课题 1.3截一个几何体
学习目标 1. 能够识别一些几何体截面的形状。 2.能说出正方体、圆柱、圆锥截面的形状。 3.经历切截一个几何体,培养学生的空间观念.
学习策略 理解概念,掌握形式,主动探索
学习过程 复习巩固 如图,一个长方体的底面是边长为1cm的正方形,侧棱长为2cm,现沿图中粗黑线的棱剪开,请画出展开图。
新课学习 知识点: 1、截面:________________________________ 2、用一个平面从不同方向去截同一个几何体所得截面的形状。 截一个正方体,截面形状可能是:三角形、四边形(正方形、长方形、平行四边形、梯形)五边形、六边形。 截一个圆柱,截面形状可能是:圆、椭圆、长方形、拱形。 截一个圆锥,截面形状可能是:圆、椭圆、等腰三角形、拱形。 截一个n棱柱,截面最多是(n+2)边形。 二、自学探究:用一个平面从不同方向去截同一个几何体,所得到的截面形状会相同吗? 1、用一个平面去截正方体,截面可能出现那几种情况? 2、用一个平面去截一个正方体,截面的形状可能是三条边都相等的三角形吗? 3、用平面截圆柱体,可能出现以下的几种情况. 4、用平面去截一个圆锥,可能出现以下的几种情况 5、用平面去截球体,只能出现一种形状的截面——_______. 合作探究 [例1] 下图中的截面形状分别是什么? (1) (2) (3) (4) [例2]用平面截下列几何体,找出相应的截面形状. (2) (3) (4) [例3]用一个平面去截一个几何体,截面形状有圆、三角形,那么这个几何体可能是_________。
尝试应用 1、一个正方体的截面不可能是( ) A、三角形 B、梯形 C、五边形 D、七边形 2、用一个平面去截五棱柱,边数最多的截面是_______形. 3*、用一个平面去截几何体,若截面是三角形,这个几何体可能是______________________. 4*、用一个平面截一个几何体,如果截面是圆,你能想象出原来的几何体可能是什么吗?如果截面是三角形呢? 5*、如果用一个平面截一个正方体的一个角,剩下的几何体有几个顶点、几条棱、几个面?
自主总结 几何体截面形状正方体圆 柱圆 锥球
达标测试 1、如图,用平面去截一个正方体,所得截面的形状应是( ) 2,下面几何体中,截面图形不可能是圆( ) A.圆柱 B.圆锥 C.球 D.正方体 3,如图,用平面去截圆锥,所得截面的形状是( ) 4,用一个平面截正方体,若所得的截面是一个三角形,则留下的较大的一块几何体一定有 ( ) A.7个面 B.15条棱 C.7个顶点 D.10个顶点 5,如图,用平面去截圆柱,截面形状是( ) 6、用一个平面截圆柱,则截面形状不可能是( ) A.圆 B.正方体 C.长方体 D.梯形 7,用一个平面去截一个正方体,所得截面的形状可能是 .(写出所有可能的形状) 8、一个正方体容器,内有一定体积的水,上面浮着一层黄色的油,如果将容器朝不同方向倾斜,便可观察到类似于截面的形象.试一试,你看到了哪几种形状的截面? 9、用一个平面去截一个圆柱,(1)所得截面可能是三角形吗?(2)如果能得到正方形的截面,那么圆柱的底面半径和高有什么关系? 10、用一个平面去截一个几何体,如果截面的形状是正方形,你能想象出这个几何体原来的形状吗?
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