纲要上9-10单元指导课件（111张PPT）

(共111张PPT)
“双新”背景下的高中历史教学思考
一、新的“课标”
正确价值观念 必备品格 关键能力 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀
引自北京师范大学朱汉国教授
必备基础知识
二、新的教材
——中华人民共和国教育部. 普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）[M].北京:人民教育出版社，2020年:11.
——中华人民共和国教育部. 普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）[M].北京:人民教育出版社，2020年:12.
大概念
主题
进一步精选了学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。
——中华人民共和国教育部. 普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）[M].北京:人民教育出版社，2020年:4.
三、“双新”结合
大概念·小主题·好情境
引自首都师范大学大叶小兵教授
1、大概念
中 国 古 代 史
中 国 近 代 史
中 国 现 代 史
中华民族共同体
统一多民族国家的形成与发展
中华民族的屈辱与抗争
中华民族的复兴
引自淳安二中谢灵老师
世 界 古 代 史
世 界 近 代 史
世 界 现 代 史
分散孤立的世界
（多元色彩）
区域联系的世界
（跨洲帝国的建立）
全球联系的建立（走向整体的世界）
全球化的世界
（多元与一体）
人类命运共同体
2、小主题
1.10 中华民族的抗日战争
1.11 人民解放战争
1.12 中华人民共和国的成立及向社会主义过渡
1.13 社会主义建设道路的探索
1.14 改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代
课标学习要求
日本军国主义的侵华罪行
了解
正面战场和敌后战场的抗战
感悟
认识
理解
中华民族英勇不屈的精神
中国共产党是抗战中流砥柱
抗战胜利和民族伟大复兴
第八单元
了解
全面内战的爆发
解放战争的进程
分析
探讨
国民党政权在大陆统治灭亡原因
共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义
课程内容结构
日本军国主义的侵华罪行
正面战场抗战
敌后战场抗战
局部抗战
东方主战场
各民族 各政党 各政治派别 海外华侨的抗战
全面抗战
侵略战争
法西斯统治
疯狂的侵略性掠夺
日军制造南京大屠杀
在军事政治经济领域实施一系列犯罪行为
中华民族英勇不屈的精神
中国共产党是中流砥柱
中国战场是东方主战场
十四年抗战胜利和民族复兴
中华民族的抗日战争
争取和平民主的斗争
国民党
国民党在大陆统治灭亡
人民解放战争
全面内战爆发
共产党
军事失败
经济崩溃
政治独裁
军事胜利
土地改革
七届二中全会
第二条战线
共产党领导人民取得中国革命胜利
提出了建立新中国的政策和主张
课程内容结构
3、好情境
学生的历史学科核心素养不能凭空形成，也不能只靠灌输形成。只有通过以学生为主体的活动，在做中学，进行自主学习、合作学习、探究学习，在认识历史的过程中联系和运用知识，掌握探究历史的方法和技能，逐步学会全面、发展、辩证、客观地看待和论证历史问题，才能使学生的核心素养得以提升和发展。
“学习中心课堂”
（1）创设历史情境
（2）以问题为引领
（3）开展基于史料研习的教学活动
课标P51
一、大概念
二、小主题
三、好情境
课的立意：要引领正确的价值导向
课的结构：要建立逻辑紧密的知识体系
课的目标：要开展指向核心素养的教学设计
大概念·小主题·好情境
——我的《中外历史纲要》教学观
指向学生历史学科核心素养的教学设计
——例说“纲要”上第八九十单元教学
第八、九、十单元
时间上：从抗日战争讲到改革开放四十年；
内容上：三个单元、七课、50页；
对应旧教材：必修一8课、必修二4课、必修三5课，75页左右；
初中教材：九年级上5课，九年级下7课，60页左右。
教学上：近现代中国重要历史知识点，与旧教材和初中教材高度重合，但也有所增减。熟悉，熟练。
一、中华民族的抗日战争
（一）教材
新教材
第八单元：《中华民族的抗日战争和人民解放战争》
第23课：《从局部抗战到全面抗战》
第24课：《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》
共14页
旧教材
必修一专题二第三课，共8页
（二）新增知识点
1、九一八事变
2、“攘外必先安内”
3、东北人民革命军、赵一曼
4、华北事变
（中日民族矛盾上升为主要矛盾未明确提出）
5、七七事变后中共通电和国民党庐山谈话会
6、“三光”政策、“治安强化运动”、“扫荡”
7、重庆大轰炸
8、忻口会战
（二）新增知识点
9、《论持久战》
10、第三次长沙会战
11、工业、学校内迁，西南联大
12、敌后战场的开辟，战略上配合了正面战场作战
13、中共在沦陷区打击日本殖民统治秩序的斗争
14、反扫荡、打破“囚笼政策”、左权
15、皖南事变
16、根据地建设（经济、政治）、延安
17、东方主战场
（三）课标要求
了解日本军国主义的侵华罪行；
通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；
认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。
（四）教学设计示例： 1、创设情境
（1）导入
热点事件：
南京大屠杀图片册；
吴啊萍；
8月15日南京女子穿和服上街；
（四）教学设计示例： 1、创设情境
（2）“九一八事变”不是偶然的？
十八日夜，弯月挂起，高粱地黑沉沉一片；疏星点点，长空欲坠。岛本大队川岛中队的河本末守中尉，以巡视铁路为名，率领部下数名向柳条湖方向走去。一面从侧面观察北大营的兵营，一面选了个离兵营约八百米的往南去的地点。在这里，河本亲自把骑兵用的小型炸药安放在铁轨下，并点了火。时间是10点多钟，爆炸时轰的一声，炸断的铁轨和枕木四处飞散。
——花谷正《满洲事变是这样策划的》，见粟屋宪太郎《文献昭和史》第2卷，第101页
1938年日寇为炫耀侵华罪行建成的所谓“柳条湖事件”标杆与爆破地点“纪念碑”
问：阅读材料，能得出什么？
1、有预谋
2、故意制造事端
军机电报第一号，这天晚上10点钟，暴戾的中国军队在北大营西侧，破坏满铁铁路，袭击守备队，双方正冲突中。
——9.18晚日军军机电报第一号
河本亲自把炸药安置在铁轨上，在炸毁铁路的同时，用电话机向大队本部报告，这时，待在铁路爆破点以北的川岛中队长，立即率兵南下，开始袭击北大营。
——亲历事变的日军军官花谷正的回忆录
装弹入膛，准备还击，此时去旅部请示的军士回报说，总参谋长荣臻指示，对进入营房的日军任何人不准开枪还击，谁惹事谁负责。
——亲历事变的东北军军官姜大明的回忆
身份、立场、主观诉求不一样；如何辨析史料真伪？有何价值？
《西北文化日报》 争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏
《东京日日新闻》 学良兵变，全支大动乱
《大公报》 张学良竟率部叛变，蒋委员长被留西安
通过以上标题分析，三份报刊对西安事变的态度有何差异？为什么？这对历史学习有何启示？
（3）西安事变和平解决
（4）日军的侵华罪行
“伪军”
“日语第一育堂”
宁儿！母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了……母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
——赵一曼遗书
“挎双枪、骑白马的密林女王”的温情遗书
第29军大刀队在长城沿线英勇抗战
叫他们(日军）知道我中华民族，还有坚决不（怕）死的勇敢队伍。
——赵登禹将军战前动员
1997年，全面抗战爆发60周年之际，经北京市教委批准，将北京市大红门中学更名为北京市赵登禹中学
（5）感悟中华民族英勇不屈的精神
抗战精神
（四）教学设计示例： 2、问题引领
（1）举例说明中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱
军事上：敌后战场、战略上配合正面战场、逐步成为主战场；
政治上：抗日民族统一战线的提出、推动建立、巩固、扩大；
经济上：大生产运动、反“以战养战”斗争；
心理上：“持久战”、延安精神……
正面战场与敌后战场的区别与联系 区别 国民党正面战场 共产党敌后战场
抗战战线 单纯依靠政府和军队的片面抗战路线 动员和依靠全民族一切力量的全面抗战路线
依靠的武装力量 国民政府的正规军 中共领导和指挥的八路军、新四军和其他抗日武装、民兵
战场范围 在国民政府的统治区域内划分成若干战区，阻击敌人的进攻 在日占敌后创建若干抗日根据地,把敌人的后方变成抗日的前线
作战规模和方式 多是大兵团的大会战，打的是以阵地防御下的为主的正规战 小规模的伏击战，打的基本上是游击战和有利条件运动战
战略地位 在战略防御阶段起主导作用，是抗战的主战场 在战略相持阶段起主导作用，逐步上升为抗战的主战场
联系 相互依存，相互配合，协同抗日，二者缺一不可，两个战场是一个整体 （2）中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场
《联合国家宣言》
开罗会议
“如果日本进军印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩溃。而能防止上述局势出现的只有中国。”
——丘吉尔
斯大林（苏）
“假如没有中国，假如中国被日本打垮了，你们想一想有多少师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度……
——罗斯福
“只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战。”
——斯大林
在那场战争中，中国人民以巨大民族牺牲支撑了世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了巨大贡献。中国人民抗日战争也得到了国际社会广泛支持，中国人民将永远铭记各国人民为中国抗战胜利作出的贡献。
——习近平：《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话》（2015年9月3日）
中国抗战军民伤亡3500万以上，其中军队伤亡380余万，占各国伤亡人数总和的三分之一；日本军国主义侵略军在中国造成一次性800人以上伤亡的惨案至少有173个；按照1937年的比价，中国官方财产损失和战争消耗达1000多亿美元，间接损失达5000亿美元；日本投降前夕，日军在中国战场的兵力为186万人，其海外总兵力为358万人，在华兵力占其海外兵力的50%以上，等等。
——摘编自《求是》杂志社课题组：《铭记伟大历史 彰显学术话语——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年理论研究成果综述》
起点 主要的主张者
1931年九一八事变 部分中国学者
1937年七七事变 部分中国学者
1939年德国进攻波兰 国际上大部分学者
1940年德国进攻西欧 部分欧洲学者
1941年6月德国进攻苏联 部分前苏联和俄罗斯学者
1941年12月日本偷袭珍珠港 部分欧美学者
——摘编自张海鹏《第二次世界大战的宏观反思》等
第二次世界大战起点存在多种观点，分析原因
（四）教学设计示例： 3、研习活动
（1）“杀死一个鬼子有多难”
（2）组织抗日战争图片展
（3）参观抗日战争纪念馆
二、人民解放战争
（一）教材
新教材
第八单元：《中华民族的抗日战争和人民解放战争》
第25课：《人民解放战争》
共7页。
旧教材
必修一专题三第三课，共1页不到；
必修二专题二第二课，国民党统治后期民族工业发展的困境，1页。
（二）新增知识点
1、国民政府大“接收”；
2、重庆谈判、重庆政治协商会议；
3、中共粉碎国民党的全面和重点进攻；
4、国统区反蒋“第二条战线”；
5、1946年“国民大会”和《中华民国宪法》；
6、《中国土地法大纲》；
7、1949年北平和谈；
8、国民党失败的原因；
（三）课标要求
通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。
（四）教学设计示例： 1、创设情境
（1）重庆谈判前的斗争
中国的老百姓,足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战...我们对于战后和平的期望，就向饥饿的人等饭那样的急迫，我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遣受无穷的损害...
——1945年8月，《新华日报》上发表了一封读者来信
今天的工作中心在于消灭共产党,日本是我们外部的敌人,中共是我们国内的敌人,只有再消灭中共才能完成我们的任务！
——蒋介石1945年5月在国民党六大上的讲话
中国共产党认为在这个新的历史时期中，我全民族面前的重大任务是：巩固国内团结，保证国内和平，实现民主，改善民生，以便在和平、民主、团结的基础上，实现全国的统一，建设独立、自由与富强的新中国，并协同英、美、苏及一切盟邦巩固国际间的持久和平。
——1945年8月25日，中共中央发表《对目前时局的宣言》
想用软的一套手法 ，把共产党吃掉谈何容易！可是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我们更有文章好做！
——蒋介石谋士陶希圣原话
目前与奸党谈判，乃系窥测其要求与目的，以拖延时间……如彼不能屈服，即以土匪清剿之。
——1945年9月20日，蒋介石给各战区司令长官密电
去。这样，我们可以取得全部主动权……我准备坐班房，如果是软禁，那也不用怕，我正是要在那里办点事。所以，重庆是可以去和必须去的……由于有我们的力量、全国的人心、蒋介石自己的困难和外国的干预四个条件，这次去重庆是可以解决一些问题的。
——1945年8月26日毛泽东在政治局会议发言
《一九四五年八月三十日渝州曾家岩呈毛主席》柳亚子
阔别羊城十九秋，重逢握手喜渝州。
弥天大勇诚能格，遍地劳民战尚休。
霖雨苍生新建国，云霄青史旧同舟。
中山卡尔双源合，一笑昆仑顶上头。
“年余以来，政府要收复什么地方，就收复什么地方。所以在这种交通和军事情势之下，共产党绝对不能流窜幸存。现在共产党还想把政府拖倒，这无异是一个幻梦，某报反而替他们宣传，真是可笑之至!”
——蒋介石
“我们只要熬过明年( 1947年) 一年，后年就会好转。”
“革命胜利还有相当长的时间，我过去曾说过，少则三年到五年,多则十年到十五年。”
——毛泽东
（2）“一切反动派都是纸老虎”
1946年7月全面内战爆发时国共双方力量对比《中国现代史统计资料选编》 项 别 数 目 百分比
兵力 共产党方面 120万人 1
国民党方面 430万人 3.58
地区面积 共产党方面 228.5800万平方公里 23.8%
国民党方面 731.1720万平方公里 76.2%
城市 共产党方面 464座（中小城市） 23%
国民党方面 1545座（大中城市） 77%
人口 共产党方面 13606.7万人 28.6%
国民党方面 33893.3万人 71.4%
（四）教学设计示例： 2、问题引领
（1）分析国民党政权在大陆统治灭亡和中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因。
国民党 共产党
经济 自私：四大家族 《中国土地法大纲》
滥发纸币 政治 专制独裁 “两个务必”
腐败 第二条战线
军事 战术 战术
军纪 军纪
凡是蒋介石国民政府所到达的地方，情况毫无例外，都由四行二局垄断了金融的一切方面。而四行二局本就是四大家族官僚资本垄断金融的中心机构，这样一来，四大家族的金融垄断地位更加稳固，其官僚资本急剧膨胀，但是对于敌伪区的经济而言却更加崩溃，敌伪区的大量财富落入了四大家族官僚资本的口袋当中，全部用暴力的方法占为己有，一点儿也不落入民间，他们掠夺人民财富的手段，与日伪军并无差异，虽为“接收”，实为“抢”，大发“接收财”。
——张萌《四大家族官僚资本的“膨胀史”》
◎四大家族
蒋介石
孔祥熙
陈立夫
宋子文
蒋家天下陈家党，
宋氏姐妹孔家财
国民党政权的统治危机
1947年1月20号买了一双皮鞋，价格是37000元，1948年6月，在东门金球皮鞋店买了的一双最贱的一双黄色皮鞋价格是1600000元。理发费用在1947年初是4000元，……到了1948年2月已经变成了80000元。
——上海打工者炳德日记中的收支表
新民主主义革命的胜利
第一条 废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度。
第二条 废除一切地主的土地所有权。
第十一条 分配给人民的土地，由政府发给土地所有证，并承认其自由经营、买卖及在特定条件下出租的权利。土地制度改革以前的土地契约及债约，一律缴销。
第十二条 保护工商业者的财产及其合法的营业，不受侵犯。
第十三条 为贯彻土地改革的实施，对于一切违抗或破坏本法的罪犯，应组织人民法庭予以审判及处分，人民法庭由农民大会或农民代表会所选举及由政府所委派的人员组成之。
——摘自《中国土地法大纲》
农民们夹道欢迎土改工作队
翻身农民纷纷把自己的子弟送来参军
活跃在山东解放区的民工支前小车队
三大战役人民支援前线统计表《中国现代史资料选辑》 辽沈战役 淮海战役 平津战役
民工（人） 1 600 000 2 250 000 1 540 000
担子（副） 42 400
担架（副） 13 800 73 900 20 000
小车（辆） 410 900 20 000
大车（辆） 6 750 3 070 380 000
汽车（辆） 250
牲畜（头） 30 000 6 300 1 000 000
船只（只） 13 630
粮食（万斤） 7 000 57 000 31 000
陈毅元帅曾说过：“淮海战役是老百姓用小推车推出来的”！
人们把抗战胜利后国民政府派人对原日本占领区的接收，讽刺为“三阳（洋）开泰”（捧西洋、爱东洋、要现洋）、“五子登科”（抢车子、房子、金子、衣服料子和婊子）。
——摘编自王桧林主编《中国现代史》
接收？
劫收！
“抗议美军暴行”
“反饥饿反内战大游行”
上海分局的意见，经中央同意，认为必须坚决放手发动群众，进行反美反蒋，开辟第二条战线，把人民爱国和民主运动大大地推向前进。
——陈修良著《陈修良文集 》
一个有纪律的，有马克思列宁主义的理论武装的，采取自我批判方法的，联系人民群众的党。一个由这样的党领导的军队。一个由这样的党领导的各革命阶级各革命派别的统一战线。
——毛泽东《论人民民主专政》
务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；
务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
“古今中外有一个公例，凡是一个朝代、政权要垮台，并不由于革命势力，而由于它自己的崩溃。”
——傅斯年
“军民风气嚣张，国家纲纪扫地，党不成其为党，军不成其为军，国民不成其为国民。古今中外，任何革命党都没有像我们今天这样的没有精神，没有纪律，更没有是非标准。这样的党，早就应该被消灭淘汰了。”
——蒋介石
“毛泽东在动员大家撤离延安的时候就极为豪迈地说，“蒋介石打仗是为了争地盘，我们就给他地盘，我们打仗是为了消灭他的有生力量，今天我们放弃延安，是为了拿延安换取全中国”。——《中国人民解放军为何能在一年多的时间内收复延安？》
在关内战场，据国民党方面的统计：从1946年1月到9月，国军连续占领解放军控制的华中、中原、冀热辽、晋察冀、晋绥、山东、东北的99座城市。更令蒋介石高兴的是，到1947年3月19日，胡宗南20万大军占领延安。这段时期，国民党的新闻媒体极为兴奋，大肆报道1年内占领200城，解放军主力已经覆灭。
毛泽东最为关心的是消灭国民党军的有生力量。在解放战争中，毛泽东就提出：“我们的方针是稳扎稳打，不求速效，只求平均每个月消灭国民党正规军8个旅左右，每年消灭敌军约100个旅左右。——萨沙《毛泽东的账本与蒋介石的地图：两种不同军事思维下的考核标准》
战略战术
占领城市？
消灭有生力量？
1946年9月16日，毛泽东提出“集中优势兵力、各个歼敌的原则，以歼灭敌人有生力量为主要目标，以运动战为主要作战方法。”
1947年3月18日晚，毛泽东提出“我军打仗，不在一城一地的得失，而在于消灭敌人的有生力量。存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。”
——《毛泽东选集》
解放区农民积极参军
1948年国民党拉壮丁的告示
最后一碗米送去做军粮，
最后一尺布送去做军装，
最后老棉袄盖在担架上，
最后亲骨肉送他去战场。
——河北解放区歌谣
①不能解决中国社会根本矛盾
②不能应对中国社会的发展要求
③不能代表广大民众的切身利益
①顺应时代发展潮流
②代表最广大人民的根本利益
国民党
共产党
人民解放战争胜利的原因
（四）教学设计示例： 3、研习活动
（1）学术争鸣：内战爆发的原因
史料：目前与奸党谈判，乃系窥测其要求与目的，以拖延时间…如彼不能…屈服，即以土匪清剿之。 —— 1945年9月20日，蒋介石给各战区司令长官密电
（四）教学设计示例： 3、研习活动
（2）今天的国民党
三、中华人民共和国成立和向社会主义的过渡
四、社会主义建设
在探索中曲折发展
以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，团结带领全党全国各族人民，经过长期浴血奋斗，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。在探索过程中，虽然经历了严重曲折，但党在社会主义革命和建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。
——习近平《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》
改革开放前三十年与后四十年的关联与统一
1956年
1978年
1976年
1992年
社会主义制度确立
向社会主
义过渡
1949年
中华人民共和国成立
十一届三中全会
文革结束
社会主义建设
在探索中曲折发展
社会主义建
设新时期
南巡讲话
十四大
新民主主义社会
社会主义社会
改革开放前三十年与后四十年的关联与统一
中华人民共和国史分期
三、中华人民共和国成立和向社会主义的过渡
（一）教材
新教材
第九单元：《中华人民共和国成立和社会主义革命与建设》
第26课：《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》
共7页。
旧教材
必修一专题四第一课，共2页；专题五第一课，共5页；
必修二专题三第一课，社会主义制度的建立，2页。
（二）新增知识点
第二目《人民政权的巩固》：
土地改革、
稳定物价、
剿匪镇压、
抗美援朝等；
（三）课标要求
认识中华人民共和国成立的伟大意义；
概述新中国巩固人民政权的主要举措；
认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。
（四）教学设计示例： 1、创设情境
（1）进京赶考
1949年3月23日，中共中央毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、 任弼时五位书记率领中共中央机关乘汽车离开西柏坡前往北平。 出发时，毛泽东对周恩来说，今天是进京的日子，进京赶考去。 周恩来回答，我们应当都能考试及格，不要退回来。 毛泽东说，退回来就失败了。 我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。
中国人民政治协商会议第一届全体会议各单位代表名单
(共45个单位及特邀人士，正式代表和候补代表共计662人)
(甲)党派代表(14单位，正式代表142人)
(乙)区域代表(9单位，正式代表102人)
(丙)军队代表(6单位，正式代表60人)
(丁)团体代表(16单位，正式代表206人)
(戊)特别邀请人士(75人)
中国共产党(16人) 中国国民党革命委员会(16人)
中国民主同盟(16人) 民主建国会(12人)
无党派民主人士(10人) 中国民主促进会(8人)
中国农工民主党(10人) 中国人民救国会(10人)
三民主义同志联合会(10人) 中国国民党民主促进会(8人)
中国致公党(6人) 九三学社(5人)
台湾民主自治同盟(5人) 中国新民主主义青年团(10人)
（2）新政协
（3）开国大典
外交部档案馆保存的周恩来总理亲笔书写的和平共处五项原则
（4）和平共处五项原则
（四）教学设计示例： 2、问题引领
（1）为什么说《共同纲领》具有临时宪法的性质？
1949年9月21-30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平举行。参加这次会议的有各民主党派、团体、无党派民主人士和特邀代表662人……经过充分的民主讨论，代表一致通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》和《中国人民政治协商会议组织法》。《共同纲领》规定了中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和各民族的人民民主专政的国家；国家政权属于人民，人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府，各级人民代表大会由人民用普选方法产生；国家最高政权机关是全国人民代表大会……
1
中国人民政治协商会议具有广泛的代表性
2
人民政协代行全国人大的职能
3
规定了国家制度和政治制度的基本原则等等
（2）新中国为什么参战？
大家都明白，如果不是美国军队占领我国的台湾、侵略朝鲜民主主义人民共和国和打到了我国的东北边疆，中国人民是不会和美国军队作战的。但是既然美国侵略者已经向我们进攻了，我们就不能不举起反侵略的旗帜，这是完全必要和完全正义的。
——《毛泽东文集》
美国《新闻与世界报导》
图为安东（今丹东）被炸一景
金日成紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。
用毛泽东的话来说，到1952年底，工业私营与国营是三七开，商业私营与国营是四六开。但私营企业的资本主义性质已经开始变化了，“公私合营，加工订货，工人监督，资本公开，技术公开，财政公开……他们已经挂在共产党的车头上了，离不开共产党了。”
——杨奎松《中华人民共和国建国史研究·1》
生产力状况和资产阶级的关系始终是毛泽东考虑新民主主义社会的经济原则及实施时间长短的两个基本点。
促使毛泽东下决心提前实行三大改造的原因有：第一，从生产力发展状况看，恢复国民经济的任务胜利完成，在此基础上，提出国家工业化的计划已水到渠成，进行生产资料所有制的社会主义改造具备了应有的物质条件。第二，工人阶级和资产阶级的矛盾已经成国内的主要矛盾。
——张启华《读懂毛泽东》
（3）社会主义改造
突飞猛进的合作化运动与
“退社”风波
——高化民：《农业合作化运动始末》，
北京：中国青年出版社，1999年，第426页
山东省部分地区，有的社规定社员进行“五投”，即投砖头、投现钱、投木料、投粮、投草。由自愿投现金、投砖料……逐渐发展到扒房檐、房顶、拆锅台……甚至拆房子、扒坟墓……采取大会“举手通过”、“熬鹰”、“整资本主义思想”、“轮番动员”、“封门”等等。
——高化民：《农业合作化运动始末》，
北京：中国青年出版社，1999年，第305页
（四）教学设计示例： 3、研习活动
（1）地方史相关
四、社会主义建设
在探索中曲折发展
（一）教材
新教材
第九单元：《中华人民共和国成立和社会主义革命与建设》
第27课：《社会主义建设在探索中曲折发展》共6页。
旧教材
必修一专题四第二课，民主政治建设的重大挫折，共2页；专题五第二课，共4页；
必修二专题三第一课，曲折十年、“十年动乱”，4页；
必修三专题五第三课，新中国初期科技发展，2页；
（二）新增知识点
1、1958年“总路线”；
2、1962年七千人大会；
3、1964年提出“四个现代化”；
4、《伟大的建设成就》一目中较多新增知识点；
（三）课标要求
了解20 世纪50—70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，认识“文化大革命”的错误及教训；理解政治、经济、外交、国防等领域所取得的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义；了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。
了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
（四）教学设计示例： 1、创设情境
（1）《论十大关系》
1956年4月25日
毛泽东《论十大关系》
“提出这十个问题，都是围绕着一个基本方针，就是要把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务。”
——《毛泽东文集》第7卷
经济关系方面
政治关系方面
对外关系方面
1957年11月2日至21日毛泽东第二次访问苏联期间的讲话：
“中国从政治上、人口上说是个大国，从经济上说现在还是个小国。……赫鲁晓夫统治告诉我们，15年后，苏联可以超过美国。我也可以讲，15年后我们可能赶上或超过英国。”
（2）“超英赶美”
1962年1月毛泽东在七千人大会期间的讲话：
“中国人口多，底子薄，经济落后，要使生产力很大地发展起来，要赶上和超过世界上最先进的资本主义国家，没有100多年的时间，我看是不行的。””
（1）“三面红旗”
“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。”
——1958年5月中共八大二次会议
“好社会主义之大，喜社会主义之功。”
“一张白纸,没有负担,好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。”
——1958年春毛泽东
材料反映了中央领导人出现什么思想？
——片面追求经济建设高速度
（四）教学设计示例： 2、问题引领
事件 特征 影响 教训
社会主义建设总路线 多快好省 片面追求经济建设的高速度 ①现代化建设必须从中国的实际出发
②要以经济建设为中心，把发展生产力放在首位
③经济建设要遵循客观规律，不能盲目求快
④要坚持民主集中制原则，发扬党内民主，坚持群众路线
“大跃进” 大炼钢铁 国民经济比例严重失调，生态环境严重破坏 人民公社化运动 “一大二公” 严重挫伤了人民群众的生产积极性 “文化大革命” “以阶级斗争为纲” 国民经济受到严重影响 （2）伟大的建设成就
从“一五”计划开始的20多年时间里，国家经济实力显著增强。按不变价格计算，1952年国内生产总值为679亿元，1976年增加到2943.7亿元，建立起独立的、比较完整的国民经济体系。从根本上解决了“从无到有”的问题。
社会主义革命已经使我国大大缩短了同发达资本主义国家在经济发展方面的差距。我们尽管犯过一些错误，但我们还是在三十年间取得了旧中国几百年、几千年所没有取得过的进步。
——邓小平《坚持四项基本原则》，《邓小平文选》第2卷
，为当代中国一切发展进步奠定根本政治前提和制度基础。
探究：如何理解伟大建设成就的“开创性、奠基性意义”？
（1）全面建立社会主义基本制度
（2）开始全面建设社会主义：
①1956年，以中共八大为代表，中国开始探索自己的社会主义建设道路。
②建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系。
③三线建设改善了工业布局。
④成功爆炸原子弹、氢弹，发射中远程弹道导弹和人造卫星，大大提升了中国的国际地位。
⑤重返联合国、中美关系开始正常化等外交成就，极大改善了中国的安全环境，拓宽了外交活动的舞台。
（四）教学设计示例： 3、研习活动
（1）地方史相关
五、改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代
（一）教材
新教材
第十单元：《改革开放与社会主义现代化建设新时期》
第28课：《中国特色社会主义道路的开辟与发展》共6页。
第29课：《改革开放以来的巨大成就》共8页。
共14页
旧教材
必修一专题四第二课，转折，民主政治建设，共3页；专题四第三课，共5页；必修一专题五第三课，共5页；
必修二专题三第二、三课，6页；
必修三专题四第三课，5页。
共24页
（二）新增知识点
1、真理标准问题的讨论；
2、平反冤假错案；
3、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》；
4、中共十二大
5、中共十三大：社会主义初级阶段的理论、“一个中心，两个基本点”、“三步走”
6、中共十五届五中全会：“走出去”、“引进来”
7、1993汪辜会谈、2005《反分裂国家法》、2015“习近平与马英九会面”
8、习近平新时代中国特色社会主义思想相关
9、《综合国力不断提升》一目
10、《国际影响力不断扩大》一目
（三）课标要求
认识真理标准问题讨论和党的十一届三中全会的历史意义；认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高，认识“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义；认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义；认识“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器；认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现；认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位；认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南；
形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识
（四）教学设计示例： 1、创设情境
（1）思想解放
◎《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》评论员文章
一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。这是毛泽东同志在整风运动中反复讲过的。只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。
——邓小平《解放思想，实事求是，
团结一致向前看》
（2）农村改革
1978年12月 地点： 严立华家
“我们分田到户，每户户主签字盖章。如此后能干，每户保证完成每户全年上交(缴)的公粮，不在(再)向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部作(坐)牢杀头也干(甘)心，大家社员也保证把我们的孩子养活到18岁。”
——吴敬琏《当代中国经济改革教程》
为什么说“如不成，我们干部坐牢杀头也甘心 ”？
概念解析：
家庭联产承包责任制
解放生产力
调动积极性
使用权
经营权
所有权
集体
农民
家庭联产承包责任制是合作经济的一种经营形式，是统一经营和分散经营相结合的双层经营体制中的一个层次。 这种责任制使农民获得生产和分配的自主权，把农民的责、权、利紧密结合起来，既克服了以往分配中的平均主义、“吃大锅饭”等弊病，又纠正了管理过分集中、经营方式过分单一等缺点; 既发挥了集体经济的优越性，又发挥了农民家庭经营的积极性。实行家庭联产承包为主，统分结合、双层经营，是中国社会主义农村体制改革的重大突破，它为当代中国改革开放事业的蓬勃发展奠定了坚实的基础。
“过去是喊破嗓子打烂钟，出工最早九点钟。
现在不用队长叫一声、上工天不明，收工点了灯”
——改革开放后农村的民谣
（3）“新四大发明”
（1）伟大转折
解放思想，努力研究新情况新事物新问题，坚持实事求是、一切从实际出发、理论联系实际的原则…… 党工作的着重点应该转移到社会主义现代化建设上来。
对经济管理体制和经营管理方法着手认真的改革，在自力更生的基础上积极发展同世界各国平等互利的经济合作，努力采用世界先进技术和先进设备……
实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑……
——《中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议公报》
【问题探究】为什么说十一届三中全会是伟大的历史转折？
经济体制改革的实质是什么？
（四）教学设计示例： 2、问题引领
时间 成就 意义
十一届三中全会以后 平反冤假错案 迎来全面建设社会主义现代化的新局面
1981年6月十一届六中全会 审议通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 为统一全党思想，开展改革开放新的伟大使命，打下重要的思想基础
1982年全国人大五次会议 表决通过《中华人民共和国宪法》 标志着我国社会主义民主政治建设进入新的阶段
材料一 1978年12月陈云在一次中央工作会议上说：“我们不能到处紧张，要先把农民这一头安稳下来。农民有了粮食、棉花、副食品，油，糖和其他经济作物就都好解决了。摆稳这一头，就是摆稳了大多数，七亿多人口稳定了，天下就大定了。”
材料二 1998年，江泽民在安徽农村考察时指出：“改革从农村开始不是偶然的，是由我国基本国情和当时农村的困境决定的……当时有二亿五千万人吃不饱肚子，吃饭问题成为最紧迫的大事，不改革已经没有出路了。”
材料三 在中国，在一个很长时期内，农民是人口的主体，农业是整个国民经济的基础，农村和农业的状况如何，对国民经济和社会的发展关系极大。
材料四 以政社合一，“三级所有……为特征的人民公社……高度行政化，经营管理过于集中，排斥市场机制，农民缺少自主权，干活“大呼隆”，分配“大锅饭”，缺乏内在激励机制。
——《中华人民共和国国史》
历史原因：
人民公社体制的弊端压抑农民积极性。
现实原因：
①农民的温饱问题没有解决，无农不稳；
②我国是个农业大国，农业是国民经济的基础，农业是实现四个现代化的根本条件。
(经营管理：高度集中统一；分配：过于平均)
（2）思考农村经济体制改革的原因？
深圳
珠海
汕头
厦门
④依托广阔的经济腹地，资源丰富
②地处沿海，交通便利
①临近港澳台，靠近国际市场
③是著名的侨乡，历史上与海外有密切交往，有利于吸引侨资
为什么选择这些地方做经济特区？
（3）对外开放
税收方面“三资”企业所得税率为15%（同期香港为18.5%，内地中外合资企业税率为33%），深圳特区的外资企业一般从投资开始免征一至三年的所得税……
——孙健等主编《中国经济通史》
除投资规模在一亿元以上项目要报国务院审批，轻工业投资在3000万元以上，重工业投资5000万元以上项目要报国家计委审批外，其余项目不需国家综合平衡，特区可以自己审批。
—— 《六十年国事纪要·经济卷》
国家实对特区行特殊的经济政策，给与特区较大的经济管理权限。
深圳为什么能成为“一夜崛起的城市”？
深圳有大片未经开发的土地和廉价的劳动力，这恰恰是香港所缺乏的。1980年前后深圳一个普通工人一个月的劳务费(包括工资和福利)只有700元港币，而香港一个普通工人的工资起码要7000元港币。香港的工业用地价格比深圳高10倍以上。10倍
深圳的“四个为主”：建设资金以吸收和利用外资为主；经济结构以中外合资、合作经营企业和外商独资经营企业为主；企业产品以出口外销为主；经济活动以市场调节为主。……逐渐明确了以工业为主，发展外向型经济的思路。
——周溪舞《深圳以工业为主发展外向型经济的轨迹》
特区发挥自身优势，突破了旧的经济体制。
（4）“一带一路”与马歇尔计划有根本差别
“一带一路”在当今世界和平、发展、合作、共赢的大趋势中应运而生,是时代的新生儿……“一带一路”,摒弃制度模式偏见,超越意识形态藩篱,抓的是发展这个最大公约数。马歇尔计划看上去是一个经济救助计划,其最终目的却在于大国争霸。“一带一路”遵循平等,追求互利。新时期,“一带一路”的精髓恰恰在于弘扬平等互利的好传统,坚持不附加任何条件的好做法,追求沿线国家共同发展的好效果。“一带一路”奉行自愿平等参与的原则,沿线各国完全根据本国利益参与进来。
——人民日报《“一带一路”与马歇尔计划有根本差别》
（四）教学设计示例： 3、研习活动
（1）改革开放成果展
（2）生活用品大变迁
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