第3节大气的压强(第1课时)

课件20张PPT。第3节 大气的压强第一课时思考：前面我们已经学过浸在液体中的物体会受到液体压强的作用，那么浸在气体中的物体有没有压强作用呢？如果有，又具有什么特点呢？“覆杯”实验1.将玻璃杯装满水，用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 讨论：你如何解释看到的现象？2.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？。
大气对处于其中的物体会产生力的作用，而且物体在各个方向都会受到大气压力作用。
大气所产生的压强，我们简称为大气压。你能解释以下现象吗？ 大气对处于其中的物体会产生力的作用，而且物体在各个方向都会受到大气压力作用。
大气所产生的压强，我们简称为大气压。饮料是怎样
进入口中的？吸盘为什么挂在瓷砖上比较牢靠，而挂在粗糙的墙壁上容易掉？你知道最早证明大气压的存在是哪个实验？ 是在哪一年，哪里进行的吗？考考你:马德堡半球实验两边各用8匹马才把球拉开，这个实验说明什么？大气确实存在压强，而且很大思考：
那么大气压到底有多大？

它可以用什么工具测量吗？二、大气压的大小优点：携带使用方便优点：测量准确水银气压计的由来:
活动：将装满水的矿泉水倒扣在水槽中，你会看到什么现象？大气压有多大呢？如果没有瓶底挡着，让瓶中的水柱自由上升，你能猜得到水柱能上升到多高吗？意大利科学家托里拆利实验　1.01×105帕=760毫米水银柱 （1毫米汞柱≈133帕）标准大气压的大小：在海平面附近测的大气压　　这个压强相当于在1cm2的面积上施加10牛的力。思考：小明同学在国庆期间和父母开车从永嘉上塘出发，沿诸永高速到杭州玩，当他们往高处开时，耳朵出现不舒适感，请问这是怎么回事呢？海拔高，气压低的缘故 根据大气压与高度的关系，你能将空盒气压计改造成高度计吗？如果可以，那么高度计的指针沿顺时针方向转动时，表示所在的高度发生了怎样的变化？讨论课内练习用吊瓶向静脉注射药物时，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插一个针头？药液滴出后，瓶内的压强减少，如果瓶内的压强太小，药液就不能继续滴出．插入针头后，可以及时给瓶内补空气，使瓶内压强不至减小过低，保证药液持续滴出．课堂练习：1、下列现象中，不能说明大气压存在的是（ ）
（A）堵上茶壶上的小孔，茶壶里的水不容易被倒出来
（B）用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中
（C）用抽气机抽出灯泡中的空气
（D）医生提起针管里的活塞，使药液通过针头进入针管C 烧瓶内空气被抽出后，水在大气压的作用下被压入烧瓶内2.将细玻璃管插入烧瓶的软大塞小孔中，用两用气筒抽去烧瓶中的空气后，迅速把玻璃管插入盛水的烧杯中，将会看到烧瓶中有小喷泉出现。讨论原因引导学生归纳解释此现象的要点。 大气压作用在2米2的表面积上能产生多大的压力?解：F =pS=1.01×105帕×2米2=2.02×105牛 这个力和质量为多少千克物体产生的重力相等?
解：G=F=2.02×105牛
m=G/g=2.02×105牛/9.8 (牛/千克)=2.1 ×104千克
课内练习回顾这堂课你学了什么？一．大气存在压强 　　１．大气压强（大气压）：大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强。　　2.马德堡半球实验证明了大气压的存在，而且很大。
二、大气压的大小1、测量工具：气压计(空盒气压计和水银气压计)作业本