2.1声音的产生与传播
【学习目标】
1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。知道声音是由物体振动产生的。
2.知道声音传播需要介质;声音不能在真空中传播。
3.知道声音在固体、液体、气体中传播的速度不同,记住标准条件下声音在空气中传播的速度为340m/s。
【学习重难点】
1.知道声音传播需要介质;声音不能在真空中传播。
2.知道声音在固体、液体、气体中传播的速度不同,记住标准条件下声音在空气中传播的速度为340m/s。
【学习过程】
一、自主学习。
1.演奏小提琴时,琴弦在 ;打鼓时, 在振动;吹笛子时,笛子发声是 由 振动发出的;蝉鸣是由 振动发声的;人讲话时 在振动。上述事例可得:一切正在发声的物体都在 , 停止,发声也停止,摸着自己的声带,说一句话, 手上有什么感觉 ,说明说话时声带在 。
2. 现象说明气体可以传声;将耳朵贴着地面可以听到远处有马队过来这说明声音能在 传播;声音 (填“能”或“不能”)在液体中传播。宇航员在月球上,虽然近在咫尺也需要借助手机类进行交谈,原因是月球表面缺少 。得出结论:声音的传播需要 ;在 、 和 中都能传播声音, 不能传声。声音以 的形式传播,声波引起人耳 振动,人才听到声音。
3.发声体的共同特征是:所有的发声物体都在 。我们把正在发声的物体称为 。
4.把正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,当两者接触时,发现小球多次被弹开,这是为了探究发声的音叉是否 。在此实验中,小明把不易观察的音叉的振动转化为容易观察的小球的振动,这种实验方法叫 。
5.声音在空气中传播速度约 ,在液体中传播速度约 ,在固体中传播速度约 ,说明声音在不同介质中传播速度 。
6.声音在传播的过程中遇到障碍物会 ,这种现象称为回声,回声和原声传播的速度 ,利用回声可制成 来测算海底深度或空间距离,在医疗、科研上也有广泛应用。
【达标检测】
一、单选题
1.手拿正在发声的音叉与牙齿轻轻接触,就能清楚地听到音叉发出的声音,这是因为( )
A.音叉的振动变强了
B.利用牙齿的骨传导
C.声音的响度变大了
D.利用空气进行传播
2.如右图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开.这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验,它说明了
A.发声的音叉正在振动 B.声音可以在真空中传播
C.声音的传播不需要介质 D.声音在空气中的传播速度最快
3.剧场等场所的墙壁上被装修成坑坑洼洼的,俗称“燕子泥”,其目的是( )
A.装饰美观 B.增强对声音的吸收
C.减弱对声音的吸收 D.防止墙体振动发出声音
4.用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过4s后收到回波。如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s,则此处海水的深度约为( )
A.6km B.6000km C.3km D.3000km
5.下列关于声音知识说法正确的是( )
A.一切发声物体都在振动 B.一切振动的物体都可以发声
C.固体、液体、气体、真空都能传播声音 D.航天员们在月球上也可以直接用口语相互交谈
6.如图所示,小陈将一只正在发声的音叉触及面颊有震感,这个实验可以用来探究( )
A.声音产生的原因 B.声音传播需要介质
C.声音能否在空气中传播 D.声音传播是否需要时间
7.下列关于声音的描述错误的是( )
A.一切发声的物体都在振动
B.声音在15oC的空气中传播的速度为340m/s
C.在100m赛跑的终点计时员,以听到声音开始计时会降低运动员的成绩
D.不能够利用回声测量地球和月球之间的距离
二、填空题
8.节日里,大家都喜欢燃放鞭炮,爆炸声是由鞭炮爆炸时引起空气 ___________产生的。
9.如图为2022年北京冬奥会开幕式中孩子演唱《奥林匹克圣歌》的场景,孩子们的天籁之音是由声带______产生的,优美的歌声是通过______传入现场观众耳朵里的。
10.如图甲所示,阵阵鼓声是鼓面的___________产生的;图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱,说明真空___________(选填“能”或“不能”)传声。
11.春天,公园里鸟语花香,游人如织。鸟鸣声是起鸣膜________产生的,并通过________这种介质传到游人的耳中。游人的脚步声不时惊起湖中的鱼儿掀起朵朵浪花,这说明水________(选填“能”或“不能”)传播声音 。
12.我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟万米深处多次成功潜入底部,标志着我国在载人深潜领域达到了世界领先水平;在大洋万米深处的声音是由物体的_______产生的,在海水中的传播速度______(选填“大于”、“小于”或“等于”)340m/s。
参考答案:
1.B2.A3.B4.C5.A6.A7.C8.振动9. 振动 空气10. 振动 不能11. 振动 空气 能12. 振动 大于
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页