七年级上册语文第六单元 课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作（其二）》 教案

——《十一月四日风雨大作》教学设计
【学习目标】
1、朗读诗歌，读懂意思。
2、品读诗歌，感受情怀。
3、赏读诗歌，传承精神。
【导入新课】
今天，我们来学习一首诗，了解一个人。让我们穿越将近千年的风雨，走进陆游的心灵深处。
《十一月四日风雨大作》有两首，先来请一位同学带领我们学习（其一）
十一月四日风雨大作（其一）
宋·陆游
风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。
溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。
【朗读·读准字音和节奏】
十一月四日风雨大作（其二）
宋·陆游
僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台。
夜阑/卧听/风吹雨，铁马/冰河/入梦来
【朗读·读懂意思】
十一月四日风雨大作（其二）
宋·陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【品读·细品文字】
提示：可从字、词、句、写法等角度进行品析
例：“孤”写出了诗人生活孤苦，表明他不仅居处偏僻，而且没有心灵上的知音。
【资料链接】
陆游
（1125~1210）字务观，号放翁。越州山阴人（今浙江绍兴人），南宋著名爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，南宋建立时，金族侵略者就成为南宋王朝最大的敌人。陆游自幼聪慧过人，少年时即受家庭爱国思想的熏陶。走上仕途后，因坚持抗金，屡遭投降派排斥。46岁时入蜀投身军旅，晚年被罢官回到家乡。
陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就最高，今存九千多首。
创作背景
陆游因多次进言光宗，坚持北伐抗金，遭投降派群起攻之，最终被罢官，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗三年（1192年）十一月四日，当时诗人已经68岁，但仍渴望金戈铁马驰骋中原。于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情写下了这首诗。
【品读·感受情怀】
这首诗的特别之处是借写风雨梦境，抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
【赏读·传承精神】
他是闪耀在诗国天空里的一颗恒星，他是中国文学史上现实主义的高峰。他饱经沧桑却依然时时记挂国家安危，他历尽苦难却依旧刻刻牵挂黎民疾苦。在这位文学巨匠的身上折射出忧国忧民、宽容博大、伟大无私的光芒。这种光芒，将永远照亮史册，照亮我们每一个人。
【课外阅读】
诉衷情（陆游）
当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处？ 尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
【板书设计】
十一月四日风雨大作（其二）
宋 陆游
僵卧 戍轮台 报国之志
忧国忧民
风吹雨 入梦来
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