有一定浓度的酒精，倒在手中的洗
手液一下子“消失不见”了，这是(B)
A.熔化现象
B.汽化现象
C.升华现象
D.凝华现象
知识点②
沸腾
4.下列关于沸腾的说法中正确的是(B)
A.液体温度达到其沸点就一定沸腾
B.液体沸腾时要吸热，温度保持不变
C.95℃的水不可能沸腾
D.液体沸腾时要放热，温度保持不变
知识点③
蒸发
6.下列措施中，能使蒸发减慢的是(B)
A.用吹风机吹头发
B.把盛有酒精的瓶子盖严
C.把湿衣服晾在通风向阳处
D.把晾晒的粮食摊开
7.游泳者出水后，由于水分蒸发
吸热
的缘
故导致身体会感到冷，此时他会不由自主地
将身体蜷缩起来，这其实是为了减慢
(选填“加快”或“减慢”)水分蒸发.
能力提升
内化知识
强化应用
8.实操情境【2022开封期中】将一装有水的烧
瓶加热至水沸腾后，把烧瓶移离火焰，水停
止沸腾.迅速塞上瓶塞后倒置，再向瓶底浇
冷水，如图所示，烧瓶中会立刻产生大量气
泡，原因是(C)
A.瓶中气压增大，水的沸点降低，水沸腾了
B.瓶中气压不变，水的沸点降低，水沸腾了
C.瓶中气压减小，水的沸点降低，水沸腾了
D.瓶中气压增大，水的沸点升高，水沸腾了
解析】由题目给出的信息和实验现象可知
迅速塞上瓶塞后倒置，再向瓶底浇冷水，烧
瓶中会立刻产生大量气泡，原因是烧瓶底部
遇冷，瓶中气压减小，水的沸点就降低了，水
又开始沸腾了.故选
9.如图所示，乙容器内盛有水，甲容器盛有下
表所列的一种液体.在一个标准大气压下，
对甲容器的底部持续加热，最终发现乙容器
内的水沸腾了.测甲容器内盛的液体是
D
物质
沸点/℃
液态氨
33.5
甲
酒精
78
水
100
煤油
150
A.液态氨
B.酒精
C.水
D.煤油(共18张PPT)
章末高效自测
一、填空题（本题共4小题，每空1分，共11分）
1.为了改善城市居民的生活环境，将居民区道
路由水泥路改成了沥青路.在夏天烈日暴晒
下，沥青路面随着气温的升高而变得越来越
软，发生了
熔化
(填物态变化名称)现
象，由此可知，沥青
不是
（选填“是”或
“不是”)晶体.
2.同学们在拉萨旅游时，发现食物不容易煮
熟，这是因为拉萨海拔高、气压低，液体的沸
点低·小寓说，加大火力就可以啦！小
秦说，不行！因为液体沸腾时吸热，温度
不变
二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分）
5.为防控“新冠”疫情，全校师生都要进行“晨、
午、晚”检.小红用一支甩好的水银体温计给
全班所有同学测量体温，从第一位同学开始
测到最后一位同学结束，期间都没有甩，则
体温计最终所显示的温度一定是(D)
A.第一位同学的温度
B.最后一位同学的温度
C.最中间一位同学的温度
D.体温最高的一位同学的温度
6.小明将一块干冰放入水杯中，水中出现大量
气泡，上升变大，到水面破裂开，同时水面上
方出现大量“白气”.下列说法正确的是(C)
A.气泡中是水蒸气
B.“白气”是水蒸气
C.“白气”是液化现象
D.干冰放热
7.在0℃的环境中，把一块一5℃的冰投入0℃
的水中，将会发生的现象是(A)
A.水有少部分凝固
B.冰有少部分熔化
C.冰全部熔化
D.冰和水都保持不变
8.有一种植物的繁殖技术叫扦插.育苗时先剪
取植物的茎插入土中，等到生根后就可栽
种，使之成为独立的新植株.在栽种植物时，
为了减慢水分蒸发，提高成活率，可将茎上
的部分或全部叶片剪去，此方式使水分蒸发
减慢的物理原理是(A)
A.减小蒸发面积
B.降低液体温度
C.减慢液体上方空气流速
D.三者均是
9.下列物理现象及其原因分析错误的是
B
A.冰雪消融是熔化现象，这个过程要吸热
B.湿衣服被太阳晒干是升华现象
C.抗疫值班医护人员眼罩的玻璃片常常模
糊不清，这是水蒸气液化形成的
D.冬天窗玻璃上会出现冰花，这是水蒸气
发生了凝华
10.小丽和妈妈在蒸馒头时，开锅后，妈妈让小
丽改用“小火”.针对这种做法，下列说法中
正确的是(D)
A.改用“小火”可以提高水的沸点
B.水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头
变熟
C.用“大火”可以提高水的沸点，不应该改
用“小火”
D.无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸
点后温度都保持不变(共33张PPT)
第三章整合提升
概念：物体的冷热程度
单位：摄氏度
摄氏温度
规定
工作原理：液体的热胀冷缩
常见温度计的种类及特点
一估：估计被测物体的温度
温度
二选：选量程合适的温度计
测量工具：温度计
三看：看清量程、分度值、0摄氏度位置
使用方法四放：温度计的玻璃泡完全浸人待测液体中，且
不要碰到容器底和容器壁
五读：待示数稳定后再读数，玻璃泡要留在被测液体
中，且视线要与温度计中液面相平
概念：物质从固态变成液态
熔化
晶体熔化：吸热，温度
不变
特点
物态变化
非晶体熔化：吸热，温度升高
熔化和凝固
概念：物质从液态变成固态
凝固
晶体凝固：放热，温度
不变
特点
非晶体凝固：放热，温度「
降低
晶体与非晶体的区别：是否有确定的熔化温度
概念：物质从液态变成气态
方式：蒸发和
沸腾
汽化
蒸发吸热，具有制冷作用
特点
汽化和液化
液体沸腾时吸热但温度
不变
概念：物质从气态变成液态
液化方法：降低温度
、
压缩体积
特点：液化放热
概念：物质从固态直接变成气态
升华
特点：升华吸热
升华和凝华
概念：物质从气态直接变成固态
凝华
特点：凝华放热
易错知识一
温度计读数时零上、零下分不清
40
避错方法：观察温度计示数的
20
30
规律（如图甲、乙）：确定玻璃
30
20
泡的位置（上端或下端，左端
甲
或右端)→从玻璃泡到液面→示数变小（零下）→
0→示数变大（零上）.
读数：读数时先确定温度计分度值，再看液面
位置，如图甲.液面在0刻度以下，示数是
一15℃.如图乙，液面在0刻度以上，示数为
40℃
393730
10
练习2
温度计的工作原理是液体的
热胀
冷缩
,读出如图所示的甲、乙温度计所示
的温度值，甲示数是
-22
℃，乙示数是
38
液化形成的小水滴飘浮在空气中，液化过程放
出热量.【水蒸气是水(H2O)的气体形式，无色
无味，人眼看不到.水在常温下会慢慢地变为
水蒸气，在低温下冰会直接升华为水蒸气，飞
散到空中，大气中存在大量的水蒸气（我们都
看不到)，平时我们说空气湿度大是指空气中
水蒸气含量比较多.】
练习3
夏天打开冰箱时，在冰箱门附近会出
现“白气”，关于“白气”的形成，下列说法正确
的是(C)
A.冰箱中冰的升华
B.水蒸气的汽化
C.空气中水蒸气的液化
D.冰箱内水蒸气的液化(共18张PPT)
第2节 熔化和凝固
第三章 物态变化
基础巩固
分点突破
固本夯基
知识点①
熔化和疑固
1.【2022南阳期中】下列现象中属于凝固现象
的是(C)
A.从冰箱里取出的雪糕一会儿化成水
B.烈日下，沥青路面变软
C.把铁水倒进模具铸成零件
D.冰糖放进水里，不久就不见了
2.【2022驻马店期末】冻豆腐以其孔隙多、弹
性好、营养丰富、味道鲜美而深受喜爱.光滑
细嫩的豆腐，经冷冻再解冻以后，会出现许
多小孔.小孔产生的原因是豆腐里的水先
凝固后
熔化(
填物态变化名称)而
形成的.
3.在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中：
温度/℃
0己
0
5
450
/246810时间/min
0
10
乙
丙
(1)图甲中，实验器材的合理安装顺序是
从下至上.（选填“从上至下”或“从
下至上”)》
(2)某时刻温度计的示数如图乙示，为
3
℃.
(3)由图丙可知，冰在熔化过程中继续吸热，
温度不变
温度/℃
05
m
10
TrrrrrrrrrrrrT
05050
/246810时间/min
乙
丙
知识点③
熔化吸热，凝固放热
7.生活情境【2021南阳二模】夏天，我们要喝
冰凉的饮料，会在饮料中加上一些冰块，而
不是直接加冷水.这主要是利用了冰块(C)
A.汽化吸热
B.凝固放热
C.熔化吸热
D.液化放热
9.探究情境【2022驻马店期末】中央电视二台
“真假实验室”探究发现，刚从冰箱冷冻室拿
出的冰棍贴紧舌头，舌头会被粘在冰棍上如
图所示.这时舌头上的水发生了某种物态变
化.与其对应的图象是D,出现此现象
的原因是舌头上的水遇到比较冷的冰棍
凝固形成的，此过程中要
放热.
温度/℃
温度/℃
时间/min
时间/min
A
B
4温度/℃
+温度/℃
时间/min
时间/min
能力提升
内化知识
强化应用
10.【2022安阳月考】几种物质的熔点（℃）如
表中所示，则(C)
水银
铜
钨
钢
铁
-39
1083
3410
1350
1535
A.铁块掉入钢水中一定能够熔化
B.水银温度计在一40℃的地方仍能使用
C.钨做灯丝，是因为它的熔点较高
D.用铜锅冶炼钢是可以的
逐渐升高，但不能表示它的熔点也在升高，
故A错误；由图可知，在第8min
时该物质
刚开始熔化，而不是已全部熔化，故D错
误；沥青是非晶体，该曲线是晶体的熔化图
象，所以该曲线不可能是沥青熔化时温度
随时间变化的图象，故C错误；BC段表示
该物质温度不随时间改变，说明该物质正
在熔化，因此该物质在熔化过程中吸收热
量但温度保持不变，故D正确.故选D(共18张PPT)
第1节 温度
第三章 物态变化
基础巩固
分点突破
固本夯基
知识点①
温度和温度计
1.温度是用来表示物体或环境冫
冷热程度
的物理量，如图所示说明凭感觉判断温度的
高低是
不可靠
(选填“可靠”或“不可
靠”)的.要想知道物体的温度必须用
温度
计
测量.
零
温
热
热
2.教材P47图3.1一1【2022信阳期中】
自制温度计：如图所示，在小瓶里装满
带颜色的水.给小瓶配一个橡皮塞，橡
皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶
口，将小瓶分别放入热水、冷水中.关于下列
说法中错误的是(D)
A.小瓶放热水中，细管中的水柱上升
B.小瓶放冷水中，细管中的水柱上升
C.温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制
成的
D.利用细玻璃管时，水的体积变化更便于
观察
知识点②
摄氏温度
3.【2022驻马店期中】在摄氏温度规定中，标
准大气压下，
沸水
的温度定为100℃；
人体正常体温约为37℃，读作37摄氏度
最大温差是
20
℃；19：54时的气温是
10℃，读作10摄氏度
19:54
中国天气网
18℃
10℃
-2℃
多云
知识点③
温度计的使用
5.关于常用温度计的使用中，错误的是(D)
A.测量前，先观察温度计的量程和分度值
B.温度计不能用来测量超过它量程的温度
C.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触
D.读数时，要把温度计从液体中拿出来再
读数，使读数更精确
6.如图所示，甲、乙、丙三位同学在做“测量物
体的温度”的实验.
(1)甲测量时操作的
错误是
温度计
20
的玻璃泡碰到烧
-30
杯底部
丙
(2)乙读数时操作的错误是
把温度计的玻
璃泡从液体中拿出读数
(3)丙应该读出的温度是一22
C
7.同学们使用温度计测量物体的温度.
20
A
B
屋
300c
三
A
B
甲
乙
图1
图2
(1)下列是使用温度计的操作步骤，请将正
确的操作顺序填写在下面横线上.
A.选取适当的温度计；
B.估计被测物体的温度；
C.待温度计示数稳定时读数；
D.使温度计玻璃泡与被测物体充分接
触一段时间.
上述操作步骤的正确顺序是
BADC
(2)如图1所示，选择合适的温度计测量烧
杯中液体的温度，图中几种操作中正确
的是
D
擾
A
B
C
D
图1(共20张PPT)
第3节 汽化和液化
第2课时 液化
第三章 物态变化
基础巩固
分点突破
固本夯基
知识点①
液化现象
1.下列生活情景属于液化现象的是(B)
A.冰雪消融
B.露珠的形成
C.滴水成冰
D.湿手变干
2.某种浴室内的防雾镜内部装了电热丝加热，
使镜面的温度高于室温.这样做是为了防止
水蒸气在镜面(B)
A.汽化
B.液化
C.升华
D.凝华
知识点
液化方法及其应用
4.关于液化，下列说法不正确的是(C)
A.所有气体在温度降到足够低时都可以液化
B.气体液化时要放热
C.所有气体用压缩气体体积的方式都可以
液化
D.物质由气态变为液态的过程叫做液化
5.如图1和图2分别表示了两种使气体液化
的方式，图1是生活中人们使用的煤气罐
其内主要装有液化石油气，这是通过
压缩体积
的方式使石油气液化的；图2
是在烧开水的水壶嘴上方放置一块冷玻璃
板，冒出的水蒸气遇冷在玻璃板上凝成了小
水珠，这是通过
降低温度
的方式使气体
液化的.能够使有气体液化的方式是
降低温度
液化石油气
图1
图2
能力提升
内化知识
强化应用
6.治疗新冠肺炎时，医护人员必须佩戴口罩和
护目镜，护目镜常常会蒙上一层“雾气”，关
于“雾气”，下列说法正确的是(C)
A.“雾气”是水蒸气
B.“雾气”是汽化现象
C.“雾气”的形成需要放热
D.“雾气”出现在护目镜的外侧
7.【2021济宁】淡水资源缺乏已是一个世界性
的普遍现象，利用太阳能、海水等资源获得
淡水具有重要的战略意义.如图为小明设计
的太阳能海水淡化器，在海水淡化过程中发
生的物态变化是(B)
0
塑料罩
0
000
凝结的水滴
海水杯
漏水托盘
淡水收集盆
A.先升华后液化
B.先汽化后液化
C.先汽化后凝华
D.先液化后汽化
8.对雪糕周围冒的白色“冷气”和泡方便面时
碗里冒的白色“热气”的思考，正确的是
(C)
A.“冷气”是小水珠，“热气”是水蒸气
B.它们都是汽化形成的水蒸气
C.它们都是液化形成的小水珠
D.“冷气”是液化形成，“热气”是汽化形成
9.【2021荆州】以下跟汽车有关的热现象中说
法错误的是(A)
A.冬天排气管冒出的“白气”，是空气液化
形成的
B.打开除雾功能，汽车玻璃上的“雾”很快
消失，是汽化现象
C.冬天，汽车水箱中加入适量酒精可以降
低水的凝固点
D.汽车空调制冷时，制冷剂汽化时吸热、液
化时放热(共18张PPT)
第4节 升华和凝华
第三章 物态变化
基础巩固
分点突破
固本夯基
知识点①
升华
1.下列物态变化中，属于升华的是(D)
A.初春，冰雪融化汇成溪流
B.深秋，清晨草叶上出现白霜
C.夏天，冰箱里取出的饮料瓶“出汗”
D.冬天，背阴处的雪没熔化却变少
2.下列现象中，物态变化相同的一组是(C)
①冰袋降温
②冰冻的衣服晾千
③千冰变小
④冰花的形成
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
3.为了在低温条件下运输和储存某种新冠疫
苗，需要一些干冰.主要是利用干冰(A)
A.升华吸热
B.升华放热
C.熔化吸热
D.蒸发吸热
知识点②
凝华
4.【2021南充】以下自然现象的形成原因与其
他三项不同的是(D)
A.屋顶的霜
B.窗玻璃上的冰花
C.树枝上的雾凇
D.水面上的冰
6.传统文化【2022鹤壁期末】二十四节气是古
代中国人的智慧结晶，它既能反映季节变
化，又能指导农事活动，“霜降”是我国二十
四节气中的一个节气，其中霜是空气中的水
蒸气凝华
（填物态变化)形成的，请你再
举出一个与之物态变化相同的现象：雪的
形成
能力提升
内化知识
强化应用
7.寒冷的冬天，玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”，
下面关于此现象的说法正确的是(D)
A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气凝华形成
B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华形成
C.“雾”出现在玻璃窗的外表面
D.“冰花”结在玻璃窗的内表面
8.【2021东营】在学校组织的物理知识情景剧
中，甲、乙、丙、丁四位同学分别扮演霜、雾、
冰、水蒸气，他们的台词正确的是(D)
A.甲：我是由水凝华而来，期间需要吸热
B.乙：我是由水汽化而来，期间需要放热
C.丙：我是由水凝固而来，期间需要吸热
D.丁：我既可以变成甲，也可以变成乙，期
间均需要放热
9.关于用久了的日光灯管两端出现的黑斑的
形成过程下列说法中正确的(B)
A.是灯丝熔化后又凝固形成的
B.是灯丝升华后又凝华形成的
C.是灯丝汽化后又凝固形成的
D.是灯丝熔化后再汽化最后凝华形成的
10.文化情境歌曲《云在飞》唱道：“水是流淌的
云，云是飞翔的水”“水是前世的云，云是来
生的水”.歌词描绘了大自然美丽的轮回.
下列关于“水循环”中的物态变化，说法不
正确的是(D)
A.阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水
蒸气上升到空中
B.云中的小水滴是水蒸气上升到高空遇
冷液化形成的
C.小水滴如果在高空遇到更加寒冷的气
流，就会凝固成小冰珠，有可能形成冰
雹落到地面(共18张PPT)
研学专题二 与物态变化有关的实验探究
第三章 物态变化
方法解读
利用图象和表格研究熔化和沸腾的条件
与特点，观察分析有关现象.液体蒸发快慢与
温度、表面积、空气流动的速度有关，利用控制
变量法来探究它们之间的关系.
专题强化
1.【2021辽阳】用如图甲所示的装置探究海波
的熔化规律：
A⊙
温度/℃
B
2
48
24
0.
t
时间/min
甲
乙
(1)组装器材时，应先固定
C(选填“A”
“B”或“C).
(2)下列措施能使海波受热均匀的有
①②
(多选).
①加热过程中不断搅拌
②通过水给试管加热
③温度计的玻璃泡完全浸没在海波中
(3)加热到某一时刻温度计示数如图甲所
示，温度为
38
A
40
B
⊙
30
HO
甲
温度/℃
48
24
i
i
I
I
0
时间/min
乙
温度/℃
90
70
3
6
9时间/min
甲
乙
丙
(1)图乙中温度计的示数是
71
℃.
(2)由图象α可知，当地大气压
低于（选
填“高于”“等于”或“低于”)标准大气压.
(3)由图象α可知，水沸腾过程中，持续吸
热，温度
不变
(4)如果只提高水的初温，重新实验绘制的
图象应为丙图中的
(选填“b”或“c”).
3.小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌
菜缸里的盐水却没有，小明猜想，水中加入
别的物质后，一定会对水的凝固点产生影
响.为了验证这一猜想，他将一些盐放入水
中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐
水的凝固过程.每隔一定时间，小明就观察
盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的
温度数据画成了凝固图象如图甲所示.
温度/℃
5
冰水混合物
321
盐冰水
混合物
57015262530时间/mim
甲
(1)从图象中可以看出盐水的凝固过程用了
10
min,
(2)从图象中得到盐水在凝固时的温度将
不变
（选填“变大”“变小”或“不变”).
(3)实验中盐水的凝固点为
一2
℃，它属
于
晶体
(选填“晶体”或“非晶体”).
在第15min时物质处于
固液共存状
态.实验验证了小明的猜想，因为与水相
比，凝固点变低（选填“变高”或“变
低”)了.
(4)实验中小明同学发现盐水凝固时间较
长，在不改变原来实验装置的情况下，请
你告诉他一种缩短盐水凝固时间的方
法：减少水量
