20 肥皂泡 （第二课时教案）

肥皂泡
教学目标：
1认识“廊、悠”等9个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等13个字，会写“肥皂泡、种类”等13个词语。
2.有感情地朗读课文。能说清楚吹肥皂泡的过程。
3.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
教学重难点：
体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的丰富想象，并发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
教学准备：多媒体课件及相关资料。
教学时间：2课时
第二课时
一、谈话引入，揭示课题。
1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？你能告诉老师你最喜欢玩的游戏是什么 在玩游戏的时候，什么地方让你最快乐？
2.揭示课题，齐读课题。
3.认识冰心。
二、读中品味、深入探究。
（一）学习一二自然段
1.“小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹泡泡。”这儿的“我”指的是谁？那个词语写出我对吹肥皂泡的喜爱？
2.指导学生感情朗读。
3.大晴天可以到处玩耍，可是遇到下雨的时节又能玩什么呢？为什么下雨的天母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡？说明什么？
（二）学习三自然段
1.吹肥皂泡首先要干什么？请默读第3自然段用“-----”划出做泡泡的方法。
2.做好泡泡后，又该怎么吹泡泡呢？找出吹泡泡的句子，圈画出表示动作的词。
3.吹肥皂泡的动作有什么特点？
4.指导学生感情朗读
（三）学习四自然段
1.请欣赏泡泡飞舞的画面，师：你看到的肥皂泡有什么特点？
2.冰心奶奶又是怎么描写肥皂泡的美丽的，请自由朗读第4自然段，找找文中是从哪些方面描写肥皂泡的。
(1)“五色的浮光”中的“五色”指什么？“浮光”是什么意思？说明什么？
(2)五色的浮光在什么样的球面上乱转？“轻清透明”指什么？
(3)指导学生感情朗读。
(4)肥皂泡不仅颜色美丽，而且形态变化各不相同，富于变化。当扇得好时，肥皂泡是什么样的？作者用哪个词来形容分裂的小球？当吹得太大，扇得太急时，肥皂泡又是什么样的？指导学生感情朗读。
(5)看着那些肥皂泡变得颤巍巍的，此时大家都怎么样呢？我们能体会到什么？
（四）学习第五自然段
1这梦幻般的肥皂泡在作者眼中像什么？是怎么来的？
2.那些吹了起来，又轻轻飞起的小球有什么特点？这里连用了四个“那么”，你体会到了什么？
3.这些泡泡借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去，她们去做什么？这些泡泡真的能飞那么高，那么远吗？（不能）这是作者（对美好生活的向往）
5.想象一下，假如你是肥皂泡，你还有那些美丽的去处？
6.目送着她，作者心里充满了……
三、课堂小结，布置作业。
再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来
板书设计：
做
20、肥皂泡 吹 （快乐、骄傲、希望）
玩
想象