人教版化学九年级上册课件 第四单元课题2《水的净化》 (共23张PPT)

(共23张PPT)
课题2 水的净化
学习目标
【教学目标】
知识与技能
1.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法；初步学会过滤的操作方法。
2.知道硬水和软水的区别。
过程与方法
1.通过观察和实验等方法对比自然水和经各种方法净水后的水的区别，体会各种净水方法的差异。
2.学习运用分析、比较、归纳等方法对信息进行加工。
情感与价值观
1.运用知识解决身边问题,倡导健康生活方式，体验化学对生活的重要意义。
2.引发思考，关注社会问题，树立正确的人生观，增强社会责任感 。
【教学重点】1.净水的基本方法。 2.过滤的操作要点。
【教学难点】1.过滤的操作。 2.硬水的软化方法。
生活中常见的水，它们是混合物还是纯净物？都能直接饮用吗？
双龙湖的水
自来水
矿泉水
纯净水
生活情景
1、取水口 2、沉淀池 3、过滤池
4、吸附池 5、加氯消毒 6、送到用户
自来水厂净水过程示意图
净化
浊水
提问引新
不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
探究实验：净化一杯浑浊的天然水
师生互动
实验1-沉淀
1、沉淀
明矾溶于水形成胶状物吸附细小的杂质，使杂质沉降下来。
静置沉淀
吸附沉淀
步骤
加絮凝剂明矾
搅拌
静置
（将不溶性杂质沉降下来并与水分层）
现象
结论
固体杂质沉降在底部；上层液体逐渐变澄清透明
一、水的净化方法
农村常用的净水方法—沉淀
思考：
（1）为什么滤纸用水润湿？
（2）为什么滤纸边缘低于漏斗口，滤液要低于滤纸边缘？
（3）为什么烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒要紧靠三层滤纸一边？漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁？
实验2-过滤
　　　
　　　　
　　　
一贴
二低
三靠
2、过滤
分离（不溶性固体 + 液体 ）
讨论：（1）上面的过滤实验中，有几个操作关键点？
滤纸紧贴漏斗的内壁，不能留气泡
加快液体流速
避免液体沿漏斗和滤纸间的缝隙流下
滤纸低于漏斗边缘
滤液的液面要低于滤纸的边缘
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒
玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁
避免液体溅出烧杯外
避免捅破滤纸
玻璃棒：引流作用
⑵你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸、漏斗、玻璃棒来过滤液体？
滤纸—纱布、丝袜、口罩、面膜纸、洗碗布等
漏斗—各种饮料瓶、漏瓢、网篓等
玻璃棒—筷子、竹签、吸管等
(3)过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？
1、滤纸破损；
2、滤液边缘高于滤纸边缘；
3、仪器不干净等。
过滤改进
过滤与生活
3. 吸附组
【活动三】
3.慢推
1.吸
2.连
实验3-吸附
除去【部分不溶性杂质和可溶性杂质（色素、异味）】
生活应用
简易蒸馏装置
4、蒸馏
可以得到纯度较高的水 蒸馏水
生活应用
二、硬软水
种类 软水 硬水
操作 取等量的软水、硬水于烧杯中，分别加入等量的肥皂水，搅拌。
现象
结论
有大量泡沫 无浮渣
泡沫少 有大量浮渣
可用肥皂水来区别硬水和软水
硬软水的简单区别
加热煮沸
取一个空塑料饮料瓶，剪去底部，瓶口用带导管的单孔橡胶塞塞紧，将瓶子倒置，瓶内由下向上分层放置洗净的蓬松棉、纱布、活性炭、石英沙、小卵石，就得到一简易净水器。试验它的净化效果。
自制简易净水器
课外实践
人生如净水
沉淀阅历
过滤浮华
吸附糟粕
提炼精华