统计图的选择教案（七年级上)[上学期]

北师大版实验教材 七年级 上册
6．5 统计图的选择
教学目标
(一)教学知识目标
1．掌握三种统计图各自的特点．
2．灵活运用三种统计图解决实际生活中的问题．
(二)能力训练目标
1．能够根据实际问题，选择适当的统计图，科学、清晰地表示数据．
2．能够从统计图中获取信息，解决问题，正确决策．
3．提高学生的计算及作图技能．
4．体验统计学在生活中的妙用，激发学生学习数学的兴趣．
(三)情感与价值观目标
1．通过对神六成功发射的回顾，对奥运会中国获金牌情况的统计，培养学生的爱国主义精神．
2．使学生认识到数学和现实生活密切相连，培养学生在生活中“用数学”的意识．
3．使学生初步体会从不同角度看问题可以得到不同的结论，使数学为我所用．
教学重点
1． 探索三种统计图各自的特点．
2． 能根据实际问题合理使用统计图．
教学难点
合理选择三种统计图，并能从中获取有效信息，正确决策．
教学方法
交流探讨法．
教具准备
教师：多媒体课件．
学生：三角板、量角器、计算器．
教学过程
（一）课前准备
创造情景，调整学生情绪，为新课引入做好准备．
（二）新知探究
例1 奥运中的数学
利用扇形、条形、折线统计图分别表示1984年到2004年中国在六届奥运会中获得金牌的情况，引导学生分别从三种统计图中获取信息，进而引发学生思考：三种统计图各自的特点是什么？
活动1：小组内讨论、交流．给学生充分思考、交流的时间，使学生自己认识并总结出统计图各自的特点．
本部分目的在于，使学生能够自主发现并总结三种统计图各自的特点．
例2 旅游中的数学-1
欣赏云台美景，你希望与谁同行？（请每位同学从三个选项中任选其一．）
家人 同学 其他
　 　 　
活动2：请每位同学选择并制作一个合适的统计图；说明选择这种统计图的原因．
本部分目的在于使学生能够根据特点合理的选择统计图，训练学生的作图能力．
例3 旅游中的数学—2
焦作市旅游局对游客人次较多的云台山、神农山、青天河三个景区同时进行了问卷调查，对收回的300份问卷进行了整理，数据如下：
结合两幅统计图回答下列问题：
(1)云台山景区的主要竞争优势是什么？你是怎样看出来的？
(2)广告对游客选择景区有影响吗？说说你的理由．
(3)如果你是旅游局局长，你会采取哪些措施？
活动3：小组内讨论、交流，使学生通过统计图获取有效信息，并对数据进行科学的分析，最终作出合理的决策．
本题需要学生同时结合两个统计图获取信息，提高学生读图、获取信息、分析数据的能力，并体会到统计对决策的作用．
例4 经济中的数学
某外资企业有5名股东，100名工人. 年底公布分配方案，如下表所示：
2002年 2003年 2004年
股东红利总额 5万美元 7.5万美元 10万美元
工人工资总额 10万美元 12.5万美元 15万美元
请你分析数据，作出合适的统计图;
活动4：要求学生快速的选择、制作合适的统计图，并展示作品．
活动5：组织学生充分讨论问题，并交流自己的看法．
（三）课堂小结
引导学生对于本节课的收获进行总结．
一、知识方面．
(1)掌握特点，合理选择；
(2)获取信息，正确决策；
(3)选准角度，活用数学．
二、认识方面．
体会数学与生活的联系，要学习有价值的数学，使数学为人服务，为生活服务．
（四）课外拓展
航天中的数学
选择与神州六号载人飞船有关的的问题， 完成一份调查报告．
(1)以小组为单位，确定调查内容．
(2)分工合作，收集数据，画出合适的统计图．
(3)根据统计图，分析问题,完成调查报告．
板书设计
感谢郑州市教育局教学研究室数学学科的大力支持！
设计说明
本节课与实际生活联系密切，根据新课程的理念，我在设计时突出了以下几点：
1．创设情境，激发学生学习兴趣，使学生在解决问题的过程中，体会到成功的快乐．
选取大量生活实例，使学生切实感觉到数学并不神秘，并不遥远，数学来源于生活，并作用于生活．增强学生学好数学的信心，培养学生用好数学的能力．
2．在发展自主学习的前提下，培养学生合作探究、交流的能力，培养团队精神．
无论是得出结论，还是选择、绘制统计图，或是根据统计图分析数据、做出评价和决策，都安排学生合作探究、讨论交流，培养学生合作学习的能力．使学生真正成为学习的主体，教师的角色转变为学生学习的引导者．
3．培养学生使用现代化科学工具的意识和能力．
在做大量数据的分析和计算时，提倡学生使用计算器．在绘制统计图时，教授学生使用计算机，利用Excel快捷的绘制各种统计图．
4．通过课件直观、生动的展示教学内容，增强学生学习兴趣，提高教学效率．
通过本节课的教学，学生对知识掌握牢固，应用灵活，学生各种能力得以提高，激发学生学习数学、使用数学的兴趣和信心．
被调查游客分布 情况统计图
云台山35%
神农山40%
青天河 25%
满意人数
内容
价格魅力
广告魅力
景点魅力
游客对各景区满意情况统计图
统计图的选择
一、…
二、…
三、…
例题