七年级上册语文人教版 第六单元写作《发挥联想和想象》 教案

《发挥联想与想象》教学设计
教学目标
引导学生了解联想与想象以及在写作中的作用。
培养学生在写作中恰当运用联想与想象的能力。
3、激发学生写作兴趣，增强学生学好语文的自信心。
教学重难点
重点：引导学生进一步了解联想与想象，明确两者之间的区别。
难点：学会在作文中运用联想与想象的写作手法。
教学方法
多媒体 讨论
教学过程：
导入
（播放广告）
刚刚播放的广告运用了丰富的想象力，将原本的衣物想象成了有趣的海底世界，给观众带来了奇妙的视觉感受。是的，丰富的联想和想象能给我们带来美好的生活。同样，文学创作也需要发挥丰富的联想和想象。(准备一把雨伞)
师：伞是我们常见的生活用品，那从老师手上的这把伞大家能想到些什么呢？
生：盾牌、连衣裙、蘑菇、降落伞、帐篷……（联想）
父亲的肩膀、地球的保护、老师的教导……（想象）
二、什么是联想和想象？
师：同学们说的都非常好，想象力也特别的丰富。这种因一事物而想到与之有关事物的思想活动叫作联想，我们在七年级的作品当中已经感受到了很多。那什么是想象呢？
（出示图片：《美女蛇》孙悟空，猪八戒等形象）
这些人物大家在现实生活中见过吗？那大家知道他们是怎么创造出来的吗？（学生交流发言）
这些都是古代劳动人民探索自然而产生的想象。所以想象是什么，想象是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象的思想活动 。
大家知道，今天这堂课是一堂习作课，那么现在给你的大脑插上翅膀，我们一起飞往“联想和想象”的世界吧。
三、对联想和想象进行区分
（PPT出示问题，学生交流讨论）
撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
母亲啊，你是荷叶，我是红莲。
像牛毛、像花针、像细丝。
假如我变成一朵金色花，为了好玩。
妈妈说：“现在不好好读书，今后就只能回家种田，晒得乌黑，满手黑茧。
看来，同学们已经能够正确的区分联想和想象了，那接下来，老师就要来检测一下大家的想象力了，敢不敢接受挑战呢？
四、拓展训练
1、请你仿例，最多用三个词使两个词联系起来。
例：天空——茶
参考：天空→土地→水→喝茶
肥皂——手表
手机——篮球
2、根据下列的情况，以 “歌声”为重点，分别扩展成一段话，或一个故事。（分小组完成、交流）
情景：教堂 囚犯 歌声
五、写作要求
从刚刚的练习不难看出，同学们都具有非常丰富的想象力和语言表达能力，可一篇优秀的作文仅有这些是不够的，还需要我们在选材和立意上有更高的要求。（PPT出示要求：①要符合生活逻辑②要符合事物特征③要写有意义的内容④所写的内容力求新颖独特）
写作实践：续写《皇帝的新装》
五、成果展示
六、课堂小结
联想和想象一直被人们称为写作的翅膀，今天，老师只是带着大家在写作的天空试飞，希望同学们在今后的写作中，继续展开联想和想象的翅膀，飞向更高更远的天空。
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