古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共21张PPT) 统编版高中语文必修上册

(共21张PPT)
涉江采芙蓉
古诗十九首
汉代文人作家的作品合称
五言诗成熟期的代表作
被誉为“五言之冠冕”
以平浅质朴的文字展深情
南朝萧统合收于《文选》中
东汉末年：中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。
《古诗十九首》的思想内容:
1、失志伤时、人生无常的感慨。
2、世态的炎凉与人情的冷暖。
3、游子思妇们离别相思之苦。
文学常识
萧统（501年―531年5月7日），字德施，小字维摩，南兰陵郡兰陵县（今江苏武进）人，祖籍东海郡兰陵县（今山东兰陵）。南朝梁宗室、文学家，梁武帝萧衍长子，梁简文帝萧纲、梁元帝萧绎长兄，母为贵嫔丁令光。
曾主持编撰中国现存最早的诗文总集《文选》，史称《昭明文选》。
创作背景
两汉时期，经学成为士人跻身朝堂、谋求功名的重要资本。于是千千万万的学子离乡游学求宦。但是对于如此众多的士人而言，官僚机构的容纳能力实在太有限了，这必然形成一种得机幸进者少、失意向隅者多的局面。于是一个坎凛失意的文人群体便产生了，这就是《古诗十九首》中的“游子”和“荡子”。
这些宦途失意的游学的士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲人。此诗即是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。
诗歌鉴赏的方法
1.读顺畅，通大意。
2.找诗眼，抓主旨。
3.找意象，品意境。
4.依景物，析感情。
涉江采芙蓉
涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。
采之/欲遗谁？所思/在远道。
还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。
同心/而离居，忧伤/以终老。
涉江采芙蓉 《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
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1.读顺畅，通大意。
⑴芳草：这里指兰草。
⑵所思：所思念的人。远道：犹言“远方”，遥远的地方。
⑶还顾：回顾，回头看。旧乡：故乡。
⑷漫浩浩：这里用以形容路途的广阔无边。漫，路长貌。浩浩，水流貌
⑸同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情关系，这里是说夫妇感情的融洽。
⑹终老：度过晚年直至去世。
1.读顺畅，通大意。
渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着香草。
采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长道。
回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺渺。
感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。
2.找诗眼，抓主旨。
⑴什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨。
诗眼：指作品中点睛传神之笔。（形式有二）
①诗词句中最精炼传神的某个字；
②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。
本诗的“诗眼”是
“忧伤”
3.找意象，品意境。
⑴下面请找出本诗中的意象有哪些？分析形成了什么样的意境？
兰泽、芳草、芙蓉、长路、旧乡。
⑵其中哪个意象是最重要的？这对全诗意境的营造有什么作用？
芙蓉
芙蓉意象：荷花、莲花、芙蕖、菡萏等。
特点：品质高洁 气质优雅
姿态优美 仪表庄重
4.依景物，析感情。
涉江采芙蓉，
兰泽多芳草。
渡过江水去采那朵莲花，
兰草生长的沼泽地长满芳草。
这两句诗有哪些意象？ 描述了怎样的情景？
意象
联想
“芙蓉”
“兰泽”
“芳草”
轻松
欢快
理解诗词
涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。
“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。
描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。
表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。
这两句诗有哪些意象？ 描述了怎样的情景？ 表达了抒情主人公怎样的感情？
人在远方
心愿难遂
失意
采了莲花要送给谁呢？
想要送给那远方的爱人。
这两句用了什么手法？
你从“远道”一词品出什么？
采之欲遗谁？所思在远道。
理解诗词
采之/欲遗谁？所思/在远道。
这两句的语气如何？你从“远道”一词品出什么？
设问：自问自答，语气缓和。
“远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。
理解诗词
还顾/望旧乡，长路/漫浩浩
这两句里有哪些意象？这些意象包含着作者怎样的思想感情？
“旧乡”“长路”
表达诗人相爱却不得相见，浓浓的相思之情，这两句将“远道”意思说尽。
理解诗词
还顾/望旧乡，长路/漫浩浩
这两句里有哪些意象？这些意象包含着作者怎样的思想感情？
“旧乡”“长路”
表达诗人相爱却不得相见，浓浓的相思之情，这两句将“远道”意思说尽。
游子思乡怀人
1)诗人远离家乡，与思念的人分离。
3)他与思念的人都深爱和思念对方，但又不能相聚。
2)他想回到家乡，但长路漫漫，欲归不得。
游子思乡怀人的理由：
当时男子游宦京师洛阳，远离江南。游子在旅途上采集了一束芙蓉花，忽然意识到自己形孤影单，欲赠无人，不禁触发了思念故乡、亲人的痛苦。我们可以看到，一个孤独的游子的形象从诗中站了起来。
天各一方 忧伤难遣
漂泊异乡两地相思，在思念的愁苦中忧伤以致终老。
同心而离居， 忧伤以终老。
表达了主人公怎样的心情？
表达主人公黯然痛苦的心情，还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。
小结
读完这首诗，你认为这首诗的主要表达了什么思想感情？
游子思念爱人 、家乡的思想感情。
本诗采取了什么表达手法？
借景抒情，白描手法。
拓展延伸
《九月九日忆山东兄弟》
王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。