七年级上册语文人教版 第六单元名著导读《西游记》 教案

名著导读《西游记》教学设计
教学目标：
（1）、了解全书内容，熟悉精彩片断，进一步提高读整本书的能力。
（2）、简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。
（3）、初步掌握阅读小说的方法，激发阅读文学名著的兴趣。
教学重点：
结合故事情节理解人物特点，感受人物形象。
教学难点：
理解人物形象，认识作品的现实意义。
教学准备：
教师准备：ＰＰＴ课件，视频。
学生准备：阅读原著，每人准备一个精彩的"西游记"故事。
教学方法：讲评法，点拨法。
学情分析：
《西游记》电视连续剧曾看过的人数超过一半，原著看过的仅有2个人，能说出主要情节的学生也不多。因为学校不要求统一购买该资料，所以有资料的同学不多，要让学生说一个精彩的"西游记"故事有一定难度。再者，开学刚不久就要求上这个名著阅读公开个，给老师和学生准备的时间不足，因此，只能选择三个情节来讲，分析一两个主要人物的形象，仅此了解这部名著的内容。其他分析，等学生有了深入阅读后才作进一步解读。
教学过程：
一、 导入新课：
同学们好,在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。这部著作,同学们都读完了吗？这节课我们就一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。我们先来听一听《猴哥你真了不得》这首歌，放松一下心情。
二、初 读----感知故事情节
自学指导（一）
1、刚才听了《猴哥你真了不得》这首歌，你能说说“猴哥”有哪些方面了不得呢？
自学指导（二）
2、《西游记》是我中考的必读书目，下面我们也来进行一次微型考级如何？看看你的西游知识知多少（规则：一同学答题，其他同学判断）
课件出示题目：
1）、猪八戒原本是天上的——
2）、《西游记》一书共有多少回——
3）、唐僧的坐骑小白马原本是——
4）、《西游记》中唐僧的徒弟是指——
5）、孙悟空一个筋斗能飞——
6）、沙和尚的法号是——
7）、孙悟空使用的武器是——
自学指导（三）
3.你能用一句话概括这部书的主要内容吗？（方法：人物+事件+结果）
这部书写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。
自学指导（四）
出示图片
4.你知道这些人物是谁吗？
5.你知道这部书可分为哪几部分？各写了哪些内容吗？
《西游记》可分为三部分
一 至 七 回：大闹天宫；
八至十二回： 唐僧出世；
十三至一百回： 西天取经。
小结：看来大家对《西游记》的知识了解得真多，恭喜你已经到达了读书的第一层境界—初读知其意。
三、细 读—讲述精彩故事
自学指导（五）
课前叫大家准备一个精彩的"西游记"故事，准备了吗？请你分享一下你最喜爱的《西游记》故事。
同学们最好这么来谈：我认为……情节好。因为……比如：…….
例如：
“大闹天宫” 的情节好。 因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。我也认为这段好，因为它最能反映孙悟空的反抗精神。这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。
“三借芭蕉扇”的情节好 。因为它很它很吸引人 。比如：第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路骗回。第三次才在菩萨的帮助下成功了。也怪了，那铁扇公主为什么不借扇给他呢？其中定有原因！因为孙悟空收服了她的儿子红孩儿。他们之间有仇。
“三打白骨精” 的情节好。 因为它很曲折、生动。比如：妖精先变为少女，又变为老太太、老爷爷，表现得很可怜，使师徒两人产生误会，赶走了孙悟空。
小结：这些故事是相对完整而又相互关联的，《西游记》就采用了这种冰糖葫芦式的结构，情节生动曲折。我们不少同学在讲故事时都能抓住主要情节，一篇小说，我们赏析时离不开故事情节，更少不了关键人物。
下面我们来观赏经典片段：三打白骨精进一步认识西游记中的四位主人公。
— 品评人物形象
自学指导（六）
吴承恩在这部神魔小说中，给我们塑造了一系列生动的形象，我们不能够一一细数。请结合刚才播放的视频，就唐僧师徒四人，请你说说你喜欢或不喜欢哪个？
明确：唐僧心地善良，信仰坚定，到西天取经勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，从来没有动摇过。但唐僧分辨不出妖魔鬼怪，太糊涂，太慈悲，离开徒弟连饭也吃不上。
孙悟空乐观、聪明、勇敢、灵活、热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神。弱点：心高气傲、争强好胜，容易冲动，爱作弄人
猪八戒肯干脏活、累活，与妖精斗争十分勇敢，是一个好人，憨厚纯朴，没有害人之心，能坚持到最后的胜利。缺点：干活偷懒，有时找借口逃避战斗，好吃贪睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢搬弄是非，一遇困难就打退堂鼓，有时耍小聪明。
沙僧是我们传统社会推崇的道德楷模，讲信用，恩怨分明，坚持原则，忍辱负重顾全大局，是粘合剂，又是调和剂。
小结：人无完人金无足赤，四个主要人物形象各具特点，有优点也有不足。要全面、公正地评说人物形象，要学会欣赏别人，不能以偏概全。分析小说中的人物形象，往往就成为解读一部小说的一把钥匙。从大家的解读中，我们又达到了阅读的另一个境界—细读领其神。
四、品读——说说感受
自学指导（七）
通过刚才的学习，结合我们的学习实践来说一说，阅读《西游记》后，在今后的学习中将会给我们什么有益的启示？
明确：
从师徒四人身上，我们学到了：
唐 僧—认准目标，坚持到底
孙悟空—战胜自我，改变世界
猪八戒—快乐生活，幽默人生
沙和尚—谦逊为人，踏实做事
从一个团队我们明白了：团结协作，共同拼搏，才能到达成功的彼岸。
5、欣赏歌曲，总结收获。
总结：今天，我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力,汲取了智慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。《西游记》的内涵非常的丰富，我们这节课只能从环节和人物这两方面来解读，这是一个引子，大量的工作，更深层次的思考还需要同学们在课后去完成。让我们在《敢问路在何方》这首歌曲中结束我们的愉快之旅，让我们把更多的感悟留在课后，留在每一次的名著解读中。 要我们同学在课后去完成。让我们在《敢问路在何方》这首歌曲中结束我们的愉快之旅，让我们把更多的感悟留在课后，留在每一次的名著解读中。
六、板书设计
唐僧—认准目标，坚持到底
孙悟空—战胜自我，改变世界
｛ 猪八戒—快乐生活，幽默人生｝
沙和尚—谦逊为人，踏实做事
从一个团队我们明白了：团结协作，共同拼搏，才能到达成功的彼岸。
七、作业：课后继续阅读西游记
八、巩固练习
名著阅读《西游记》巩固练习
一、填空。
1．《西游记》，长篇___ 小说，是____ __中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间____ __的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。___ ___的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。
2．《西游记》的作者是_________，字________，号________， _______代人。
3．《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：___ ___，____ __，___ ___，____ __。
4．孙悟空的第一个师傅是___ ___，它的兵器原是大禹治水的____ __， 又唤_____ _ ，大闹天宫后被如来佛祖压在_____ 下。后皈依佛门，唐僧为他取名___ ___。为西天取经立下汗马功劳，后被封为__________ __。
5．猪八戒又叫_____ ，原为管理天河水兵的___ __，获罪下凡，误投猪胎，曾占_____为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为___ ___。
6．沙僧也叫____ __，原为天宫中的___ __ _ ，被贬下界，在____ __为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为 __ ____。
7．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打___、大闹____、真假____ 、 三借______________。
8．填人名，补足歇后语。
（ ）照镜子——里外不是人
（ ）钻进铁扇公主肚里——心腹之患
（ ）念紧箍咒——痛苦在后（猴）头
（ ）吃人参果——不知啥滋味
二、列举简述。
1．唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？
2．列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。
3．列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。
4．唐僧师徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由。
三、简答题。
1．结合相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。
2．结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。
3．分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。
4．你认为《西游记》中哪一回写得最为精彩，为什么？
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