人教版初中美术八年级下册 第五单元移步换景别有洞天-中国古典园林欣赏 课件  (共17张PPT)

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名称 人教版初中美术八年级下册 第五单元移步换景别有洞天-中国古典园林欣赏 课件  (共17张PPT)
格式 pptx
文件大小 10.9MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 美术
更新时间 2022-09-14 15:43:10

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(共16张PPT)





——中国古典园林欣赏

园林的概念
“园林”一词最早见于441-513年梁朝沈约所著《宋书》中的《稚子游原泽篇》:“稚子游原泽,幼怀耿介心。饮啄虽勤苦,不愿栖园林。”
园林:是指一定的地域范围内,利用并改造天然山水或者人为地开辟山水地貌,结合植物的栽植和建筑的布局,从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。
园林,在中国古籍中根据不同的性质也称作园、苑、庭园、山池、别业等。
园林
古典园林的三大体系
此处添加详细文本描述,文字内容建议与标题相关尽量简洁生动……
18世纪以前,世界各国几乎都有自己的园林,各种不同风格的园林,形成了中国、西亚和古希腊三大体系。
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巴比伦的空中花园
古罗马的突斯卡姆庄园
以中国山水园林为代表的东方云林与西方园林截然不同。
中国山水园林表现的是自然美,布局形式以自由、变化、曲折为特点,要求景物源于自然,又高于自然,使人工美和自然美融为一体,做到“虽由人作、宛自天开‘,因而形成了自然式山水风景园林的独特风格。
布局:几何形规则式布局
道路:轴线笔直的林荫大道
树木:整形对植、列植
花卉:图案花坛、重色彩
水景:动态水景、喷泉瀑布
空间:大草坪铺展
雕塑:石雕巨像
取景:对景:视线限定
景态:矿景:开场袒露
风格:骑士的浪漫迪克
布局:几何形规则式布局
道路:迂回曲折,曲径通幽
树木:自然性孤植、散植
花卉:盆栽花台、重姿态
水景:静态水景:溪池滴泉
中西园林的比较
空间:假山起伏
雕塑:大型整体太湖巨石取景:借景:步移景异
景态:奥景:幽闭深藏
风格:文人的诗情画意
1.1 皇家园林
1.2私家园林
1.3寺观园林.
1、按园林占有者的身份分类:
2.1 北方园林
2.2江南园林
2.3岭南园林
2、按园林所处地域分布分类:
中国古典园林有多种分类方法,主要有:
中国古典园林的分类
根据下面图片的欣赏,同学们思考,园林中必不可少的是什么?
任务:
1
筑山
理池
植物
建筑
动物
匾额
楹联与刻石
中国古典园林的组成要素:
中国古代园林的建筑特色
(一)造园艺术,“师法自然”。
(二)分隔空间,融于自然。
(三)树木花卉,表现自然
01
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“师法自然”,在造园艺术上包含两层内容。一是总体布局、组合要合乎自然。山与水的关系以及假山中峰、涧、坡、洞各景象因素的组合,要符合自然界山水生成的客观规律。二是每个山水景象要素的形象组合要合乎自然规律。如假山峰峦是由许多小的石料拼叠合成,叠砌时要仿天然岩石的纹脉,尽量减少人工拼叠的痕迹。水池常作自然曲折、高下起伏状。花木布置应是疏密相间,形态天然。乔灌木也错杂相间,追求天然野趣。

造园艺术,“师法自然”
中国古代园林用种种办法来分隔空间,其中主要是用建筑来围蔽和分隔空间。分隔空间力求从视角上突破园林实体的有限空间的局限性,使之融于自然,表现自然。为此,必须处理好形与神、景与情、意与境、虚与实、动与静、因与借、真与假、有限与无限、有法与无法等种种关系。

分隔空间,融于自然
如此,则把园内空间与自然空间融合和扩展开来。比如漏窗的运用,使空间流通、视觉流畅,因而隔而不绝,在空间上起互相渗透的作用。在漏窗内看,玲珑剔透的花饰、丰富多彩的图案,有浓厚的民族风味和美学价值;透过漏窗,竹树迷离摇曳,亭台楼阁时隐时现,远空蓝天白云飞游,造成幽深宽广的空间境界和意趣。
与西方系统园林不同,中国古代园林对树木花卉的处理与安设,讲究表现自然。松柏高耸入云,柳枝啊娜垂岸,桃花数里盛开…… 乃至于树枝弯曲自如,花朵迎面扑香……其形与神,其意与境都十分重在表现自然。

树木花卉,表现自然
师法自然,融于自然,顺应自然,表现自然--这是中国古代园林体现“天人合一”民族文化所在,是独立于世界之林的最大特色,也是永具艺术生命力的根本原因。