《古代诗歌四首》之《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》公开课课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
教 学 目 标
1、准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌。
2、了解诗词中“杨花”“子规”的深意，理解诗歌所表达的感情。
3、品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。
课 堂 导 入
“一篇诗，一斗酒，一曲长歌，一剑天涯。”
猜一猜：
李白
课 堂 导 入
______________，不及汪伦送我情。
飞流直下三千尺，______________。
两岸猿声______，轻舟已过_____ _。
小时不识月，__________。
桃花潭水深千尺
疑是银河落九天
啼不住
万重山
呼作白玉盘
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。李白是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。
作 家 作 品
写 作 背 景
天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与王昌龄便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉的时，李白已离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的好友。
写 作 背 景
王昌龄 （698— 757），字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄早年贫苦，30岁左右进士及第。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，被刺史闾丘晓所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。
文 体 知 识
诗 歌
古体诗：不讲格律，唐代以前的诗歌。
近体诗：
绝句（4句）
律诗（8句）
五言绝句
七言绝句
五言律诗
七言律诗
文 题 解 读
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
听说
贬官
地名
遥远
整 体 感 知
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花/落尽/子规啼，
闻道/龙标/过五溪。
我寄/愁心/与明月，
随君/直到/夜郎西。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
句意：在杨花落完，子规啼鸣的时候。听说你遭贬到龙标去，一路上要路过五条溪水。
柳絮
杜鹃
感知诗意
杨花，《辞源》解释为“柳絮”。庾信《春赋》：“新年鸟声千种啭，二月杨花满路飞”。
古代诗词中“杨柳”意象不是指杨树和柳树两种树，而是特指柳树，一般是指垂柳，这是一个词，不是杨和柳并列。折柳送别是古人的一个习俗，形成这个习俗大概因为古代交通不方便，远行走水路居多，而水边多植柳树，折柳条最方便，而且柳者，留也，也更能表达送别者的依依惜别之情。
子规又叫杜宇、杜鹃、催归等。
杜宇为传说中的古蜀国开国国王。公元前1057年，鱼凫王杜宇参加了武王伐纣的战争，号称蜀。古蜀军队是伐纣联军中最具战斗力的队伍之一，是推翻暴君殷纣王的重要力量。杜宇始称帝于蜀，号曰望帝。晚年时，洪水为患，蜀民不得安处，乃使其相鳖灵治水。鳖灵察地形，测水势，疏导宣洩，水患遂平，蜀民安处。杜宇感其治水之功，让帝位于鳖灵，号曰开明。
望帝杜宇禅位之后，退居西山。昔日统治全蜀的君主，如今成为闲居的老人，自然难免一点点惆怅。谁知道太平日子没过多久，四乡竟然传来了流言，说杜宇把君主之位禅让给开明，是因为在开明率众治水期间，杜宇同开明的妻子发生了私通，所以才羞愧让位的。流言传来，望帝杜宇是又气又急。想不到一番好意竟然落得这样的污蔑、杜宇原本就上了年纪，又在长期的为政中殚精竭虑，损害了健康，受此打击，很快一病不起，含恨逝去。
他的魂魄不忍离开蜀地人民，于是化身为鸟，昼夜鸣叫，声音凄切。而川中人民，也没有忘记他们的君主，把这种鸟叫做「杜鹃」，以表达对望帝杜宇的怀念。杜鹃鸟的别称很多，如「望帝、望帝魂、杜宇、杜宇魂、杜魄、杜宇魄、蜀王魄、蜀帝魂、古帝魂、蜀鸟、蜀魄、蜀魂、蜀鹃」等，都是源自这个故事。而用「望帝啼鹃」比喻冤魂的悲鸣；「杜鹃啼血、子规啼血」等指杜鹃鸟的哀鸣，并表哀怨、愁思之意，也由此而来。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
句意：我把这颗为你而忧愁的心思寄托给明月吧！希望能伴随着你一直陪着你到夜郎以西。
寄托
担忧之心
伴随
边远之地
感知诗意
合 作 探 究
1、第一句写了哪些景物？写这些景物的作用是什么？
①点明时令：暮春时节；
②渲染气氛：哀伤的气氛(杨花——漂泊不定，如友人的遭遇；子规啼鸣——离愁别恨，与友人分离的痛苦)；
③烘托心情：痛苦；
④奠定了全诗伤感的基调；
⑤为下面抒发对王昌龄被贬谪的牵挂和同情做铺垫。
杨花，子规的啼鸣。
2、“闻道龙标过五溪”传达出怎样的情感？
运用了记叙，表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情，为了下两句的抒情作铺垫。
3、诗中哪个词真实集中体现了作者的感情？
愁心。
4、“愁心”是什么意思？
1.对朋友远行偏远之地的牵挂之心。
愁心
2.对朋友自身遭遇的同情之心。
5、诗歌的后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了几层意思？
一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；
二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；
三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。
6、明月本来是没有情感的，作者却把“愁心”托付给明月，为什么还要这样写？
诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，表达了诗人对朋友的牵挂和思念。
7、李白是一个伟大的浪漫主义诗人，你能从诗中哪些语句体现出这种浪漫的情怀？
最后两句。诗人与友人虽然远隔万里，山高水长，但却能借明月传达对友人的情意，突破了现实时空的阻隔，具有浪漫主义的情怀。
（浪漫和浪漫主义：浪漫，富有诗意，充满幻想；浪漫主义：运用想象和夸张的手法塑造人物形象，反映现实生活）
8、诗人为什么选择明月作为自己抒情的意象呢
明月是圆的，让人想起“团圆”的意味。如果月圆人不全，就会引发望月人的情思。
团圆
8、诗人为什么选择明月作为自己抒情的意象呢
明月生气时，天地之间是宁静的，明月的光辉是柔和的，人们在夜的宁静中沐浴柔和的月光，容易引起无限的遐想。
柔和
8、诗人为什么选择明月作为自己抒情的意象呢
明月升起，远隔两地的亲友都能同时看到她，千里可共，因而人们望月时容易想起远方的亲朋和故乡。
思念
8、诗人为什么选择明月作为自己抒情的意象呢
明月给人的感受是如冰似玉，晶莹润泽，她象征了亲情、友情爱情的纯洁。
纯洁
赏 析 诗 句
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
拟人的修辞手法。诗人与挚友天各一方，不能当面向他倾诉自己的关怀和安慰，但是明月当空，千里可共，于是就想到让明月把他的“愁心”带到夜郎，将明月人格化，把它看成是友好的使者，寄托着诗人对挚友的关切之情。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选取了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了诗人听说友人被贬时的惆怅和对友人的恋恋不舍之情。
课 堂 总 结
写 作 特 色
1、寓情于景，情景交融。
“杨花落尽”奠定了全诗伤感的基调，同时，“杨花”寓“漂泊无定”，“子规”叫声凄厉，似有“不如归去”之声，营造了一种悲凉的氛围。
写 作 特 色
2、想象丰富，寄情明月。
后两句发挥奇特的想象，把明月想象成能够寄“愁心”的载体，托明月以达情，气概超逸，笔势灵动。
写 作 特 色
3、想象新奇，飘逸豪放。
后两句抒情，想象奇特。人隔两地，难以相伴，而月照中天，千里可共，所以诗人通过丰富的想象，把明月当作使者，能够而且愿意接受自己的要求，将自己对友人的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，想象惊人，气概超逸，笔势灵动，充分显示出李白的艺术个性。
拓 展 延 伸
1、王昌龄的诗歌
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
拓 展 延 伸
1、王昌龄的诗歌
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
拓 展 延 伸
2、写明月的古诗句
但愿人长久，千里共婵娟 。苏轼 《水调歌头·明月几时有》
海上生明月，天涯共此时 。张九龄 《望月怀远》
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 。张若虚 《春江花月夜》
今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月 。柳永 《雨霖铃》
举杯邀明月，对影成三人。李白《月下独酌》
板 书 设 计
杨花：漂泊无定（友人的现状）
子规啼：离愁别恨（诗人的心情）
闻道：震惊，痛惜
过五溪：偏远，艰难
写景 叙事
抒情
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
愁心：同情，牵挂，关切
明月：千里可共（客观事物人格化）
随君：时刻相伴
直：不停留——急切
夜郎西：更加偏远之地
文
精
语
品