统编版语文三年级上册第四单元语文要素阅读（含解析）

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统编版语文三年级上册语文要素阅读
第四单元
单元语文要素概述
预测的基本方法有：可以依据题目进行预测，可以依据文中人物的语言、动作和心理等细节描写进行预测，也可以结合生活经验和常识进行预测，文中的线索和情节发展的方向也可以帮助进行预测。《总也倒不了的老屋》可以根据题目进行预测：“老屋”为什么“总也倒不了”？也可以根据文中老屋和小动物的语言、动作和心理等细节描写进行预测。如，老屋反复说“我到了要倒下的时候了”，接下来的情节会不会依旧重复这句话呢？又如，一再有小动物请求老屋帮忙，还会不会有其他的小动物也有类似的请求呢？《胡萝卜先生的长胡子》中特意省略故事后面的部分，既可以预测鸟太太的做法，也可以预测胡萝卜先生还会遇到谁，胡萝卜先生用长胡子还可以做什么，等等。
阅读方法讲解
猜测与推想，就是在阅读过程中根据故事内容、背景知识以及生活经验，对故事后面的情节发展、结局、人物命运、作者观点等内容进行推测，并在阅读过程中寻找文本信息验证自己的猜测，在推测与验证中不断推进阅读。本单元编排了三篇课文，精读课文《总也倒不了的老屋》旨在“学习预测”；略读课文《胡萝卜先生的长胡子》旨在“练习预测”；《小狗学叫》则旨在“独立预测”。
学习猜测与推想，我们要力求从三个方面进行有效的突破：第一是一边读一边猜测与推想，顺着故事情节去猜想，进而培养猜测与推想的意识和习惯。第二是学习猜测与推想的一些基本方法，学会从不同角度有依据地猜测与推想，丰富阅读想象。第三是依据基本方法，能在原文基础上创造性地猜测与推想。我们在阅读中进行猜测与推想时，应注意以下几点。
1.猜测与推想是有依据的。预测不是无端猜测，需要有文本内容的支持，需要结合生活经验作出有根据的判断。例如课文《总也倒不了的老屋》用旁批的方式示范了预测的过程，提示我们可以依据标题、图画和情节来预测故事内容或结局。
2.猜测与推想是需要验证的。预测没有对错之分，要在阅读中不断修正自己的预测，在阅读中自我比对，在比对中发现预测与原文的相同点和不同点。通过与课文内容的对照、验证、修整、继续预测，我们可以带着预测的期待，体会阅读的快乐。
3.猜测与推想需要学用结合。通过一定的学习和积累，并发现了带着猜测与推想开展阅读的乐趣之后，我们可以试着用这些方法挑战预测，让预测能力在原有基础上有所提升。我们可以依据有些故事的开放性结尾的特点，充分激发想象，直面预测依据，更多地联系生活经验，关注故事细节，为故事续编不同的结尾。此时，我们不仅是阅读的参与者，更是成为阅读的发现者和创造者。
例文讲解
阅读下面短文，完成习题。
＿＿＿＿＿＿＿
老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。
南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。
老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。”
小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。
老奶奶当然搬不动这个大南瓜。她请全村人来帮忙，“一，二，三！”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。
老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。”老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。
冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。
老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。
1.【确定题目】读完全文后，你想给它加一个什么题目？（ ）
A.种南瓜 B.南瓜房子 C.老奶奶的南瓜 D.老奶奶的南瓜房子
【答案】D
【解析】考查对文章内容的理解。第一个填空：文章第4自然段“已经成了一个超级大南瓜”。第二个填空：文章第5自然段“大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。”第三个填空：文章第8自然段“这样一来，大南瓜变成了大房子。”
2.【预测内容】一边读一边猜测接下来会发生什么事。
老奶奶种了一棵南瓜苗——＿＿＿＿＿—— ＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿
【答案】南瓜藤结了大南瓜 大南瓜搬不动 大南瓜变成房子
【解析】考查给文章拟定题目。文章主要叙述了老奶奶中了一棵南瓜苗，后来长成了特别大的南瓜，谁也搬不动，最后老奶奶想到了一个好主意，请人把大南瓜变成了大房子，最后“老奶奶住进红红的南瓜房子里”。所以选项D“老奶奶的南瓜房子”更符合内容。
3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把人物描写鲜活的，并猜测人物的心理活动。
到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
老奶奶惦记着大南瓜，她想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】我的大南瓜呀，它冷不冷啊？它会不会孤单害怕啊？会不会有老鼠来咬它啊？唉，我真是放心不下呀！
【解析】考查分析人物心理。“惦记”指：意思是心里一直想着的，放不下。就会想南瓜的安全，是否孤单等。
4.【推测判断】下面说法正确的一项是（ ）。
A.老奶奶没有房子，所以做了个南瓜房子。
B.南瓜能听懂老奶奶的话。
C.老奶奶喜欢南瓜，所以把它做成了房子。
D.因为南瓜无处可放，就做成了房子。
【答案】C
【解析】考查对文章内容的理解。选项A错误。从文中“老奶奶回房子里睡觉”可知老奶奶有房子。选项B错误。从文中“小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话”可知南瓜并不能听懂老奶奶的话，因为这里用了“好像”。
5.【拓展思维】读了这篇文章，你还能想到什么办法帮助老奶奶？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】示例：我想，如果在老奶奶的南瓜房子底部装上轮子，老奶奶就可以坐着房车环游世界了。
【解析】此题答案不唯一，要充分发挥想象力，可以是把南瓜房子改装成带轮子的“南瓜房车”。
类文训练
一、阅读短文，完成习题。
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。它们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”
比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。它一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，它跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，它过不了河，正急得团团转呢。
大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果子。”
它们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。 金丝猴很快就爬上树摘到了果子。它们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，一起回答：“ ”
6.给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
8.按课文内容填空。
梅花鹿＿＿＿＿＿，金丝猴会＿＿＿＿＿，它俩觉得自己有长处。但是它俩都不能＿＿＿＿＿。
9.在大象伯伯的提醒下，它俩是怎样摘到果子的？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
10.这个故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11.请你推测一下，文末横线上梅花鹿和金丝猴会一起回答什么？写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、阅读《母鸡萝丝去散步》，完成习题。
母鸡萝丝去散步
这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。一只狐狸从后面悄悄跟了上来。
萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可狐狸一脚踩到了院子中央的钉耙（pá），钉耙一个反弹，竖了起来，“啪”的一声，狠狠地打在了它的脸上。狐狸被打得头昏眼花。
萝丝继续往前走，绕过池塘。狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了一个空，“扑通”一声，栽到了池塘里，水花四溅，差点儿把它淹死。
萝丝继续往前走，翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪。
萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线，狐狸扑上来时，面粉袋正好开了，“哗”的一声，面粉全撒在了狐狸身上，压得它动弹不得。
萝丝继续往前走，钻过栅栏。狐狸钻不过去，就用力一跳，扑了上来，可它不偏不倚，跌倒了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡“骨碌骨碌”往下滚。
萝丝继续往前走，它从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，“轰”的一声，蜂箱破裂，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。（有删改）
1.用“＿＿＿”画出文中描写声音的词语，我还能再写一个：＿＿＿＿＿＿＿。
2.根据意思选择文中的词语填空。
①头脑昏晕，眼睛发花。（ ）
②形容急忙逃走的狼狈相。（ ）
3.母鸡萝丝这一路到过哪些地方散步？狐狸跟在它的后面遭遇了什么？照样子，用简洁的语言进行概括，补全下面的思维导图。
4.请你根据故事情节，将预测的内容填入下面的表格中。
故事情节 预测的内容
一只狐狸从后面悄悄跟了上来
萝丝继续往前走
手推车顺着山坡往下滚
三、阅读《雨中的舞蹈》，完成习题。
雨中的舞蹈
夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。
“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。
“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。”
“妈妈，你应该这么想：雨后的草莓更新鲜，更好吃。”
听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”
“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河面上说不定会出现一座彩虹桥呢！”
听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。
雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。
“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”
“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”
“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”
“你们到伞下来听——”
狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”……
在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。
在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
1.根据短文内容填空。
（1）下雨了，狐狸妈妈认为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。而小狐狸却认为：雨后的草莓＿＿＿＿＿＿＿。
（2）下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过了，＿＿＿＿＿＿＿。而小狐狸却认为：下过雨后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.用“ ”画出短文中给你启发最大的一句话。
4.过了一会儿，太阳出来了，狐狸一家又会发生什么事呢？他们又会有怎样的对话呢？请预测一下，继续写下去。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、阅读短文，完成习题。
老鼠是山神的宠物，它向山神要求下凡当普通的动物。
山神说：“在动物世界中，大象是最强大的，你下凡后，必须战胜大象，才有资格回到我身边。”
老鼠答应了山神的条件。
但老鼠一来到动物界便感到，它向山神作出的承诺是轻率的。因为，它到动物界后，发现自己是一种又小又弱的小动物，要战胜大象那简直是天方夜谭，它后悔了。
但老鼠还是决定试一试。它想，自己要是从大象的长鼻子中钻进去，用身体堵住大象的气管，不让大象喘气，大概会迫使大象认输。
这天，老鼠趁大象吃树叶之机，悄悄地钻进大象的鼻子中，准备实施它的计划。不料，刚进去一小段，大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏，老鼠便觉得天旋地转，就像炮弹一样被射向高空，半天才掉在地上，摔得它浑身上下像碎了一样痛。
大象由此也恨透了老鼠，于是，一见到老鼠，大象就用它那大脚踩老鼠。
此后很久，老鼠总是远远地躲开大象。
可天有不测风云。一天，大象落入了猎人设下的巨网中。它挣扎了很久，全身一点儿力气也没有了。它在等死。老鼠想，这真是天赐良机，只要我在它的要害部位咬几个洞，它就会没命了。
然而，老鼠是善良的。它看到大象可怜的样子，不忍下手。它的良心告诉它，应该救大象。于是，它开始用锋利的牙齿咬巨网，不知过了多久，那张巨网出现了一个大缺口，大象终于从巨网中钻了出来。于是，老鼠和大象化干戈为玉帛。
不久，山神找到了老鼠，向老鼠祝贺，说老鼠已经战胜了大象。
老鼠说：“我还没有战胜大象呢。这大概是不可能的了。”
山神说：“你将你的对手变成了朋友。难道世界上还有比这更完美的战胜吗？”
1.最合适的短文题目是（　　）。
A.老鼠和大象 B.老鼠和山神 C.完美的战胜
2.概括一下文中主要写的关于老鼠和大象的两件事。
第一件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.你认为老鼠战胜了大象吗？联系短文说一说。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.预测一下，大象和老鼠在以后的日子里会怎样相处？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案
一、1.【答案】合作的本领最大
【解析】标题是标明文章、作品等内容的简短语句，它可以使读者了解到文章的主要内容和主旨。同学们想要做好此类题目，首先应该学会归纳、总结，概括出文章的主旨。
2.【答案】跑得快 爬树 不能摘到树上的果子
【解析】同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。通过阅读原文我们知道，梅花鹿跑得快，金丝猴会爬树，它俩觉得自己有长处。但是它俩都不能摘到树上的果子。
3.【答案】梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。
【解析】本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。
4.【答案】每个人都有长处和短处，团结合作才能取得成功。
【解析】同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容。通过阅读原文我们知道，每个人都有长处和短处，团结合作才能取得成功。
5.【答案】合作的本领最大。
【解析】通过阅读原文我们知道，本文主要讲述团结。因此，文末梅花鹿和金丝猴会一起回答：合作的本领最大。
二、1.【答案】啪　扑通　哗　骨碌骨碌　轰　咔嚓
【解析】本题考查拟声词，拟声词即模拟事物实在声音的词。能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉。文中描写声音的词语有“啪、 扑通、哗、咚、轰”像这样的词还有：呼呼、咔嚓。
2.【答案】头昏眼花 抱头鼠窜
【解析】本题考查对词语的理解，要结合具体的语言环境理解词语的意思，即：①头昏眼花：头脑昏晕，眼睛发花。感到一切都在旋转。 比喻在某事中失去了方向。②抱头鼠窜：指狐狸抱着头逃窜，写出狐狸被蜜蜂追赶时的狼狈样子。
3.【答案】池塘　栽进池塘　干草垛　扎进干草垛　栅栏　蜂箱
【解析】本题考查理解课文内容的能力，读文找出母鸡萝丝所到之处和狐狸遇到的倒霉事，路线图及批注是：农家院子（被钉杷打）→池塘（被水淹）→干草垛（扎进干草垛，狼狈不堪）→磨坊（被面粉压住）→栅栏（跌进手推车）→蜜蜂 （被蜜蜂追）。
4.【答案】狐狸可能要把母鸡吃掉 狐狸又要耍心眼了，且要倒霉了 手推车可能会翻，并砸到狐狸身上
【解析】本题考查学生想象和写作能力，注意与原文内容相符，想象要合理。如：萝丝继续往前走，一只狐狸从后面悄悄跟了上来，狐狸可能要把母鸡吃掉；萝丝继续往前走，狐狸从后面悄悄跟了上来；狐狸又要耍心眼了，且要倒霉了，手推车顺着山坡往下滚，手推车可能会翻，并砸到狐狸身上。
三、1.【答案】下雨连草莓都采不成了 更新鲜，更好吃 再新鲜的草莓也采不到了 河面上说不定会出现一座彩虹桥呢
【解析】本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。（1）结合“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。”“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”作答。（2）结合狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”作答。
2.【答案】雨水打在伞面上的声音
【解析】此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。结合第五到十自然段可知“鼓声”指雨滴打在雨伞上的声音。
3.【答案】有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
【解析】本题考查了句子的筛选，通读全文可知为“有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。”
4.【答案】太阳出来了，狐狸一家在草地上欢快地跑着。狐狸妈妈说：“草莓被雨洗过后，真是又新鲜又好吃。”狐狸爸爸一把抱起小狐狸，指着彩虹，高兴地说：“谢谢你，宝贝，你真是我们的开心果！”
【解析】此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。围绕太阳出来他们对天气、草莓和小狐狸展开对话即可。
四、1.【答案】C
【解析】本题主要考查起标题的能力。首先通读全文，了解大意，再给短文起一个标题。该短文主要讲了山神、老鼠、大象的故事，老鼠拥有一颗善良、真诚的心。大象，拥有一颗包容的心，能化干戈为玉帛，和曾经的敌人成为朋友。在生活中，我们要珍视友谊。A错误。不全面。B错误。不全面。C正确。可以定位到文章最后一个自然段，“难道世界上还有比这更完美的战胜吗？”
2.【答案】老鼠钻进大象的鼻子想要让它认输，大象打喷嚏将老鼠摔在了地上。 大象落入猎人设下的巨网后被老鼠救了。
【解析】本题主要考查概括能力。第五自然段至第六自然段：老鼠钻进大象的鼻子想要让它认输，大象打喷嚏将老鼠摔在了地上。第九自然段至第十自然段：大象落入猎人设下的巨网后被老鼠救了。
3.【答案】老鼠没有乘大象之危加害大象，而是主动帮助大象脱离险境，用一颗真诚善良的心与大象化敌为友，这是最完美的战胜。
【解析】本题主要考查对文章的理解能力。可以定位到文章最后一个自然段，由山神说的话可以知道老鼠战胜了大象。
4.【答案】大象和老鼠在以后的日子里会友好地相处。
【解析】本题主要考查对文章的理解与表达能力。可以定位到文章第十自然段，关键词“化干戈为玉帛”，意思是干戈：指打仗；玉帛：玉器和丝织品，指和好。比喻使战争转变为和平。由此可知老鼠和大象和好了。再看到最后一自然段，由山神的话知道老鼠和大象成为了朋友。综上所述，老鼠和大象在往后的日子里会和平、愉快地相处。
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