2022-2023学年九年级化学人教版上册 第二单元 课题1 空气 （第1课时）课件（25张PPT，内嵌音视频）

(共25张PPT)
课题一空气
第一课时
学习目标
了解空气的主要成分；
探究空气中氧气的含量；
初步认识纯净物和混合物的概念；
初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学会分析实验现象。
【重点】探究空气中氧气的含量。
【难点】掌握纯净物和混合物的概念并能够准确区分。
人类、动植物的呼吸，每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，你能看到空气吗？如何证明空气的存在吗？
你有办法证明空气的存在吗？
扁的密封袋开袋后抖动，然后封好
—双手挤压有压力
扇子朝脸扇、树叶在动
—有风
给车胎打气
—鼓起来
空烧杯在盛满水的水槽中向下压
—烧杯内的水无法上升到顶部
18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气，但他们并没有意识到自己发现了氧气。
1774年法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。
19世纪末英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩气，之后各个稀有气体陆续被发现。
空气的发展史
18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气，但他们并没有意识到自己发现了氧气。
19世纪末英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩气，之后各个稀有气体陆续被发现。
空气成分的探究
18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气，但他们并没有意识到自己发现了氧气。
最初人们以为空气是一种单一的物质。
加热
氧化汞 汞 + 氧气
实验现象：红色粉末又变成了银白色物质，得到的气体的体积恰好等于密闭容器里所减少的体积。
汞 + 氧气 氧化汞
加热
拉瓦锡对空气成分的测定
实验现象：部分银白色的液态汞变成红色粉末，容器里空气的体积约减少了1/5。
结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的五分之一。
新知探究
二、测定空气里氧气的含量
实验装置：
①仪器：集气瓶、燃烧匙、导管、烧杯、弹簧夹、胶皮管
②药品：红磷、水
③实验装置如右图所示
红磷 + 氧气
点燃
五氧化二磷
P O2 P2O5
实验原理：
空气中氧气含量的测定
实验步骤：
1，连接仪器，检查气密性。
3，点燃红磷，迅速
伸入瓶中，塞紧瓶塞。
4，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。
管口不断的有气泡冒出，松
开手后,导管未端形成一段
水柱，可知气密性良好.
2.在集气瓶内加入少量的水，思考:目的是
将水面上方空间分为五等份
实验现象
1.红磷燃烧，产生大量白烟，放热；
2.冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶内，进入瓶内的水的体积约占瓶内原空气总体积的1/5。
实验结论
氧气约占空气总体积的五分之一。
【分析】 红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，在外界大气压的作用下水进入集气瓶。
【思考1】水为什么能够进入集气瓶中
想一想？
【分析】剩余气体不能燃烧也不支持燃烧。
【思考2】燃烧的红磷熄灭了，说明剩余气体有什么性质？
3.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？
答：可得出剩余4/5 气体为N2的性质，①不支持燃烧，也不能燃烧，②难溶于水
想一想？
4、为什么要在集气瓶里放少量的水？
(1)防止燃着的红磷溅到集气瓶底，将集气瓶炸裂。(2)吸收五氧化二磷（3）降温
5、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？
答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
6.能否用木炭、硫代替红磷做此实验？红磷代替品应满足什么条件？
答：木炭和硫燃烧生成二氧化碳和二氧化硫气体，生成气体的体积会弥补反应消耗氧气的体积，测量结果偏小。
代替品应满足以下条件：（1）在空气中能燃烧且只能与氧气反应；（2）该物质燃烧后生成物是固体。
讨 论
拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体积的1/5 ，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于1/5 ？
1）红磷量不足
2）装置气密性不好
3）瓶内温度没有冷却到室温
4）导管中残留一些水
5）烧杯中的水不足
结果大于1/5的误差
弹簧夹未加紧
01
红磷点燃后没有立即插入集气瓶
02
测定空气中氧气含量的其他方法
常见装置
反应原理
点燃
红磷、白磷燃烧产物相同，文字表达式均为
磷+氧气 五氧化二磷
方法一：测量进入容器内水的体积或容器内水的体积变化
方法二：利用刻度测量密闭容器内气体体积的减少量
加热
铜+氧气 氧化铜
空气的组成
氮气（78％）
氧气（21％）
其他气体杂质（0.03％）
巧 学 妙 记
氮七八，氧二一，零点九四是稀气，还有两个点零三，二氧化碳和杂气，体积分数要记清，莫与质量混一起。
二氧化碳（0.03%）
稀有气体（0.94%）
注意
（1）上述比例是体积分数不是质量分数。
（2）空气中的成分和含量不是固定不变的，不同地区、不同时间都会有变化。
二、纯净物和混合物
纯净物：
由一种物质组成
如：氮气、氧气、水、二氧化碳等
混合物：
由多种物质组成
如：空气 海水 河水 矿泉水等
纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。
物质
混合物中各物质各自保持着原来的性质。
练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？
海水、自来水、蒸馏水、洁净的空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五氧化二磷、冰水混合物
拓 展
1.研究物质的性质应该用纯净物，事实上我们所见到的物质基本都是混合物，纯净物只是相对纯度较高的物质，绝对纯净的物质是不存在的。
2.不能根据“混合”“洁净”判断混合物和纯净物，如冰水混合物属于纯净物，洁净的空气属于混合物。
3.稀有气体包括多种气体，属于混合物，其中每一种气体是纯净物。
4.判断一种物质是纯净物还是混合物，不能被名称误导，如二氧化碳是一个物质的名称
1.请根据图示回答下列问题：
（1）现象：红磷在集气瓶内燃烧，产生_________；冷却后打开弹簧夹，烧杯内的水______________，瓶中的水面上升约占 体积。
（2）结论：_____________________。
大量白烟
倒流入集气瓶
1/5
氧气约占空气体积的1/5
课 堂 达 标
2、用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中氧气（O2）的含量的是（　　）
A．红磷燃烧，产生白烟
B．瓶中液面先下降，后上升
C．水槽中液面下降
D．瓶中液面最终上升至1处
D
课堂练习
3、用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是（　　）
A．点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞
B．用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果
C．不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好
D．若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果
C
课堂练习
4、下列物质中，属于纯净物的是(　　 )
A．氧气
B．洁净的空气
C．无色食盐水
D．稀有气体
A
课堂练习
测定空气中
氧气的含量
空气的成分、
混合物和纯净物
原理：红磷+氧气 五氧化二磷
点燃
结论：氧气约占空气总体积的1/5
现象：红磷在空气中燃烧，产生大量白烟并放出热量；冷却至室温后，松开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，进入的水约占集气瓶内原空气体积的1/5
空气是有
什么组成的
课堂小结