第1课 古代埃及 课件（28张PPT）

(共28张PPT)
教育部审定人教版九年级上册
世界历史
二三百万年前左右，人类产生，随着生产力的发展，逐渐产生阶级分化，城市、国家、军队、监狱、文字等产生，人类进入文明时期早期文明在哪些地方产生呢？
古巴比伦
古印度
古中国
古埃及
教育部审定人教版九年级上册第一单元
古代亚非文明
距今约二三百万年，人类形成。从早期人类的出现到15世纪末期，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。
古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。
单元导读
教育部审定人教版九年级上册第一单元古代亚非文明
第1课
尼罗河孕育的文明——古代埃及
设疑激趣
看到这些图片，你有哪些疑问？你想知道什么？
黄沙覆盖气候干旱恶劣的古埃及人们如何生存？神秘的古埃及文明是如何创建的？为什么修建金字塔？如何建成的？巨型人雕是谁？墓穴墙壁上大量神秘的符号想告诉我们什么？为何把尸体做成木乃伊？让我们带着疑问一起探索神秘的古埃及。
走进历史 初步感知
要求：依据导学案，自主阅读，在书上圈画出答案，8分钟自主阅读，3分钟小组讨论。
合作探究 追根溯源
一、探文明之源头
——尼罗河
一、探古埃及文明之源——尼罗河
仔细观察古埃及墓穴中的壁画，这属于什么史料？可信度如何？
古埃及人留下的大量壁画可以说明什么？
自然环境
一、探古埃及文明之源——尼罗河
根据图一说说埃及地理位置。
根据图二及所学地理知识，说说非洲的自然环境。
根据图三说一下横贯埃及南北的大河是什么？她对埃及意味着什么？
非洲东北角。
炎热，干旱，热带沙漠居多。
尼罗河
生命线，母亲河
自然环境
一、探古埃及文明之源——尼罗河
古埃及人认为，他们所拥有的一切都是尼罗河的恩赐，如果没有这条大河，他们的田地就会荒芜，变得和那片狭长的绿洲两侧的沙漠一样。
[德]雅各比·斯图尔特出版社编辑部编，裘宇飞译《长卷上的万物简史·古埃及》
通过以上探究，你能说说古埃及文明与尼罗河之间的关系吗？
由此你发现人类文明诞生的规律了吗？
自然环境
一、探古埃及文明之源——尼罗河
结合地图和年代尺提示，把年代尺的绘制完成吧.
兴衰历程
公元前15世纪图特摩斯三世
公元前3500年
公元前
3100年
公元前525年
初步
统一
被波斯帝国吞并
亚历山大帝国和
罗马帝国先后占领
文明
出现
强盛
时期
兴起
统一
强盛
消亡
古埃及近3000年的文明中断，
被掩埋在历史的黄沙之下
二、品文明之成果
——天文、数学、医学、文字、建筑
二、品文明之成果
根据课本内容，设计表格梳理古埃及文明，小组合作迅速完成吧！
表格梳理
领域 成就 领域 成就
天文 文字
数学 雕刻绘画
医学 建筑
太阳历
算术，几何
木乃伊
象形文字
狮身人面像、墓穴壁画
金字塔
二、品文明之成果
阅读相关史实说说尼罗河与埃及科学文化发展有何关系？
相关史事
古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。
古埃及象形文字在19世纪被释读，为古埃及研究开启了一个新纪元。古埃及的雕刻和绘画主要以国王和贵族为对象，人物表情庄重、严肃。。
古埃及的科学文化是在利用和改造尼罗河的生产实践中产生的。
思考讨论
二、品文明之成果
讨论一下，你们认为古埃及象形文字及破译有何历史价值？
象形文字
罗塞塔(发现地点）碑
纸草的象形文字
（纸草文书）
19世纪法国语言天才——商博良
几千年前的古埃及人记录在纸草上、石碑上、墓穴墙壁上文字符号，记录了历史，传承了文明，它的破译，对于研究古埃及政治经济生活等有重要的历史价值。
二、品文明之成果
猜测：你能根据你的人生经验，判断出以下四步的制作顺序吗？
木乃伊
相关阅读
古埃及人相信“灵魂不死”，他们认为人死后还会在冥世间继续生活。因此，只要保住肉体，灵魂就能依附于它而万世长存。
清洗身体，清空内脏
泡碱覆盖，填满香料
涂满松香，白布包裹
祷告念咒，装入棺材
木乃伊制作过程可以丰富古埃及人什么科学？
高超的医学和解剖学技术，防腐技术等。
二、品文明之成果
金字塔
（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年…金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。” ——希罗多德
胡夫金字塔
狮身人面像
“斯芬克斯”
相关史事
古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年，原塔高约146.5米，基底每边长230多米，用石200多万块，平均每块重2.5吨左右。石块之间严丝合缝，连刀片都插不进去。在胡夫金字塔旁的哈夫拉金字塔前，还有一座狮身人面像，用一整块巨石雕成，高20余米，长50余米。金字塔与狮身人面像相互烘托，构成宏大的历史场景。
相当于52层楼
二、品文明之成果
讨论一下，在古埃及众多辉煌灿烂的文明成就中，为什么金字塔最具有代表性？它的存在可以论证哪些历史观点？
金字塔
是古埃及社会政治经济发展水平的见证
体现古埃及高超的科技
是埃及人民智慧的结晶
反映了埃及人的宗教信仰和独特的审美
体现王权的威严和强大的社会组织能力
是法老压迫和奴役埃及人民的见证
“人类惧怕时间，但时间惧怕金字塔”
历经4500年风雨沧桑的金字塔，见证了埃及兴衰历程，至今仍展示着独特的历史魅力
三、析文明之特征
——法老的统治
三、析文明之特征——法老的统治
结合金字塔的建造、以上图片和课本内容，说说埃及国王具有怎样的地位？体现了埃及怎样的政治特征？
金字塔
图坦卡蒙黄金面具
古埃及社会阶层示意图
神之子
军权
政权
财权
无限权力
无上权威
古埃及的政治制度是奴隶制君主专制。
神秘文明成就多元世界
古代埃及人民在尼罗河的滋养下，
从事农业生产的过程中，
创造了辉煌灿烂的独特文明，
丰富了人类的文化宝库，
从而成就了今天多姿多彩，多元并存的世界。
本课小结
探文明之源尼罗河
古代
埃及
品古埃及文明之果
析古埃及文明特征
大河流域、农业文明
公元前15世纪图特摩斯三世
公元前3500年
公元前
3100年
公元前
525年
初步
统一
被波斯帝国吞并
亚历山大帝国和
罗马帝国先后占领
文明
出现
强盛
时期
太阳历、几何学、象形文字、
金字塔、壁画等
国王法老权利至高无上
奴隶制君主专制
课后活动
课后活动
1.判断下列表述，在正确选项后面的括号里画√，错误的画×。
古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断 ( )
古埃及在科学、文化领域取得很高的成就 ( )
古埃及国王给自己的陵墓取名“全字塔”，象征着无限的权力 ( )
1．某电视台正在播放大型历史争论片《辉煌的大河流域文明》第一集。片中解说：“世界上最长的河流从北向南贯穿其境内流入地中海”。据此判断该集介绍的内容是（ ）
A.秦汉时期文明 B.中国的春秋战国社会
C.古代埃及文明 D.古代朝鲜半岛文明
2.古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察，制定出的一部历法是( ) A．夏历 B．农历 C．太阳历 D．授时历
3.文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历史的文字是（ ）
小试牛刀
C
C
C
小试牛刀
4.古埃及的最高统治者，在宗教上被认为是“神之子”的是( )
A．皇帝 B．诸侯王 C．法老 D．单于
5.我们熟知的金字塔是古埃及国王和王后的陵墓。对其叙述错误的是（ ）
A. 因形似汉子“金”而得名 B. 因用黄金堆砌而得名
C. 是国王权力的象征 D. 是古埃及文明的象征
6.某影视公司拍摄了一部有关古埃及历史的电视剧，其中与史实不相符的镜头是（ ）
A.奴隶们正在修建金字塔 B.国王自称“神之子”
C.大臣与国王席地而坐共同议政 D.工匠在墙壁上雕刻象形文字
C
B
C
历史解释
学校网站上需要一篇关于古代埃及文明的历史小论文，请你结合本课内容，自拟题目，可以写某一方面，也可以整体介绍，字数不低于100字，写一篇小论文。注意要论从史出，史论结合。快快行动吧，我们期待你的作品！