(共27张PPT)
力 02
相互作用力、力的作用效果
新课内容
01
相互作用力
相互作用力
01
相互作用力
火箭发射、升空、飞行
01
汽车高速行驶撞在物体上，为什么反而自己受损？
相互作用力
因为力的作用是相互的，汽车撞在撞击物物体上，汽车给了撞击物一个力，
同时撞击物也给了汽车一个力，所以汽车受受损了。
01
人向上起跳时，脚向哪个地方蹬地？人向上起跳的力是谁施加的？
划船时，要使船向前运动，应该向哪个方向划水，使船前进的力是谁施加的？
相互作用力
脚向下蹬地，人向上起跳的力是地施加的，因为力的作用是相互的
要使船向前运动，应该向后划水，使船前进的力是水施加的，因为力的作用是相互的
01
相互作用力
A
B
F
当A对B产生一个作用力时
F
B同时也会对A产生一个作用力
若把A作用于B的力叫做作用力
B作用于A的力就叫做反作用力
若作用力消失，则反作用力同时消失
一对相互作用力的特点
（1）力的相互作用是同时产生、同时消失、同时增大、同时减小。
（2）相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在两个物体上，并且作用在同一条直线上。
02
力的作用效果
02
力的作用效果
力的作用效果1：
力能使物体 。
发生形变
02
力的作用效果
形变的类型
1.弹性形变：固体受外力作用而使各点间相对位置的改变，当外力
撤消后，固体又恢复原状
2.一个物体在弹性限度外受到较大力时，可能会发生断裂、变形，
无法回到原来的形状的现象。
02
力的作用效果
02
力的作用效果
运动状态有静止、匀速运动、加速运动、减速运动，也有直线运
动、曲线运动等多种状态。
力的作用效果2：
力可以改变物体的运动状态
例1
（2022春 绵阳期末）
力作用的相互性；力的作用效果．
如图所示，人坐在小船甲上，用力推小船乙，发现乙船向左运动的同时，人和甲船向右运动。对此现象，下列分析正确的是（ ）
【解答】解：A、根据力的作用是相互的，使人和甲船向右运动的力是乙船施加的力，故A错误；
B、使乙船向左运动的力的施力物体是人，故B正确；
C、人对乙船的作用力会改变乙船的运动状态，故C错误；
D、乙船对人的作用力改变人和甲船的运动状态，故D错误。
故选：B。
A．使人和甲船向右运动的力的施力物体是人
B．使乙船向左运动的力的施力物体是人
C．人对乙船的作用力改变甲船的运动状态
D．乙船对人的作用力改变乙船的运动状态
例2
（2022春 于洪区期末）
力的作用效果
下列图中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．运动员对杆的力 B．滚动的足球所受摩擦力
C．磁体对铁球的引力 D．滚摆所受的重力
【解答】解：A、撑杆跳高运动员对杆的力，使杆发生形变；
B、滚动的足球所受摩擦力，由运动变为静止，说明力改变了物体的运动状态；
C、磁铁对小铁球的吸引力使小铁球运动方向发生改变，说明力改变了物体的运动状态；
D、滚摆受重力作用运动速度发生改变，说明力改变了物体的运动状态；
由此可知，A选项力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。
故选：A。
课堂总结
小结：
力的作用效果
力
物体对物体的作用
性质
力的作用是相互的
改变物体的运动状态
改变物体的形状
课堂小测
1
（2022 天津模拟）
力的作用效果
下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（ ）
A．运动员将静止的足球踢出去
B．滚动的足球受阻力缓缓停下
C．“以卵击石”卵壳破裂
D．篮球受重力从篮筐内竖直下落
【解答】解：A、运动员将静止的足球踢出去，足球由静止变为运动，力改变了足球的运动状态；
B、滚动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止，力改变了足球的运动状态；
C、“以卵击石”卵壳破裂，力改变了卵壳的形状；
D、篮球受重力从篮筐内加速下落，速度越来越快，属于力改变物体的运动状态；
可见，力的作用效果与其它三个不同的是C。
故选：C。
2
（2022春 临潼区期末）
力的作用效果
下列场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（ ）
A．投篮时篮球空心入网
B．把橡皮泥捏成不同形状
C．进站的火车缓缓停下
D．百米赛跑运动员加速冲过终点
【解答】解：把橡皮泥捏成不同形状，属于力改变了物体的形状；故B正确；
投篮时篮球空心入网、进站的火车缓缓停下、百米赛跑运动员加速冲过终点，都是力改变物体运动状态，故ACD错误；
故选：B。
3
（2022春 内江期末）
力作用的相互性
如图所示，是两个同学在进行物理体验活动的情景。在活动中，一个同学用力推另一个同学，结果两位同学都向相反的方向运动，这种现象表明（ ）
A．一个物体也能够产生力
B．力不能改变物体的运动状态
C．物体间力的作用是相互的
D．力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关
【解答】解：一个同学用力推另一个同学，对另一个同学施加力，由于物体间力的作用是相互的，另一个同学也会对这个同学施加力，结果两位同学都向相反的方向运动，故ABD错误，C正确。
故选：C。
4
（上城区校级二模）
力作用的相互性
为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上，如图甲所示。
（1）在甲图中，缓慢向两侧移动铁架台E和F，保持木块A与B位置
不动，整个装置静止后，木块A所受摩擦力fA的方向向 左 ，大
小应该等于弹簧测力计 的示数（填“C”或“D”）。
D
4
（上城区校级二模）
力作用的相互性
（2）实验中发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数。经过讨论，同学们完善了实验装置，如图乙所示。放置细圆木条是为了消除 之间的摩擦力对实验的影响。
（3）同学们利用完善后的装置重新进行实验，整个装置静止后，弹簧测力计C的示数为2N，弹簧测力计D的示数如图所示为 N。
（4）请你写出利用完善后的实验及数据分析验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的过程： 。
【解答】：1）因为A受到向右的拉力，因此A受到向左的摩擦力；
A受弹簧测力计D的拉力和B对A的摩擦力，故B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数。
（2）在B下面放细圆木的目的是用滚动代替滑动，减小了木块B与桌面之间的摩擦力。
木块B与桌面
2
由于物体A静止，它除了受到弹簧测力计D的拉力FA外，
还受到物体B对它的静摩擦力fA，同理，物体B会受到物体A对它的静摩擦力fB，因
此，力的作用是相互的。分析实验数据，若fA＝fB＝2N；则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩
擦力大小相等
（3）本实验是为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，故实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对静止，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数相等，弹簧测力计D对物体A的拉力FA＝2N。
（4）由于物体A静止，它除受到弹簧测力计D的拉力FA外，还受到物体B对他的静摩擦力fA，同理，物体B会受到物体A对他的静摩擦力fB，因此，力的作用是相互的。由试验数据可知：fA＝fB＝2N，因此相互作用力大小相等。
故答案为：（1）左；D；（2）木块B与桌面；（3）2；（4）由于物体A静止，它除了受到弹簧测力计D的拉力FA外，还受到物体B对它的静摩擦力fA，同理，物体B会受到物体A对它的静摩擦力fB，因此，力的作用是相互的。分析实验数据，若fA＝fB＝2N；则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。
4
（上城区校级二模）
力作用的相互性
如图所示，使一个薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图中（a）（b）（c）（d）的形变，如果力的大小是F1＝F3＝F4＞F2，那么能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是图 和图 。（选填a、b、c和d字母）
5
（春 南京期中）
力的作用效果
【解答】解：图（a）和图（c）的实验中，力的作用点相同（都在顶端）、大小相同（F1＝F3），而力的方向（F1向左，F3向右）不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的方向有关；
故答案为：a；c。
a
c
作业布置，即Word
THANKS
