统编版语文四年级上册第四单元语文要素阅读（含解析）

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统编版语文四年级上册语文要素阅读
第四单元
单元语文要素概述
本单元课文均为中外经典神话故事。《盘古开天地》《普罗米修斯》按照事情发展顺序，以神奇的想象、生动的语言分别塑造了盘古、普罗米修斯雄伟高大的英雄形象，为读者唱出了英雄的赞歌。小古文《精卫填海》以简短精干的语言，以精卫、木石之小，对比东海之大，表现了精卫坚忍执着的毅力和不屈的精神。阅读本单元选文，我们要注意通过了解事情的起因、经过、结果，学习把握故事的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
阅读方法讲解
神话是一种独特的文本，它以奇异的故事情节、夸张的语言、鲜明的人物形象打动了一代又一代人的心弦，尤其神话中神奇的想象更是天马行空。因此，阅读神话故事应该顺应神话的特点，通过阅读、想象、复述、品味等方式把握文章内容。
1.以“神奇”为线，感受奇异想象。我们可以从“猜神话”入手，说一说“神话”的神奇之处，—步步走进神话的于国中，发现神话的共同特点，初步感受神话超现实的想象，从而引起我们的好奇：盘古长什么样子？普罗米修斯为什么要盗取火种 女娲用什么材料补天 ……用神话故事神奇的特点唤醒思维，让神奇的想象逐渐在我们的脑海中慢慢升腾起来，既锻炼想象思维的能力，又为下文学习打下基础。
2.抓住“神奇”之句，激发想象思维。神话处处有神奇，每一个人物、每一件事情、每一个器具都充满奇特的想象，细细阅读神话故事中的每一句话，都会咀嚼出神奇的味道，都会带来无限的遐想。阅读神话故事，抓住最吸引我们的那一行行语言文字，就能为我们营造一个神奇的世界，让我们在神奇的世界产生神奇的想象。
3.感受鲜明的神话人物形象。神话故事中的人物，往往被赋予某一方面的巨大的能量，用极其夸张的手法展现出超出现实的人物特点。比如《盘古开天地》的主人公盘古，他的体型之大，可以从他倒下之后的身体变化中感受出来;而精卫的执着、普罗米修斯的善良和刚毅、女娲的神奇创造力等等，无不反映出人们的美好愿望，并将其赋予神话人物身上，通过典型的事例表现出来。
神话的特点是神奇，神话的核心是想象，神话的表现则是人物。阅读神话就要试着走进神奇的世界，抓住“神奇”的特点唤醒无穷想象，感受神话人物的特点，从而爱上神话阅读，在神话的世界里自由徜徉。
例文讲解
阅读下面短文，完成习题。
愚公移山
传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高万丈，方圆七百里。
大山的北面，住着一位叫愚公的老汉，年近九十，他家的大门，正对着这两座大山，出门办事必须绕行，很不方便。愚公很恼火，下定决心要把这两座大山挖掉。
有一天，愚公召集全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们大家一起努力把它挖掉，开出一条直通冀州的大道。你们看好不好？”大家都很赞同。
第二天天刚亮，愚公就带领全家老小开始挖山。大家干得很起劲儿，一年四季很少回家休息。
黄河边上住着一个老汉，这人很精明，人们叫他智叟。他看到愚公他们一年到头辛辛苦苦地挖山运土不止，觉得很好笑，就劝告愚公：“你这个人可真傻，这么大岁数了还能活几天？用尽你的力气，也拔不了山上几根草，怎么能搬动这么大的山？”
愚公回答：“不错，我是老了，活不了几年。可是，我死了还有儿子。儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是无穷无尽的，又怎么会搬不了这座山呢？”
听了这番话，那个自以为聪明的智叟，也无话可说了。
后来，天帝被愚公的精神感动了，派了两个大力神下凡，把两座山搬走了。从此以后，冀州和汉水的南面，就没有高山阻挡了。
1.【句子分析】在文中找出与“怎么能搬动这么大的山”这句话意思相反的一句：＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】又怎么会搬不了这座山呢？
【解析】本题考查的对句子意思的理解和分析，结合每句话的内容进行分析。与“怎么能搬动这么大的山”这句话意思相反的一句又怎么会搬不了这座山呢？
2.【内容梳理】阅读文章，找出故事的起因、经过、结果。
起因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
经过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】两座大山挡住了愚公的大门，愚公下决心挖走它们。 愚公召集全家老小一起挖山，决心非常坚定。 天帝被感动，派大力神搬走了大山。
【解析】本题考查的是根据文章中的内容进行分析和概括，写出文章的起因、经过、结果。结合文段内容可以得出故事的起因是两座大山挡住了愚公的大门，愚公下决心挖走它们。经过是愚公召集全家老小一起挖山，决心非常坚定。结果是天帝被感动，派大力神搬走了大山。
3.【分析概括】愚公是个什么样的人？天帝为什么会被他感动？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】愚公是一个积极乐观、眼光长远、意志坚定的人。 正因为愚公坚强的意志和不懈的精神感动了天帝。
【解析】本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合文段的内容“第二天天刚亮，愚公就带领全家老小开始挖山。大家干得很起劲儿，一年四季很少回家休息。”，可以得出愚公是一个积极乐观、眼光长远、意志坚定的人。 以及文段内容“愚公回答：“不错，我是老了，活不了几年。可是，我死了还有儿子。儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是无穷无尽的，又怎么会搬不了这座山呢？”可以得出天帝被感动是因为愚公坚强的意志和不懈的精神感动了天帝。
4.【感悟道理】读了这个故事，你受到了什么启发？把你的想法写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】认准一个目标，坚定不移地努力，终将取得成功。
【解析】本题考查的是主观性题目，结合整篇文章的内容以及故事的情节和主旨进行分析，在本题中受到的启发要联系文章内容进行分析。例如认准一个目标，坚定不移地努力，终将取得成功。
类文训练
一、阅读《啄木鸟和白桦树》，完成习题。
啄木鸟和白桦树
一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上，“梆”的一声，吃掉树皮上的一个蛀虫，白桦树很不高兴。
“你为什么咬了我一口？”“你的皮肤上有一个蛀虫。”
“一个小虫子怕什么，丝毫不会影响我的美丽！”“它会变多的。”啄木鸟飞走了。
第二天，啄木鸟又落在白桦树上，“梆、梆”吃掉树皮下几个蛀虫，白桦树生气了。
“你咬得我更痛了！”“蛀虫钻到你的皮肤里了。”“我看你是嫉妒，存心把我美丽的皮肤搞坏。”“对不起。”啄木鸟飞走了。
第三天，啄木鸟又飞到白桦树上，“梆、梆、梆”吃掉树干深处的一些蛀虫，白桦树恼怒了。
“你这狠心的家伙，还有没有完？痛死我了！”“蛀虫已经深入到你的躯干了。”
“什么虫子不虫子，我看透了，你是别有用心，想在我身上给自己做窝。”
啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了。
不久，高大秀丽的白桦树逐渐凋残，最后变成了一根朽木。
1.这篇短文按＿＿＿＿＿顺序描写了啄木鸟为白桦树治病的故事。
2.白桦树的感情是怎样变化的，填一填。
（ ）——（ ）——（ ）
3.这则寓言告诉我们（ ）。
A.白桦树身上长虫子了，因怕疼不让啄木鸟给治病。
B.有了病要及时治疗。
C.有了缺点，不能怕别人指出、批评，否则就会害了自己。
二、阅读《一位父亲的托举》，完成习题。
一位父亲的托举
早上9时左右，北京地铁四号线，还是像往常一样人潮拥挤。那天，来北京旅游的他带着6岁的女儿乘坐地铁四号线去动物园玩。出了地铁，他牵着女儿上了扶梯。正当他和女儿上到中间时，缓慢运行的电梯突然停了一下，然后猝不及防地往回倒。
不过是1秒钟的时间，改变了一切。
当时，他的第一反应就是电梯出事了！第二反应就是一定要保护好女儿！好多站不稳的人，一下子摔倒了。摔倒的人，又砸在了下面的人身上。他和女儿也倒在了电梯上，不过幸运的是，他紧紧抓着女儿的手。他用尽全身的力气，从压在身上层层叠叠的人中，使劲把女儿拉过来，再用力把地高高举起来——这样，摔倒的人再也压不到她了。
几秒钟后，电终于停下来了。那几秒钟，对他来说像过了一个世纪，他满脑子想的都是“女儿一定没事，女儿一定没事”。回过神来后，他做的第一件事就是爬起来，把女儿从上到下、从前到后检查了个追，看看地有没有受伤。
直到确定女儿安然无恙后，他才感觉到自己的脚很疼，低下头，看到自己的两只脚都在不停地流血，右脚还有一个大血洞。但剧痛并没有让他的心情坏下来，他一直沉浸在女几安然无恙的喜悦里。
这位父亲，年仅31岁，叫吴良，来自湖北咸宁通城。他在那个危险的瞬间，用一个会生忘死的托举，诠释了父爱的含义。
1.联系上下文理解词语。
猝不及防：＿＿＿＿＿＿＿＿
安然无恙：＿＿＿＿＿＿＿＿
2.请仔细读短文，写出故事发生的时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.品读文中画线的句子，说说为什么“那几秒钟，对他来说像过了一个世纪”。你从中体会到了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.“他在那个危险的瞬间，用一个舍生忘死的托举，诠释了父爱的含义。”这句话在全文中起到了＿＿＿＿的作用。
5.读了这篇短文，你有什么感想？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、阅读《神农氏尝百草》，完成习题。
神农尝百草
远古时代，有个叫神农的天神，他牛头人身，力大无穷，仁爱苍生。
那时候，人类吃野草野果，喝生水，吃地上爬行的小虫子，所以常常中毒、受伤、生病甚至死亡。
神农看了很着急，总在想办法来解救人类。有一天，神农来到金冈一带，品尝草木，发现草木有酸甜辛辣等味道。他就将带有苦味的草，给咳嗽不止的人吃，吃完后，咳嗽症状立即减轻不少；把带有酸味的草，给肚子疼的人吃，这个人的肚子就不疼了。于是，神农发现了草药可以为人类治病。
为了体验不同药草的药性，并根据不同的药性为人类治病，神农总是亲口尝百草。尝百草不仅是一件十分辛苦的事，而且还有生命危险。有一天，神农尝百草中了十二次毒。他被毒得死去活来，痛苦万分，所幸的是他又坚强地站起来了。神农浑身是透明的，什么地方中了毒，那个地方就会变黑。根据这个，神农就知道了什么药草会伤害人体的哪个部位，也知道了用什么药草来给人类治病。
可是后来，神农在尝一种名叫断肠草的药草时，不幸被毒死。神农为了天下黎民百姓，献出了自己的生命。
1.文中的“＿＿＿＿”一词概括了神农的品质。
2.用“——”画出文中的一个过渡句。
3.神农是怎样发现药草可以为人类治病的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.神农为什么要亲口尝百草？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.你佩服神农吗？说一说理由。
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四、阅读《后羿射日》，完成习题。
后羿射日
①从前，大海里长着一棵树，名字叫扶桑，这棵扶桑又高又粗，是太阳的家。那个时候，天上有十个太阳，一起住在这棵扶桑树上。
②这十个太阳是兄弟，他们轮着到天上去，一天一个。
③过了几千年，几万年……有一天夜里，太阳十兄弟一起叽叽喳喳地说：“咱们十天才上一次天，太没意思了。明天，咱们一起上天去玩个痛快。”
④第二天，公鸡“喔喔”一叫，太阳十兄弟一起上天了。这可不得了了，天上亮得叫人睁不开眼，地上热得叫人喘不了气。不一会儿，河里的水全都被烤干了，地里的庄稼全被烤焦了，还有许多人热死了。要是太阳十兄弟在天上玩上一整天，那整个世界都要毁了，怎么办呢？
⑤那时候，有一个天神名叫后羿，他有一张弓，很多箭。他射起箭来，又远又准。他知道了这件事，立即拿出他的弓，又拿了十支箭，去射太阳了。“嗖嗖……”后羿连续射了五箭，射下了五个太阳，地上不像先前那么热了。他又一口气射下了四个太阳，这下可好了，天气跟平常一样了。一位老者赶忙对他说：“不要再射了！要把太阳都射下来，大家也没法活了。”
⑥后羿一想，对呀！要是把太阳全射下来，整个天下就黑咕隆咚了，庄稼长不成，人也没法活了。
⑦后羿射日的传说就被这样流传下来了。
（选文有删改）
1.照样子，写词语。
叽叽喳喳 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
又远又准 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
2.后羿为什么要射日？他是怎样把太阳射下来的？（ ）
A.因为十个太阳在天上同时出现，让人接受不了。后羿自己用弓箭先射下五个太阳，又射下了四个太阳。
B.因为十个太阳在天上同时出现，让人接受不了。后羿在一位神仙的帮助下，把太阳射下来的。
C.因为九个太阳在天上同时出现，让人接受不了。后羿在一位老者的帮助下，把太阳射下来的。
3.后羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，大地发生了什么变化？
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4.你还知道哪些神话故事呢？请你写出两个。
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参考答案
一、1.【答案】时间
【解析】本题考查写作顺序。本文按照时间顺序，通过写啄木鸟为白桦树治病，白桦树因为怕影响了自己的美丽，因为怕痛，而拒绝啄木鸟给它治病，最后白桦树因为被蛀虫蛀烂了树心而渐凋残，变成了一根朽木的事。说明了人有了缺点，不要怕别人批评指正，否则会害了自己的道理。结合“第二天”、“第三天”、“不久”可知是时间顺序。
2.【答案】不高兴 生气 恼怒
【解析】本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。文中白桦树的感情变化，每处变化都用一个表示态度的词描写出来。结合“吃掉树皮上的一个蛀虫，白桦树很不高兴”、“白桦树生气了”和“白桦树恼怒了”可知答案。
3.【答案】C
【解析】本题考查文章主旨的把握。完成本题要认真阅读短文，在了解主要内容和所表达主题的基础上完成。文中由于白桦树不听啄木鸟的劝告，不让治病，最后变成一根朽木，说明了了人有了缺点，不要怕别人批评指正，否则会害了自己的道理。故选项C正确。
二、1.【答案】事情突然发生，来不及防备。 人或物平安无事，没有遭受损害或发生意外。
【解析】本题考查学生对词语意思的理解、识记与辨析。猝不及防：形容事情来得突然，来不及防备。出自清·纪昀《阅微草堂笔记·姑妄听之一》。安然无恙：意思是原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。出自《战国策·齐策》。
2.【答案】时间：早上9时左右。
地点：北京地铁四号线出口的电梯上。
人物：父亲、女儿。
起因：运行的电梯突然停了一下，然后猝不及防地往回倒。经过：电梯上人群摔倒、挤压，一位父亲用力把女儿高高举起。
结果：女儿安然无恙，父亲受伤了。
【解析】本题考查学生对文章内容的理解与概括能力。时间：通过第一段第一句“早上9时左右”能知道。地点：通过第一段第一句“北京地铁四号线”能知道。人物：通过第一段第二句“来北京旅游的他带着6岁的女儿乘坐地铁四号线去动物园玩。”能知道。起因：通过第一段最后一句“正当他和女儿上到中间时，缓慢运行的电梯突然停了一下，然后猝不及防地往回倒。”能知道。经过：通过第三段最后一句“他用尽全身的力气，从压在身上层层叠叠的人中，使劲把女儿拉过来，再用力把地高高举起来——这样，摔倒的人再也压不到她了。”能知道。结果：通过第五段最后一句“直到确定女儿安然无恙后，他才感觉到自己的脚很疼，低下头，看到自己的两只脚都在不停地流血，右脚还有一个大血洞。”能知道。
3.【答案】因为那几秒钟，父亲心里想的全是女儿的安危，他在尽自己的一切保护女儿。体会到了父亲对女儿的爱。
【解析】本题考查学生对文章内容的理解与辨析，以及语言表达能力。“那几秒钟，对他来说像过了一个世纪”中的那几秒钟是父亲托举女儿的那一段时间，在那段时间里父亲心里想的全是女儿的安危，他在尽自己的一切保护女儿。体会到了父亲对女儿的爱。
4.【答案】总结全文，点明中心。
【解析】总结全文是对文章内容的概括,这里的“他在那个，危险的瞬间，用一个舍生忘死的托举”就是在概括文章主要内容,歌颂的是父亲的爱,所以“诠释了父爱的含义”是.点明文章中心。文章结尾句子，通常的作用有，总结全文，点明主旨（点明中心、揭示主题、画龙点睛),首尾呼应，结尾点题，突出中心,深化主题。
5.【答案】我体会到了父爱的伟大。
【解析】本题考查学生对文章内容的理解与辨析，以及语言表达能力。本篇文章全程围绕父亲的托举动作来进行描写，知道了那是为了他的女儿，所以只需要围绕父爱来讲，答案合理即可，例如：我体会到了父爱的伟大。
一、1.【答案】仁爱苍生
【解析】本题主要考察学生对人物性格或品质特点的总结。这类题学生首先要了解原文，读懂原文，看看写了什么事，分析人物形象。从“远古时代，有个叫神农的天神，他牛头人身，力大无穷，仁爱苍生。”来看仁爱苍生事神农的品质特点。
2.【答案】神农看了很着急，总在想办法来解救人类。
【解析】本题主要考察学生对于过渡句的判断。过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。结合文章内容来看1、2段写了人类因中毒、受伤导致死亡。而第3段主要讲怎样给人治病。所以“神农看了很着急，总在想办法来解救人类。”为文章的过渡句，起到了承上启下的作用。
3.【答案】他在品尝草木时，发现草木有酸甜辛辣等味道。不同味道的草木能治疗不同的症状。
【解析】本题主要考察学生对于文章的理解。从“有一天，神农来到金冈一带，品尝草木，发现草木有酸甜辛辣等味道。”以及“把带有酸味的草，给肚子疼的人吃，这个人的肚子就不疼了。”可以看出神农发现草药可以治病的过程。
4.【答案】神农为了体验不同药草的药性，并根据不同的药性为人类治病，亲口尝百草。
【解析】本题主要考察学生对于文章的理解。从“为了体验不同药草的药性，并根据不同的药性为人类治病，神农总是亲口尝百草。”可以看出神农尝百草的原因。
5.【答案】佩服。他的这种为人类勇于尝试，无私奉献的精神令人佩服。
【解析】本题属于探究题，对是否敬佩神农进行讨论。首先这类题要表明自己的观点，然后说出原由即可。如：佩服。他的这种为人类勇于尝试，无私奉献的精神令人佩服。
四、1.【答案】大大咧咧 明明白白 又大又圆 又甜又脆
【解析】本题考查词语仿写的能力。“叽叽喳喳”为AABB式的词语，此类词语有：浩浩荡荡、平平安安、秀秀气气、斯斯文文、高高兴兴等。 “又远又准”为ABAC式的词语，此类词语有：有声有色、群策群力、自吹自擂、可歌可泣、再接再厉等。
2.【答案】A
【解析】本题考查文章内容的理解。由“太阳十兄弟一起上天了。这可不得了了，天上亮得叫人睁不开眼，地上热得叫人喘不了气。不一会儿，河里的水全都被烤干了，地里的庄稼全被烤焦了，还有许多人热死了。要是太阳十兄弟在天上玩上一整天，那整个世界都要毁了，怎么办呢？”可知，后羿射日的原因是因为十个太阳在天上同时出现，让人接受不了。由“后羿连续射了五箭，射下了五个太阳，地上不像先前那么热了。他又一口气射下了四个太阳，这下可好了，天气跟平常一样了。”可知，后羿射日的过程是用弓箭先射下五个太阳，又射下了四个太阳。故选A。
3.【答案】天气跟平常一样了。
【解析】本题考查文章内容的理解。由“他又一口气射下了四个太阳，这下可好了，天气跟平常一样了。”可知，后羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，天气跟平常一样了。
4.【答案】《夸父逐日》 《女娲补天》
【解析】本题考查神话故事的识记。神话故事是指关于人类和世界变迁的神圣故事，是民间文学的一种，来源于原始社会时期，分为创世神话、神佛神话、英雄神话等，表现古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。本题将自己知道的神话故事名称写出来即可，如：《伏羲出世》、《夸父追日》、《精卫填海》、《苍狼白鹿》、《女娲补天》。
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