第15课《小虾》（课件）(共19张PPT)

(共19张PPT)
驼背老公公，
全身红彤彤。
爬到锅台上，
胡须翘松松，
虾
新课导入
猜一动物名
部编人教版小学三年级语文下册
课文15 小 虾
4.了解小虾的生活习性和各种有趣的活动，体会作
者对小虾的喜爱。
3.体会文中细致生动描写的好处，了解文中表示先
后顺序的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句
概括段落大意。
1.正确认读“缸、隙”等9个生字。读准多音字“稍”。
学习目标
用自己喜欢的方式读一读课文，难读的地方多读几遍，边读边体会，想一想课文主要写了什么。
初读课文
末端
追逐
mò
一口缸
gāng
空隙
腹部
钳子
较大
掀开
xì
xiān
qián
稍微
搏斗
fù
jiào
shāo
zhuí
bó
字词学习
再读课文：
想想课文可以划分为几个部分，每个部分写了什么内容。
圈画文中自己感兴趣的词句。
整体感知
可以分为三部分：
第一部分（1）：想虾。
第二部分（2）：养虾。
第三部分（5、6）：观察虾的生活习性。
段落分析
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
比喻
课文解读
读第二自然段，小虾长什么样？
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
有的
有的
外形
课文解读
回顾《花钟》学习过程，我们用抓住关键语句的方法概括段落大意。运用这种方法，齐读第三自然段，思考：这个自然段有几句话？主要是围绕哪一句写的？
互动课堂
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
中心句
动作：有趣
排比
课文解读
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
把小虾生气时的动作和神态描绘得栩栩如生，非常有趣。
受干扰时：生气
课文解读
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
小虾的脾气不好，十分好斗，很有活力，生活惬意。
搏斗时：激烈
课文解读
小虾的动作有趣
小虾真有趣！
小虾生气时有趣
小虾搏斗样子有趣
课文解读
这些都是小虾的细节，作者通过描写观察到的细节，用生动的语言将小虾活灵活现地展现在我们面前，这就是“细致生动”的描写。
课堂小结
小虾那么可爱、有趣，作者喜欢小虾吗？
从课文哪些地方可以看出来。
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
给小虾创造一个良好的生活环境。
课文解读
看虾
捉虾：养在缸中
小虾
受干扰：生气
不受干扰时：悠闲
照顾虾
活泼有趣
惹人喜爱
打架：激烈
采水草、捡石块
繁殖
外形
板书设计
齐白石画虾
齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。
拓展延伸
七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。
拓展延伸