第19课 剃头大师 （课件）(共33张PPT)

(共33张PPT)
愁眉苦脸
嚎啕大哭
满心欢喜
同学们，你们喜欢剪头发吗？每次剪头发时的心情是怎样的？
新课导入
部编人教版小学三年级语文下册
课文19 剃头大师
haomooc.com@
认识“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等13个字，正确读写 “大师、表弟等词语。
正确、流利有感情地朗读课文，体会“我”给小沙剃头的过程和感受。
抓住重点词句，用多种方法理解句子，分析总结“我”和老剃头师傅剃头过程的不同。
学习目标
反复诵读，理解课文，分析课文为什么用“剃头大师”做题目，“剃头大师”指的是谁。
秦文君，1954年生，上海人，儿童文学作家。
主要作品：著有《秦文君文集》（10卷），长篇小说《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《小鬼鲁智胜》《小丫林晓梅》等。
人物介绍
作者名片
第1课时
自读要求：
借助拼音、工具书等读准字音。
长句子多读几遍，读通句子。
知道“害人精”和“剃头大师”分别指谁，了解文章大致内容。
初读课文
haomooc.com@好慕课
执行
剃头
tì
zhí
否则
fǒu
骂人
mà
仇人
chóu
受刑
习惯
guàn
xíng
替代
tì
厘米
lí
摸头
mō
处置
zhì
锃亮
zèng
一绺
耿耿于怀
liǔ
gěng
时髦
máo
字词学习
默读课文，文章讲了一件什么事？
　　小沙胆小，怕剃头，老剃头师傅给小沙剃头时，小沙很难受，“我”给小沙剃头，却害小沙剃了光头。
整体感知
快速浏览课文，说说“害人精”“剃头大师”分别指的是谁？
“害人精”是老剃头师傅，“剃头大师”是“我”。
课文解读
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
我的表弟小沙有着怎样的性格特点？
课文解读
默读第4-6自然段，说说为什么小沙认为老剃头师傅是“害人精”？在文中找出相关语句。
课文解读
这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
你有过这样的经历吗？
工具差
过程痛苦
收费高
课文解读
联系上下文，结合生活经验，我们读懂了小沙剃头跟受刑一样，很难受。
　　文中还有好几个地方也写出了小沙剃头时“受刑”一样的感受，默读第2-6自然段，找出相关句段。
课文解读
小沙每次都是被姑父押进理发店里，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
被迫去理发
抓住关键词
这些词写出了小沙对于剃头的害怕和不情愿。
形容迫不及待的逃跑。
课文解读
　　店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
神态描写，写出了小沙不愿意剃头、讨厌理发。
抓住关键词
课文解读
第2课时
　　小沙很害怕剃头，每次都是被姑父（ ），最痛苦的是，（ ）。为了不再受折磨，小沙央求着“我”替他（ ），结果剪得像（ ），最后小沙被迫去剃了个光头。
押着去
《剃头大师》的故事里藏着四个非常“逗”的人，围绕这四个人说说故事的主要内容。
老师傅给他剃头
剪头发
鬼一样
回顾人物
课文解读
　　自由阅读文章第7～18自然段，找出描述“我”给小沙剪头发前做的准备、“我”给小沙剪头发以及小沙被“我”剪完头发后的表现的句子，画出有趣的地方。
课文解读
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
非常自信
得意
剃头动作快、随意
架势足
课文解读
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
理发技术糟糕
头发剃得乱糟糟
得意
紧张
课文解读
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
……可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
理发技术糟糕
课文解读
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
“我”为什么这么说？
因为小沙只是摸摸耳朵还在就无所谓，也不在意被我剪坏了的发型，所以“我”才这么说。
课文解读
　　文中的“我”从来没剃过头，感觉自己像个剃头大师，那“我”算是“剃头大师”吗？课文为什么要用“剃头大师”做题目？
文中的“我”从没给别人剃过头，明明给小沙剃了个鬼一样的头发，还被封为“剃头大师”，这种鲜明的对比，是一种幽默，一种调侃。
课文解读
老师傅给小沙剃头 “我”给小沙剃头
对“小沙”的态度
磨得锃亮的剃刀 老掉牙的剃刀 剪刀
姑父的睡衣
过程不同 咔嚓两剪刀，就剪了一堆头发；
坑坑洼洼，层层梯田
结果不同 得双倍的钱
小组合作讨论，将讨论结果用简洁的语言填入图表中。
工具不同
咬住一绺头发不放
碎头发掉在脖子里
没得到钱
都不喜欢小沙
是最优秀的顾客
课堂演练
剃头大师
起因
天生胆小
什么都怕
经过
押着去理发店
持木尺监督
受刑
求“我”理发
大胆答应
嚓嚓剪发
坑坑洼洼
层层梯田
结果
剃成光头
睡衣上满是碎头发
童年童趣
怕剃头
板书设计
朗读指导：这篇课文比较长，故事结构清晰，情节生动，每一段故事都极具画面感。朗读时，要体会故事中人物的心情变化，读出感情。
朗读课文，说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。
课后习题参考答案
课后习题
参考答案：
老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
课后习题
　　“我”：我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
课后习题
一边默读一边想，试着回答下面的问题。
1.“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？
2.“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？
课后习题
　　参考答案：1.“剃头大师”指的是“我”，“害人精”是指剃头师傅。因为“我”“觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”，所以称自己是“剃头大师”。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，
课后习题
总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑”。“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”所以称老剃头师傅是“害人精”。
　　2.因为表弟小沙央求“我”给他理发，还答应给“我”五块钱，“我”可以在他头上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，所以“我”觉得“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。
课后习题
课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。
　　参考答案：因为课文讲述的是童年的趣事，主要内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我”给他理发，还答应给“我”五块钱。“我”自认为自己像个
课后习题
剃头大师，“剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用“剃头大师”作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐。
课后习题