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《醉翁亭记》导学案
〖学习目标〗
1.朗读译课文，积累文言词语，掌握一些常用实词的含义和虚词的用法。
2.把握文章结构，学习文章叙事、写景、抒情巧妙地结合的写法，理解景物描写作用。
3.结合创作背景，理解作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。
〖学习重点〗
1.朗读译课文，积累文言词语，掌握一些常用实词的含义和虚词的用法。
2.把握文章结构，学习文章叙事、写景、抒情巧妙地结合的写法，理解景物描写作用。
〖学习难点〗
结合创作背景，理解作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。
〖学习时间〗
4课时
教学进程：
第一课时
一、导入新课
“翁去八百年，醉乡犹在。山行六七里，亭影不孤。”这副对联，据说是清代人为纪念欧阳修所题。当时欧阳修已去世八百多年，“醉乡犹在”“亭影不孤”是后人对欧阳修的深深感念。其中的“亭”就是“醉翁亭”，这座亭子因为欧阳修写的一篇文章——《醉翁亭记》而名扬天下，当然这篇文章更是千古传诵。今天就让我们来学习这篇美文，感受它的魅力！
有关资料
1.作者介绍
欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士。吉安永丰（今属江西）人，因吉州原属庐陵郡， 故自称庐陵（今永丰县沙溪）人。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。 “唐宋八大家”之一。著有《欧阳文忠公文集》，合撰《新唐书》，独撰《新五代史》。
2.写作背景
庆历五年（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州知州。滁州地僻事简，又值年岁丰稔，作者为政以宽，遂放情山水之间，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。
三、预习设计
1.请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗补写完整
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。_______________，_______________。
_______________，_______________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2.根据课文填空
⑴政通人和，____________。 ⑵____________，山岳潜形。
⑶沙鸥翔集，____________。 ⑷ __________________，处江湖之远则忧其君。
3.根据提示默写
⑴《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子：______________，______________。
⑵《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是：______________，______________。
4.文学常识填空：
⑴中国四大名亭分别是滁州的________，北京的________，长沙的________，杭州的________。
⑵欧阳修，字______，号______，又号___________，谥号______，世称___________。______时期
______家、______家、______家和诗人，“__________________”之一。
5.给下列加点字注音：
环滁（ ） 林壑（ ） 蔚（ ）然 琅（ ）琊（ ） 潺潺（ ）
酿（ ）泉 饮少辄（ ）醉 岩穴暝（ ） 晦（ ）明变化 伛（ ）偻（ ）
提携（ ） 酒洌（ ） 山肴（ ） 野蔌（ ） 觥（ ）筹 阴翳（ ）
四、整体感知
1.朗读课文
要求：读准字音，划分朗读节奏节奏。
环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺/而泻出/于两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水/之乐，得之心/而寓之酒也。
若夫/日出而林霏开，云归/而岩穴暝，晦/明变化者，山间之/朝暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间之/四时也。朝/而往，暮/而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。
至于/负者歌于途，行者/休于树，前者/呼，后者/应，伛偻/提携，往来/而不绝者，滁人/游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥，酿泉/为酒，泉香/而酒洌，山肴/野蔌，杂然/而前陈者，太守/宴也。宴酣/之乐，非丝/非竹，射者/中，弈者/胜，觥筹/交错，起坐/而喧哗者，众宾/欢也。苍颜/白发，颓然/乎其间者，太守/醉也。
已而/夕阳在山，人影/散乱，太守归/而宾客从也。树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐，而不知/人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守之/乐其乐也。醉/能同其乐，醒/能述以文者，太守也。太守/谓谁？庐陵/欧阳修也。
2.朗读指导。
⑴21个“也”大致表达了以下几种语气：
①表判断，如：环滁皆山也；琅琊也。②肯定或陈述，如：山之僧曰智仙也；太守自谓也。③感叹(用于直抒胸臆)，如：在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。
⑵25个“而”字的语气。
①泉香而酒洌：连词，表并列(轻读)
②太守归而宾客从也：连词，表承接(轻读)
③杂然而前陈者：连词，表修饰(轻读)
④朝而往，暮而归：连词，表修饰(轻读)
⑤而不知人之乐：连词，表转折(重读)
⑥而年又最高：连词，表递进(重读)
⑦而乐亦无穷也：连词，表因果。
⑶此外，还要注意骈散结合的句式，朗读时节奏要富于变化，悦耳动听。
如：若夫(fú)/日出/而林霏(fēi)开，云归/而岩穴暝(míng)，晦明/变化者，山间/之朝暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。朝而往，暮而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。
五、课堂检测
1.根据拼音写出汉字或给汉字注音
林hè（ ） 野sù（ ） chán（ ）chán（ ） 饮少zhé（ ）醉 酒liè（ ） 阴yì（ ） 蔚（ ）然 岩穴暝（ ） 晦（ ）明变化 提携（ ） 觥（ ）筹
2.划分下列句子的停顿节奏
⑴太守与客来饮于此，饮少辄醉。
⑵其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
⑶杂然而前陈者，太守宴也。
⑷已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
3.根据课文填空
⑴山行六七里，__________________________________，酿泉也。
⑵___________________，在乎山水之间也。
⑶若夫日出而林霏开，_________________，______________，山间之朝暮也。
⑷野芳发而幽香，_________________，风霜高洁，_________________，山间之四时也。
⑸前者呼，后者应，____________，______________，滁人游也。
⑹临溪而渔，______________，酿泉为酒，______________，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
⑺射者中，弈者胜，____________，______________，众宾欢也。
⑻____________，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
⑼人知从太守游而乐，______________________。
布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。
2.有感情地朗读课文，注意文中“者”“也”“而”“之”等虚词的使用，感受文章舒缓自如的特点。
参考答案
第一课时
三、1.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2.⑴百废具兴⑵日星隐曜⑶锦鳞游泳⑷居庙堂之高则忧其民。
3.⑴不以物喜，不以己悲。⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4.⑴醉翁亭 陶然亭 爱晚亭 湖心亭⑵永叔 醉翁 六一居士 文忠 欧阳文忠公 北宋 政治家 文学家 史学家 唐宋八大家
5.chú hè wèi láng yá chán niàng zhé míng huì yǔ lǚ xié liè yáo sù
gōng yì
四、略
五、1.壑 蔌 潺 潺 辄 洌 翳 wèi míng huì xié gōng
2.⑴太守与客／来饮于此，饮少／辄醉。⑵其／西南诸峰，林壑/尤美，望之／蔚然而深秀者，琅琊也。⑶杂然/而前陈者，太守/宴也。⑷已而/夕阳在山，人影/散乱，太守归/而宾客从也。
3.⑴渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者⑵醉翁之意不在酒⑶云归而岩穴暝 晦明变化者佳木秀而繁阴 水落而石出者⑸伛偻提携 往来而不绝者⑹溪深而鱼肥 泉香而酒洌⑺觥筹交错 起坐而喧哗者⑻树林阴翳⑼而不知太守之乐其乐也。
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《醉翁亭记》导学案
〖学习目标〗
1.朗读译课文，积累文言词语，掌握一些常用实词的含义和虚词的用法。
2.把握文章结构，学习文章叙事、写景、抒情巧妙地结合的写法，理解景物描写作用。
3.结合创作背景，理解作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。
〖学习重点〗
1.朗读译课文，积累文言词语，掌握一些常用实词的含义和虚词的用法。
2.把握文章结构，学习文章叙事、写景、抒情巧妙地结合的写法，理解景物描写作用。
〖学习难点〗
结合创作背景，理解作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。
〖学习时间〗
4课时
教学进程：
第一课时
一、导入新课
“翁去八百年，醉乡犹在。山行六七里，亭影不孤。”这副对联，据说是清代人为纪念欧阳修所题。当时欧阳修已去世八百多年，“醉乡犹在”“亭影不孤”是后人对欧阳修的深深感念。其中的“亭”就是“醉翁亭”，这座亭子因为欧阳修写的一篇文章——《醉翁亭记》而名扬天下，当然这篇文章更是千古传诵。今天就让我们来学习这篇美文，感受它的魅力！
有关资料
1.作者介绍
欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士。吉安永丰（今属江西）人，因吉州原属庐陵郡， 故自称庐陵（今永丰县沙溪）人。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。 “唐宋八大家”之一。著有《欧阳文忠公文集》，合撰《新唐书》，独撰《新五代史》。
2.写作背景
庆历五年（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州知州。滁州地僻事简，又值年岁丰稔，作者为政以宽，遂放情山水之间，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。
三、预习设计
1.请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗补写完整
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。_______________，_______________。
_______________，_______________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2.根据课文填空
⑴政通人和，____________。 ⑵____________，山岳潜形。
⑶沙鸥翔集，____________。 ⑷ __________________，处江湖之远则忧其君。
3.根据提示默写
⑴《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子：______________，______________。
⑵《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是：______________，______________。
4.文学常识填空：
⑴中国四大名亭分别是滁州的________，北京的________，长沙的________，杭州的________。
⑵欧阳修，字______，号______，又号___________，谥号______，世称___________。______时期
______家、______家、______家和诗人，“__________________”之一。
5.给下列加点字注音：
环滁（ ） 林壑（ ） 蔚（ ）然 琅（ ）琊（ ） 潺潺（ ）
酿（ ）泉 饮少辄（ ）醉 岩穴暝（ ） 晦（ ）明变化 伛（ ）偻（ ）
提携（ ） 酒洌（ ） 山肴（ ） 野蔌（ ） 觥（ ）筹 阴翳（ ）
四、整体感知
1.朗读课文
要求：读准字音，划分朗读节奏节奏。
环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺/而泻出/于两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水/之乐，得之心/而寓之酒也。
若夫/日出而林霏开，云归/而岩穴暝，晦/明变化者，山间之/朝暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间之/四时也。朝/而往，暮/而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。
至于/负者歌于途，行者/休于树，前者/呼，后者/应，伛偻/提携，往来/而不绝者，滁人/游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥，酿泉/为酒，泉香/而酒洌，山肴/野蔌，杂然/而前陈者，太守/宴也。宴酣/之乐，非丝/非竹，射者/中，弈者/胜，觥筹/交错，起坐/而喧哗者，众宾/欢也。苍颜/白发，颓然/乎其间者，太守/醉也。
已而/夕阳在山，人影/散乱，太守归/而宾客从也。树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐，而不知/人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守之/乐其乐也。醉/能同其乐，醒/能述以文者，太守也。太守/谓谁？庐陵/欧阳修也。
2.朗读指导。
⑴21个“也”大致表达了以下几种语气：
①表判断，如：环滁皆山也；琅琊也。②肯定或陈述，如：山之僧曰智仙也；太守自谓也。③感叹(用于直抒胸臆)，如：在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。
⑵25个“而”字的语气。
①泉香而酒洌：连词，表并列(轻读)
②太守归而宾客从也：连词，表承接(轻读)
③杂然而前陈者：连词，表修饰(轻读)
④朝而往，暮而归：连词，表修饰(轻读)
⑤而不知人之乐：连词，表转折(重读)
⑥而年又最高：连词，表递进(重读)
⑦而乐亦无穷也：连词，表因果。
⑶此外，还要注意骈散结合的句式，朗读时节奏要富于变化，悦耳动听。
如：若夫(fú)/日出/而林霏(fēi)开，云归/而岩穴暝(míng)，晦明/变化者，山间/之朝暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。朝而往，暮而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。
五、课堂检测
1.根据拼音写出汉字或给汉字注音
林hè（ ） 野sù（ ） chán（ ）chán（ ） 饮少zhé（ ）醉 酒liè（ ） 阴yì（ ） 蔚（ ）然 岩穴暝（ ） 晦（ ）明变化 提携（ ） 觥（ ）筹
2.划分下列句子的停顿节奏
⑴太守与客来饮于此，饮少辄醉。
⑵其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
⑶杂然而前陈者，太守宴也。
⑷已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
3.根据课文填空
⑴山行六七里，__________________________________，酿泉也。
⑵___________________，在乎山水之间也。
⑶若夫日出而林霏开，_________________，______________，山间之朝暮也。
⑷野芳发而幽香，_________________，风霜高洁，_________________，山间之四时也。
⑸前者呼，后者应，____________，______________，滁人游也。
⑹临溪而渔，______________，酿泉为酒，______________，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
⑺射者中，弈者胜，____________，______________，众宾欢也。
⑻____________，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
⑼人知从太守游而乐，______________________。
布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。
2.有感情地朗读课文，注意文中“者”“也”“而”“之”等虚词的使用，感受文章舒缓自如的特点。
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