人美版 美术六年级上册第18课 家乡的历史和发展（课件） (共16张PPT)

(共16张PPT)
家乡的历史——
红军石刻标语
教学目标
1.知识与技能
了解家乡红军石刻标语，学生在老师的引导下，关注自己家乡的历史文化，能根据石刻标语的意义创作出相关作品。
2.过程与方法
通过欣讲解图片，情景创设、红军人物的直观形象，使学生感受到家乡红军文化之美。引导启发、动手实践，培养学生其自主探究的学习能力。
3.情感，态度和价值观
加深对家乡红军文化的认识，使学生懂得保护历史遗迹。激发对家乡的热爱之情，继承革命传统和弘扬红军精神。
我们通江就被誉为红军之乡，当年红四方面军在通江建立全国第二大川陕革命根据地，县城诺江镇即是当年川陕苏区首府，同学们，你们能找出当年红军在这个地方留下的足迹吗？
在你身边你见到过哪些红军石刻标语？
让我们一起来欣赏这些红军石刻标语。
红军石刻标语
5
经历数十年，这些石刻标语依然清晰可见。能说说对这些石刻标语的感受吗？
欣赏其特征，感受石刻标语独特的美。
在物质匮乏的年代，为什么要刻这些石刻标语？
红军石刻标语形成的历史背景
这四个大字每个字高（ 5.5 ）米，宽（4.7 ）米，笔划深（ 0.35 ）米。
当年这幅巨型标语究竟是怎样錾刻在这28米高的悬崖之上的呢？
8
红军当时是在什么样的情形下刻下这四个字的？
人物动态及服饰特点
10
你脑海里还出现了哪些画面？请一位同学上来模仿一下红军战斗中的动作。
人物剪刻流程
动态线
基本轮廓
局部细节刻划
实践体验
1.分四个小组合作完成作业，每个小组分别完成 “赤”“化”“全”“川”的书写,并用粘贴画的方式添画场景
实践体验
2.注意分工，每组由一个同学写字并负责粘贴，其他同学剪刻红军人物以及与场景相关的物体，如植物、装备、旗子、等。并将其组合成场景
实践体验
3.要求20分钟以内完成!
THANK YOU