沪教版美术一年级上册 流畅的线条（课件）(共35张PPT)

(共35张PPT)
流畅的线条
练习一：
选择一块朽木的树皮表面画一画（用水笔或钢笔）
注意观察物体的变化、线条的变化
荷兰后印象派画家——梵高的《树》
以色列画家——阿利卡的《手》
线条
黑白灰
表现粗糙——不同的线
以色列 阿利卡 《手》
德国 丢勒　《祈祷的手》
不同的线条排列 不同的质感
毕加索　铅笔静物
静物钢笔
法国　马蒂斯
线条的
轻重
虚实
变化
物品
间的
疏密安排
观察与发现——自主赏析不同线条的风格
结实有力、充满张力、很有激情
饱满、圆润、用笔舒缓
瑞士 贾克梅蒂　铅笔静物
多弧线、反复、节奏变化
凡·高　钢笔静物
凡·高　铅笔风景
多用曲线、运动的、有秩序的短笔触
练习二：
选择自己所喜欢的绘画大师的线条风格，写生老师所给的静物。
注意观察自己的线条和大师线条有什么不同
记录自己两次练习的感悟
教师微视频示范:以写生莲蓬为例，模仿绘画大师的各种线条风格。
七（5）班 李忻怡
七（4）班 居伟诚
七（5）班 武思贤
七（5）班 吉成功
七（5）班 陈灿
七（5）班 张许晗
七（5）班 詹雪
七（5）班 高萱
七（4）班 潘伊霏
七（5）班 刘芯怡
七（5）班 陈烨
七（5） 邵钰洁
在观察方法和线条变化上还缺乏的作品：
七（4）班 杨涣
七（4） 张文宇
七（4）班 汪业
七（4）班 孙龙
这样的练习比小学的临摹要复杂些，
以前画画我只注重勾形，
现在要关注整体和局部细节了，
老师还说后面可以在写生的基础上自己创作，
想象，有点难。
——七（5）班 吉成功
以前我画画用铅笔，反复改，现在到了初中，
直接用水笔画了，老师还告诉我们错了没关系，
直接改，留下作画的痕迹，我就更大胆了，
还能注意画面的点、线、面和黑、白、灰效果。
——七（5）班 张彤
学生自评：哪些作品画的好，好在哪里？还存在什么问题？谈谈自己的感受。
拓展与临摹——自主探究画家风格
自己选择一件喜欢的大师的作品，进行临摹。
提醒：带着自己写生练习中的问题，
在临摹作品中找到解决的方法。
（例如：1、线条的风格
2、构图的美感
3、黑、白、灰的层次）
七（5）班 陈灿
七（5）班 钱佳怡
七（5）班 何一涛
七（5）班 陈烨
七（5）班 张许晗
七（4）班 卢城
七（4）班 潘伊霏
七（5）班 李忻怡
七（4）班 居伟诚
七（5）班 武思贤
我在临摹梵高的这幅画时，线条还不够轻松，还要多观察细节，
杯子上的线条太多了，整体看起来，桃花还是不错的。
——七（5）班 何一涛
这次临摹画家的大作，难度也比以前大了些，大师的画还是很牛的，
形可仿，神难仿，细节很重要，我还需要努力，多练习，
才能把画画好.
——七（5）班 武思贤
在临摹这幅画时，我觉得有很多地方值得我去学习，
用很淡的线条去突出很亮的地方，
有些很暗的地方用了比较多的点和线。
——七（5）班 钱佳怡
画这幅画时，我觉得纯临摹是画不出好作品的，
但是我整体明暗表现的还行，线条的疏密把握的不好，
构图没有原作饱满，争取下一次画的更好。
——七（5）班 陈烨
学生临摹作品：（以下是七（7）班没有单个的静物写生过程，直接临摹的几件作品）
七（7）班 沈启昊
七（7）班 李佳璘
七（7）班 王甜甜
七（7）班 胡馨怡
反思：对于赏析、学习大师静物作品后，
让学生是先临摹画家作品，再自己动手实践，
还是先选取单个静物让学生进行写生练习，
发现自己作品与要模仿的作品风格比较，
还存在哪些问题，带着问题再来临摹画家作品，
最后进行写生创作。
在教学实践中，发现写生——临摹——创作的过程
更适合学生的认知过程，
临摹中可学习到的东西更多，解决问题更有针对性。