人美版初中美术八年级上册 第3课 用装饰色彩来表达 教案

第三课 用装饰色彩来表达
一、教学目标：
知识目标：全面了解装饰画及民间艺术中装饰色彩的特点，了解装饰色彩在生活和艺术作品中的应用。
技能目标：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画，提高学生的色彩表现能力。
情感目标：感受装饰色彩的美感，欣赏民间艺术，培养学生热爱民族艺术的情感。
二、教学重点：了解装饰色彩在生活和艺术作品中的应用，了解装饰画在造型手法和用色方法上的特点，运用装饰色彩创作装饰画。
三、教学难点：装饰画的造型特点，色彩风格。
四、教学过程：
（一） 组织教学：
（二） 导入新课：
对比欣赏《马》：分析装饰色彩与写实色彩的不同
学生思考：装饰色彩最大的特点是什么？
教师小结：装饰色彩与写实色彩的主要区别：
1.写实色彩
从客观真实的角度来观察、分析和再现色彩关系,把物体的固有色、光源色、环境色做为一个不可分割的整体来研究、来表现的。
2.装饰色彩
研究色彩的平面性与装饰性。装饰色彩一般排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩的艺术创造。装饰色彩可以不再是物体本身的自然颜色，而是人们根据审美需要，对色彩进行多种艺术处理和加工，装饰色彩是人们对自然色彩的再创造，是人们主观赋予物体的一种抽象色彩。
3.概括装饰色定义。
装饰色彩学习民间艺术的表现手法，
不受物象实际颜色限制，涂色以平面为主，
利用色彩浓淡、冷暖、明暗、互补的手法来表现。
（三）讲授新课：
1.装饰色特点：
找不同。
找出凤翔泥塑猴子和照片中的猴子的不同，可以从颜色，动态，神态分析、讨论，得出结论。装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、夸张后所形成的色彩。它不受物象实际颜色限制，强调对比，充满想象力和浓郁的装饰风格。
色彩的对比主要包括：
冷暖对比（颜色鲜明，感染力强），
明暗对比（醒目,明快），
色相对比（颜色鲜明）
2．装饰色彩的应用：
（1）赏析作品：《莲花飞天藻井》、分析画面主要内容及色彩特点。
敦煌是世界艺术的瑰宝。敦煌图案是敦煌艺术的一个重要组成部分，那美如花朵的图案彩绘是先人们聪明智慧的结晶。敦煌的藻井图案装饰更是丰富多彩，上图图案主要有莲花、葡萄、宝相花和飞天等，用色质朴、对比强烈却又和谐统一。
黑色、蓝色和黄色在明度上形成鲜明
对比。红色和绿色是互补关系。
（2）赏析作品《鼓文化节招贴》
装饰色彩在海报中的应用
这张海报采用了大胆的中分设 计，粉红与蓝色相对比。左半幅的粉红巧妙地向右延伸，右半幅的蓝凭借图案的形和线进入左边，造成你中有我、我中有你的态势，令人回味
3．装饰色彩的使用技巧：
（1）.色彩的轻重
面积相等的两个色块，浅色给人轻飘之感，深色则给人沉重之感。
浅色具有膨胀感，深色具有收缩感。如衣服重色显得瘦，亮色显得胖。
（2）. 色彩的融合
白色与黑色是无色相颜色，在明度上分别是极亮和极暗。在与其他颜色搭配时可以起到很好的融合作用。如对比色过于浓烈可以加入黑或者白进行协调。使得画面协调统一。
(3)实例讲析
这件民间布艺老虎玩具的色彩设计以色相对比为主，红色和黄色的对比显得鲜艳又和谐，绿色、蓝色、黑色、白色的点缀增强了装饰效果。可以看出布老虎由红色和黄色为主导。黑色、绿色、蓝色仅起到点缀的作用。
讨论总结：
装饰色在应用中要有主次，一般有1、2个主导色占大面积，使画面统一。其余颜色要相对少一些。
（4）色环颜色分析
色环上同类色和邻近色搭配比较协调柔和，互补色对比强烈。
4..艺术实践
（1）、运用装饰色彩创作一幅装饰画。
（2）、老师提供的素材模板，任选一组做色彩设计练习
作业要求
·装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。
·装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿 橙与蓝黄与紫
·色彩搭配规律：原色搭配、纯度高、对比强烈
·注意无彩色的灵活运用：平衡、稳定画面
·色彩鲜艳、明快，对比强烈，画面整体和谐
3. 教师巡视辅导，及时解决学生涂色过程中出现的问题
（四）．学生作品展示：
“色块世界”----装饰画作品展
推选优秀作业，学生展示自评，教师总结。
（五）．课后拓展：
留心观察生活中的装饰色彩，创作出更多优秀的装饰画作品