核心素养目标Unit2 My schoolbag partB let's learn 表格式教案
文档属性
| 名称 | 核心素养目标Unit2 My schoolbag partB let's learn 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-13 16:50:04 | ||
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文档简介
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Unit2 My schoolbag 第5课时教学设计
课题 Part B Let’s learn 单元 Unit2 学科 英语 年级 四年级
学习目标 语言知识目标：能够听懂、会说、认读单词：toy, key, candy, notebook.思维能力目标：能够熟练且正确地描述书包里各种物品的名称.学习能力目标：能够在真实的情景中用句式：What’s in my schoolbag My keys... 进行问答。文化品格目标:节约用纸，保护森林。
重点 能够听懂、会说、认读单词：toy, key, candy, notebook.能够在真实的情景中用句式：What’s in my schoolbag My keys... 进行问答。
难点 能够熟练且正确地描述书包里各种物品的名称
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 热身/复习(Warm-up/Revision)Let’s chant 导入（Lead-in） 出示图片：What’s in the schoolbag 唱歌谣看图片，回答问题。 歌谣导入，激发学生的学习兴趣，歌曲内容能够自然衔接下面的教学环节，使课程更加流畅自然。
讲授新课 三．呈现新课 (Presentation)Zhang Peng found his schoolbag at the “Lost & Found”. What’s in his schoolbag Let’s watch.Let’s watchWhat’s in his schoolbag Let’s learn教授单词：candy糖果I like candies.教授单词：notebook笔记本I have a blue notebook.教授单词：toy玩具He has a new toy.教授单词：key钥匙Where is key 四,趣味操练 (Practice)开火车读单词大小声读单词小组读单词单词游戏Pair-workGame: What’s missing 五，巩固拓展 (Production)Group work:Make a survey做调查. 听录音观看视频学习新单词。1.开火车读单词2.大小声读单词3.小组读单词4.单词游戏5.Pair-work 通过听录音，看视频，观察图片中发现新单词，理解新单词的意义，并在语句交流中练习新单词，从而掌握新单词的用法。在学生充分掌握词汇的基础上，加入句式操练。先由教师示范，再由学生进行两人小组活动，使学生掌握句式结构，达到自由交流的目的。
课堂小结 1. 单词：notebook, candy, key, toys， 复数形式：notebooks, candies, keys, toys。2. 句型：What’s in …
作业设计 必做作业：听读Let's learn的单词，完成练习选做作业：制作单词卡片。
板书 Unit 2 My schoolbagB. Let’s learnkey notebook candy toyWhat’s in your schoolbag My keys ...
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit2 My schoolbag 第5课时教学设计
课题 Part B Let’s learn 单元 Unit2 学科 英语 年级 四年级
学习目标 语言知识目标：能够听懂、会说、认读单词：toy, key, candy, notebook.思维能力目标：能够熟练且正确地描述书包里各种物品的名称.学习能力目标：能够在真实的情景中用句式：What’s in my schoolbag My keys... 进行问答。文化品格目标:节约用纸，保护森林。
重点 能够听懂、会说、认读单词：toy, key, candy, notebook.能够在真实的情景中用句式：What’s in my schoolbag My keys... 进行问答。
难点 能够熟练且正确地描述书包里各种物品的名称
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 热身/复习(Warm-up/Revision)Let’s chant 导入（Lead-in） 出示图片：What’s in the schoolbag 唱歌谣看图片，回答问题。 歌谣导入，激发学生的学习兴趣，歌曲内容能够自然衔接下面的教学环节，使课程更加流畅自然。
讲授新课 三．呈现新课 (Presentation)Zhang Peng found his schoolbag at the “Lost & Found”. What’s in his schoolbag Let’s watch.Let’s watchWhat’s in his schoolbag Let’s learn教授单词：candy糖果I like candies.教授单词：notebook笔记本I have a blue notebook.教授单词：toy玩具He has a new toy.教授单词：key钥匙Where is key 四,趣味操练 (Practice)开火车读单词大小声读单词小组读单词单词游戏Pair-workGame: What’s missing 五，巩固拓展 (Production)Group work:Make a survey做调查. 听录音观看视频学习新单词。1.开火车读单词2.大小声读单词3.小组读单词4.单词游戏5.Pair-work 通过听录音，看视频，观察图片中发现新单词，理解新单词的意义，并在语句交流中练习新单词，从而掌握新单词的用法。在学生充分掌握词汇的基础上，加入句式操练。先由教师示范，再由学生进行两人小组活动，使学生掌握句式结构，达到自由交流的目的。
课堂小结 1. 单词：notebook, candy, key, toys， 复数形式：notebooks, candies, keys, toys。2. 句型：What’s in …
作业设计 必做作业：听读Let's learn的单词，完成练习选做作业：制作单词卡片。
板书 Unit 2 My schoolbagB. Let’s learnkey notebook candy toyWhat’s in your schoolbag My keys ...
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