沪教版美术二年级上册 18.剪剪小窗花（教案）（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版美术二年级上册 18.剪剪小窗花（教案）（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 449.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-13 09:43:57 | ||
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文档简介
【课题】剪剪小窗花
【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能：知道民间窗花的特点，初步学会用对折剪纸的方法剪出对称图形。
过程与方法：在欣赏、制作小窗花的过程中，学习窗花的对折剪方法。
情感态度价值观：感受民间剪纸图形的对称美和简洁美，激发学习剪纸的兴趣，培养欣赏民间剪纸艺术的能力。
【教学重点】对称剪纸的基本制作方法
【教学难点】剪纸纹样之间的连接
【教学资源】学具：剪刀、固体胶、彩纸、卡片
教具：范作、剪刀、彩纸、课件等
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 活动一：复习导入 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：回忆前一节课我做你猜游戏
环节二：教师展示窗花，学生观察图案。
环节三：提问引出窗花，拉开自制窗帘，展示贴满窗花的窗户。
环节四：教师简介窗花历史。 引出课题《剪剪小窗花》
活动目标 观察小窗花，激发对剪出小窗花的兴趣。
活动任务 认识窗花
关键问题 还记得我们上节课开始小游戏的三个动作吗？ 知不知道这是什么？
活动资源 范作、剪刀、彩纸、课件
活动要求 能够认真观察小窗花
活动评价 自评师评
活动说明 以前一课的游戏导入，加深剪纸制作步骤，不同的折叠方式激发学生对本课学习内容的兴趣，同时为新知学习做好铺垫。
教学环节 活动二：观察与尝试 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：欣赏窗花图片，找一找窗花图案的特点。（对称） 一折二等分 二折四等分 三折八等分
环节二：引导学生思考怎样用一张正方形纸制作一个对称的窗花。（对折）
环节三：拿出一张纸，尝试对折一下。 教师总结，对折一次可以剪出两个相同图案，叫做将纸二等分。
环节四：教师引导学生，分组思考讨论怎么样才能有更多的对称花纹？
环节五：上台试着折一折。教师总结：对折再对折，可以进行四等分。 再折一下，能进行八等分。
活动目标 了解窗花对称的特点，尝试对折出更多等分。
活动任务 尝试对折出更多等分
关键问题 在欣赏了这么多的窗花后，能找到窗花图案的共同特点了吗？ 怎么样用一张正方形的彩色纸，剪出对称的窗花图案呢？——对折。 对折一下可以剪出两个一样的图案，那怎么样才能做出更多的对称花纹呢？
活动资源 范作、剪刀、彩纸、课件
活动要求 小组讨论，明确折更多等分的方法
活动评价 自评、互评、师评
活动说明 引导学生知道用对折剪法可以剪出对称的窗花。折是剪窗花的基础，在这一阶段中，教师引导学生尝试折，为下一步教学打下基础。通过分步学习，让学生掌握基本的制作流程及技法。
教学环节 活动三：交流与讨论 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：小练习，在折完的纸上画一画，剪一剪。
环节二：展示剪纸作品 教师展示剪断的窗花，大家想一想剪断的原因。
环节三：讨论 教师总结：沿着折线剪，两边的折线不能全部剪断，中心点对面的边是窗花的外轮廓，可以剪断 。
活动目标 了解窗花纹样剪制的位置
活动任务 通过尝试制作，明确窗花纹样剪制的位置
关键问题 想一想为什么这个剪纸断裂了。
活动资源 剪刀、彩纸、课件
活动要求 自己尝试绘制，明确不能剪断的地方。
活动评价 互评、师评
活动说明 培养学生动手能力，加深对于连续图形剪法的印象。剪纸纹样之间的连接是本课难点，让学生通过尝试制作发现问题再解决问题，能让加深印象，更好地掌握剪纸技巧，解决本课的难点。
教学环节 活动四：欣赏与联系 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：欣赏窗花的图片，找一找窗花上的图案（圆形、三角形、菱形、水滴形、爱心形等等）和窗花花边的线条（长城线、波浪线、锯齿线等等）。
环节二：观察黑板上两组图案，看一看，哪个最好看。 小组讨论发言。教师总结：各种各样、大大小小的图案组合才会更好看。
环节三：教师示范设计过程。设计完图案花纹后，把它剪下来，最后贴在底纸上，小窗花就完成了。
环节四：提出作业二，按对折、画、剪的步骤剪出一到两个四等分或八等分小窗花。 作业要求：①造型生动有趣； 图案对称又精美； ③装饰纹样生动有变化。
活动目标 了解窗花常用的纹样，剪制一幅小窗花
活动任务 剪制一幅纹样美观的小窗花
关键问题 在窗花上可以剪哪些图案呢？花边可以用哪些线条？ 折完后在纸上画一画图案，把图案组合起来看一看，怎么样最好看？
活动资源 剪刀、彩纸、课件
活动要求 能够观察总结出窗花的常用纹样，并明确作业要求。
活动评价 自评、师评
活动说明 通过看一看，讲一讲，讲出自己眼中好看的剪纸纹样，培养学生的审美和表达能力，并且在窗花中避免出现同样的问题，接下来教师示范，进一步明确制作步骤，最后鼓励学生用自己喜爱的方法折叠后进行窗花外形及内部纹样的绘制，大胆剪出个性精美的窗花。
教学环节 活动五：展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：以小组为单位把自己的作品贴在玻璃窗上
环节二：小组交流 评价内容。 评价要求：①谁的作品对称又漂亮 ②谁折剪的纹样比较精美（有疏密、外形变化） ③说一说自己认为有创意的作品
环节三：教师总评。
活动目标 大胆点评和交流作品
活动任务 欣赏和分析同学作品
关键问题 你认为小组里谁的作品最好看
活动资源 学生作品
活动要求 运用所学知识大胆点评
活动评价 小组评价、师评
活动说明 通过贴窗花的形式将自己的作品展现出来，学生能真切地感受到到贴窗花的乐趣，本节课教师的评价在鼓励的基础上引导学生互评把作品中存在的问题指出来，教师及时给学生正确的导向。让学生在感受剪纸给大家带来快乐的同时，懂得发现存在的问题，并找出问题，总结自己在创作过程中应该避免发生的错误，为下一步的创作做好铺垫。
【板书设计】
剪剪小窗花
对称
二等分 四等分 六等分 八等分
【教学反思】
【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能：知道民间窗花的特点，初步学会用对折剪纸的方法剪出对称图形。
过程与方法：在欣赏、制作小窗花的过程中，学习窗花的对折剪方法。
情感态度价值观：感受民间剪纸图形的对称美和简洁美，激发学习剪纸的兴趣，培养欣赏民间剪纸艺术的能力。
【教学重点】对称剪纸的基本制作方法
【教学难点】剪纸纹样之间的连接
【教学资源】学具：剪刀、固体胶、彩纸、卡片
教具：范作、剪刀、彩纸、课件等
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 活动一：复习导入 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：回忆前一节课我做你猜游戏
环节二：教师展示窗花，学生观察图案。
环节三：提问引出窗花，拉开自制窗帘，展示贴满窗花的窗户。
环节四：教师简介窗花历史。 引出课题《剪剪小窗花》
活动目标 观察小窗花，激发对剪出小窗花的兴趣。
活动任务 认识窗花
关键问题 还记得我们上节课开始小游戏的三个动作吗？ 知不知道这是什么？
活动资源 范作、剪刀、彩纸、课件
活动要求 能够认真观察小窗花
活动评价 自评师评
活动说明 以前一课的游戏导入，加深剪纸制作步骤，不同的折叠方式激发学生对本课学习内容的兴趣，同时为新知学习做好铺垫。
教学环节 活动二：观察与尝试 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：欣赏窗花图片，找一找窗花图案的特点。（对称） 一折二等分 二折四等分 三折八等分
环节二：引导学生思考怎样用一张正方形纸制作一个对称的窗花。（对折）
环节三：拿出一张纸，尝试对折一下。 教师总结，对折一次可以剪出两个相同图案，叫做将纸二等分。
环节四：教师引导学生，分组思考讨论怎么样才能有更多的对称花纹？
环节五：上台试着折一折。教师总结：对折再对折，可以进行四等分。 再折一下，能进行八等分。
活动目标 了解窗花对称的特点，尝试对折出更多等分。
活动任务 尝试对折出更多等分
关键问题 在欣赏了这么多的窗花后，能找到窗花图案的共同特点了吗？ 怎么样用一张正方形的彩色纸，剪出对称的窗花图案呢？——对折。 对折一下可以剪出两个一样的图案，那怎么样才能做出更多的对称花纹呢？
活动资源 范作、剪刀、彩纸、课件
活动要求 小组讨论，明确折更多等分的方法
活动评价 自评、互评、师评
活动说明 引导学生知道用对折剪法可以剪出对称的窗花。折是剪窗花的基础，在这一阶段中，教师引导学生尝试折，为下一步教学打下基础。通过分步学习，让学生掌握基本的制作流程及技法。
教学环节 活动三：交流与讨论 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：小练习，在折完的纸上画一画，剪一剪。
环节二：展示剪纸作品 教师展示剪断的窗花，大家想一想剪断的原因。
环节三：讨论 教师总结：沿着折线剪，两边的折线不能全部剪断，中心点对面的边是窗花的外轮廓，可以剪断 。
活动目标 了解窗花纹样剪制的位置
活动任务 通过尝试制作，明确窗花纹样剪制的位置
关键问题 想一想为什么这个剪纸断裂了。
活动资源 剪刀、彩纸、课件
活动要求 自己尝试绘制，明确不能剪断的地方。
活动评价 互评、师评
活动说明 培养学生动手能力，加深对于连续图形剪法的印象。剪纸纹样之间的连接是本课难点，让学生通过尝试制作发现问题再解决问题，能让加深印象，更好地掌握剪纸技巧，解决本课的难点。
教学环节 活动四：欣赏与联系 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：欣赏窗花的图片，找一找窗花上的图案（圆形、三角形、菱形、水滴形、爱心形等等）和窗花花边的线条（长城线、波浪线、锯齿线等等）。
环节二：观察黑板上两组图案，看一看，哪个最好看。 小组讨论发言。教师总结：各种各样、大大小小的图案组合才会更好看。
环节三：教师示范设计过程。设计完图案花纹后，把它剪下来，最后贴在底纸上，小窗花就完成了。
环节四：提出作业二，按对折、画、剪的步骤剪出一到两个四等分或八等分小窗花。 作业要求：①造型生动有趣； 图案对称又精美； ③装饰纹样生动有变化。
活动目标 了解窗花常用的纹样，剪制一幅小窗花
活动任务 剪制一幅纹样美观的小窗花
关键问题 在窗花上可以剪哪些图案呢？花边可以用哪些线条？ 折完后在纸上画一画图案，把图案组合起来看一看，怎么样最好看？
活动资源 剪刀、彩纸、课件
活动要求 能够观察总结出窗花的常用纹样，并明确作业要求。
活动评价 自评、师评
活动说明 通过看一看，讲一讲，讲出自己眼中好看的剪纸纹样，培养学生的审美和表达能力，并且在窗花中避免出现同样的问题，接下来教师示范，进一步明确制作步骤，最后鼓励学生用自己喜爱的方法折叠后进行窗花外形及内部纹样的绘制，大胆剪出个性精美的窗花。
教学环节 活动五：展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：以小组为单位把自己的作品贴在玻璃窗上
环节二：小组交流 评价内容。 评价要求：①谁的作品对称又漂亮 ②谁折剪的纹样比较精美（有疏密、外形变化） ③说一说自己认为有创意的作品
环节三：教师总评。
活动目标 大胆点评和交流作品
活动任务 欣赏和分析同学作品
关键问题 你认为小组里谁的作品最好看
活动资源 学生作品
活动要求 运用所学知识大胆点评
活动评价 小组评价、师评
活动说明 通过贴窗花的形式将自己的作品展现出来，学生能真切地感受到到贴窗花的乐趣，本节课教师的评价在鼓励的基础上引导学生互评把作品中存在的问题指出来，教师及时给学生正确的导向。让学生在感受剪纸给大家带来快乐的同时，懂得发现存在的问题，并找出问题，总结自己在创作过程中应该避免发生的错误，为下一步的创作做好铺垫。
【板书设计】
剪剪小窗花
对称
二等分 四等分 六等分 八等分
【教学反思】