沪教版美术二年级上册14.学摩尔来玩泥（教案）

【课题】学摩尔来玩泥
【课时】2
【教学目标】
知识与技能：知道摩尔概括夸张表现人物形体的造型特点，学会用彩泥整体捏塑人物的动态。
过程与方法：在欣赏与交流的过程中，学习用整体捏塑表现简化、夸张人物的方法。
情感态度与价值观：感受大师雕塑作品的魅力，逐步提高欣赏能力。发现夸张人物形象的美，培养善于观察和表现生活的乐趣。
【教学重点】夸张表现人物动态造型
【教学难点】形象的整体性和概括性
【教学资源】
Ppt课件，彩泥等工具，牙签，纸板，人体关节木偶
【教学流程与活动】
教学环节 欣赏与表演 范画图例
活动序号和活动名称 一．欣赏大师作品
活动目标 通过欣赏大师雕塑作品，激发学生表现欲望
活动任务 出示摩尔作品图片和其他写实雕塑作品的图片，让学生加以比较，发现两者不同的表现方法。 简介大师生平和作品特点，让学生了解摩尔的人物雕塑形象简洁、概括、夸张。
关键问题 对比写实雕塑作品，摩尔的雕塑有什么不一样？
活动资源 摩尔作品图片，其他写实雕塑作品图片。
活动要求 学生知道摩尔的雕塑特点。
活动评价 教师口头评价与小组课堂表现加分。 学习单：摩尔的作品特点（多选题） 简洁 概括 夸张 写实
活动说明 落实重点
教学环节 示范与步骤 范画图例
活动序号和活动名称 一．捏塑身体示范
活动目标 学生通过教师示范，初步学会身体捏塑的方法
活动任务 教师展示范作与人体关节木偶 展示人物身体结构，示范： 先捏头部 再捏颈部 四肢由身体往外捏 2.学生练习捏塑人体
关键问题 人是由哪些部位组成的呢？
活动资源 范作，彩泥，人体关节木偶
活动要求 学生要知道人物身体结构，和身体捏塑的方法
活动评价 教师口头评价与小组课堂表现加分 学习单： 捏塑人物的顺序（连线题） 1 捏颈部 2 捏四肢 3 捏头部
活动说明 落实重点和解决难点
教学环节 示范与步骤 范画图例
活动序号和活动名称 二．人物动态展示
活动目标 学生通过同学模仿雕塑动态，学会简单的捏塑人物动态
活动任务 请学生上台表演雕塑造型，教师示范通过调整身体和四肢方向来捏塑人物造型。 学生调整自己作品的动态，并注意重心，人物不会倒
关键问题 我们如何让人物动起来？
活动资源 不同姿势的雕塑图片
活动要求 学生学会简单的动态人物制作
活动评价 教师口头评价与小组课堂表现加分
活动说明 落实重点和解决难点
教学环节 示范与步骤 范画图例
活动序号和活动名称 三．道具增加生活气息
活动目标 通过简单的道具制作添加生活气息
活动任务 教师出示范作，提问“现在人物是不是看上去更有生活气息了呀？” “为什么？添加了什么道具？” 道具的选择 生活中的道具 彩泥自己捏塑道具 3.学生根据自己人物动态制作道具，可小组有主题的合作。
关键问题 “为什么？添加了什么道具？”
活动资源 范作，生活中的道具
活动要求 学生能够寻找或自己制作道具
活动评价 教师口头评价与小组课堂表现加分
活动说明 落实重点
教学环节 选材与创作 范画图例
活动序号和活动名称 一．完成作品
活动目标 学生独立完成作品
活动任务 学生独立完成作品 作品要求： 用彩泥整体捏塑人物 捏塑出夸张、生动的人物动态 巧妙利用道具，可小组合作主题作品
关键问题
活动资源 彩泥，牙签
活动要求 学生能够独立完成作品
活动评价 教师口头评价与小组课堂表现加分
活动说明 落实重点和解决难点
教学环节 展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 一．作品展示与评价
活动目标 学生通过评价其他人的作品，巩固知识
活动任务 学生展示 互相评价 评价要求： 能够用彩泥整体捏塑人物 能够捏塑出夸张、生动的人物动态 道具有创意，小组合作作品有主题
关键问题
活动资源 学生作品展台
活动要求 学生能够正确评价同学作品
活动评价 作品评价表 学生自评表，教师评价表，学生互评表
活动说明 落实重点和解决难点
【板书设计】
摩尔的作品特点： 捏塑步骤：
夸张 1.捏整体人物
简洁 2.调整动态
概括 3.添加道具
【教学反思】