人美版（常锐伦、欧京海主编） 六年级上册 美术 第2课 图形的魔术组合 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
莱热《工厂》（法国）
我和我的村庄
夏加尔（俄国）
我们一起品读这幅作品…
画面上都画了什么？和我们平时看到的乡村生活一样吗？
背景与画面的主题
交互穿插。
画面主体和背景与我们平时画的感觉一样吗？
魔术组合方法一：穿插
你看到了什么？你能猜到 用了什么魔术组合方法吗？
魔术组合方法二：重组
看到 这样的画面，你想说点什么？
牛脸里的乡村图景
魔术组合方法三：重叠
在我国，一群朴实的老百姓，也打破了时间、空间创作出了许多精美的作品。
画面中都运用了哪些魔术组合方法？
民间剪纸 高凤莲
重叠 重组
这幅作品中还有夏加尔家乡的一些房屋。
这些房屋又是如何被画家组合到画面当中的呢？
乡村里的人物又是如何被组合到画面当中的呢？
魔术组合方法四：倒置
中国民间艺术家和西方现代艺术家，虽然在审美上有着质的不同，但在艺术创造上产生了不谋而合的相似之处。
魔术方法：置换
小体验：
同桌学生用刚才讲到的魔术组合方法将生活用品尝试重新组合成新的图形。
欣赏学生作品
（1）、你能从喜欢的作品中找出形状吗？
（2）、作品中的图形是怎样巧妙的充满魔术般的组合在一起的？
（3）、如果是你，你想利用哪些图形进行巧妙的魔术组合？
艺术实践：
根据给出的图形，利用今天所学的魔术组合方法，通过巧妙的组合，将它们变成有创意的新图形。看谁画的形象最有创意！
评价：
1、你运用了什么魔术组合方法？
2、哪位同学的魔术组合方法巧妙？
3、谁的画面最有创意？
总结:
有人说，绘画就是夏加尔的魔法。今天，在同学们的笔下，不同内容的图形也像富有魔法一样变成了一幅幅神奇的画面，你们成功的重要因素，就是改变了思维方式，巧妙的利用了图形组合的方法。