1白鹭课件(第一课时，共44张PPT)

(共44张PPT)
雪衣雪发青玉嘴，
群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，
一树梨花落晚风。
--杜牧
猜一猜这首诗写的是什么鸟？
白鹭
一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。
白鹭，别名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶，中型涉禽，属于鹭科白鹭属。白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、白鹭(小白鹭)、黄嘴白鹭和雪鹭体羽皆是全白，俗称白鹭。大白鹭体型大，无羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽;白鹭和雪鹭体型最小，羽冠及胸饰羽全有。
渔歌子 绝句
唐·张志和 唐·杜甫
西塞山前白鹭飞， 两个黄鹂鸣翠柳，
桃花流水鳜鱼肥。 一行白鹭上青天。
青蓑笠，绿蓑衣。 窗含西岭千秋雪，
斜风细雨不须归。 门泊东吴万里船。
第一课时
郭沫若 原名开贞，四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。
主要作品：诗集《女神》、话剧《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等
李海啸 留念QQ7885853
在南国秀美的田野中、明净清浅的小河边，出没着一种鸟，它被人尊为水边隐士、江田长者，把乡居生活点缀得富有情趣。它就是白鹭。郭沫若以其独特的观察力，对白鹭进行了热情的讴歌。让我们走进课文，去感受白鹭平凡中蕴含的美。
课文导入
学习目标
1. 认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“配、宜”等11个字，会写“精巧、色素”等18个词语。
2. 朗读课文，背诵课文。抄写优美的语段。
3. 感受白鹭的美，体会作者借助白鹭这个形象抒发的思想感情。学习作者借物抒情的写作方法。
作者简介
郭沫若（1892～1978） 原名郭开贞，四川乐山人，中国现代杰出的文学家、历史学家、古
文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。有《郭沫若全集》存世。
白鹭 嫌弃 蓑毛 粉黛 嵌在
镜匣 嗜好 清澄 铿锵 适宜
白鹤 朱鹭 玻璃框
望哨 恩惠 韵味
字词学习
搭配 适宜 白鹤 嫌弃 朱红
增加 相框 木匣 口哨 澄清 韵味 白鹭 不容置喙 粉黛 嗜好
pèi
yí
hè
xián
zhū
zēng
kuàng
xiá
shào
chéng
yùn
lù
huì
dài
shì
澄
妈妈正在把汤澄出来。
dèng
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
多音字
chéng
散
回来后我看故事书，妈妈读散文。
sǎn
吃过晚饭，我和妈妈一起去公园散步。
多音字
sàn
（技术、器物构造等）精细巧妙。
【精巧】
【配合】
合在一起显得合适；相称。造句：绿油油的枝叶衬托着红艳艳的花朵，那么配合，那么美丽。
【身段】
①女性的身材或身体的姿态。②戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。文中指白鹭的身形和姿态。
【适宜】
合适；相宜。
不柔和；不细致。文中指白鹤身形太大而显得不柔和。
【生硬】
把较小的东西卡进较大东西上面的凹处（多指美术品的装饰）。
【嵌】
【悠然】
悠闲的样子。
【嗜好】
特殊的爱好（多指不良的）。
【恩惠】
给予的或受到的好处。
虽然很好，但还有缺陷。
造句：登泰山而没能看到日出，总觉得美中不足。
【美中不足】
【铿锵】
形容声音响亮而有节奏。造句：这首诗读起来铿锵有力。
生硬—— 寻常—— 雪白——
悠然—— 优美—— 美中不足——
柔和
特别
乌黑
焦躁
粗鄙
完美无缺
精巧—— 生硬—— 寻常——
孤独—— 嗜好—— 恩惠——
优美—— 铿锵——
精致
生涩
孤单
爱好
好处
平常
美妙
高亢
这篇作文的结构很（精巧 精致 ）。
姐姐的妆容非常（精巧 精致 ）。
√
√
同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
整体感知
第二部分（2-8）
第一部分（1）
总起句，白鹭是一首精巧的诗。
2-5：写白鹭的外形美。
6-8：写白鹭在不同场景中的美
第三部分（9-11）
照应开头，强调白鹭实在是一首
韵在骨子里的散文诗。
读课文2-5自然段，说说：从哪些地方可以看出白鹭的精巧？
课文解读
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
适宜：恰到好处
色彩搭配和谐，身段大小适宜，颜色不浓不淡，身段不大不小、不胖不瘦。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
问：为什么要用其他动物来对比白鹭？
白鹤
太大而嫌生硬
朱鹭
大了一些，太不寻常
苍鹭
大了一些，太不寻常
小知识：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
问：为什么要用其他动物来对比白鹭？
通过与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，突出了白鹭的大小适宜、精致玲珑。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚
颜色：雪白、铁色、青色
物色词，有事物名称+颜色构成
银白、蜡白、象牙白
雪白的蓑毛
铁色的长喙
青色的脚
增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，
黛之一忽则嫌黑。
东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。
--《登徒子好色赋》
问：用通俗的语言理解一下这句话。
评价：素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，
黛之一忽则嫌黑。
“增-减”“素-黛”“长-短”“白-黑”，运用了4对反义词。写出了白鹭的外形美
读第6-8自然段，找出文中描写白鹭的画面并尝试给画面加个小标题。
品读课文
水田：筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用于种植水稻等水生作物的土地。
水田钓鱼图
觅食：
图画之美
枝头闲立图
望哨：
悠然之美
黄昏低飞图
低飞：
清澄之美
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
白鹭会钓鱼吗？把“钓鱼”改成“捉鱼”怎么样？
不可以改，钓鱼应用了拟人的修辞手法，形象传神地写出了白鹭捕鱼时的样子。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
作者用拟人和对比的修辞手法，描写了白鹭的一种生活习性，表现了白鹭的优雅矜持。
肯定句后面接了一个疑问句，白鹭真的是在放哨吗？发挥想象，试想白鹭是什么身份，它可能在干什么？
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
它可能是一位白鹭母亲，正眺望着孩子飞离的方向；
它也可能是一位白鹭少女，昂首挺胸，展示着自己优美的身姿。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗
这句话有什么特点？
1、把这句话改为陈述句。
2、运用反问句来肯定白鹭就是一首很优美的歌
有节奏而响亮的声音
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
喜爱之情
——不，歌未免太铿锵了。
运用比喻的修辞手法，把白鹭比作是散文诗，形象地表现了白鹭的美。
表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
文章结构
①总起
白鹭是一首精巧的诗
色素配合
③喜迎远客
水田钓鱼图
黄昏低飞图
②静态美
身段大小
④总结
白鹭实在是一首散文诗
白鹭
小树望哨图
写作方法：借物抒情
这篇课文的题目是“白鹭”，通篇也都在描写、赞美白鹭，但实际上作者是借助白鹭的形象，赞扬寻常事物中蕴含的自然美，表达自己对平凡质朴之美、内敛含蓄之美的热爱。
想一想，你可以借助这些事物来抒发什么感情呢？
示例：
①“人不知而不愠”的君子风格，不求仕途通达、不沽名钓誉、只追求胸中志向的坦荡胸襟。
②不畏艰险、奋勇前进、百折不挠的精神。
①深谷幽兰
②墙角梅花